散步說課課件2人教版

散步

說課散步

我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上人教版（新疆專用）第一單元第一篇課文《散步》。本單元的課文主題為親情，所選課文都是圍繞親情和家庭生活展開的?！渡⒉健芬晃木褪且黄憩F(xiàn)濃濃親情主題的文章。本篇課文的體裁是散文。該文主要寫了一家三代野外散步的生活細節(jié)，表現(xiàn)了一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。本篇課文的寫作特點是：語言精練、層次清晰、描寫細膩、情感真實。舉輕言重是本課最大的語言特點。教材分析我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上人教版（新教學目標

結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中的“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的教學目標確定為：㈠能正確讀寫課文中要求掌握的生字詞，繼續(xù)練習朗讀和圈點勾畫，積累語言，鍛煉閱讀和表達能力；了解本課寫作背景和有關作者的文學常識。㈡整體理解文意、概括、提煉、把握文章的主要內(nèi)容；整體感知本篇課文所描寫的情景，鍛煉學生的理解能力、發(fā)展學生的思維能力和想象力。教學目標

結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中的“知識與㈢品味重要詞句所包含的思想感情。抓住關鍵的語句精讀課文，通過自主學習、合作探究，領悟課文所要表達的思想感情。同時學習舉輕言重、以小見大的寫法，感受字里行間的真情實感與責任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。㈢品味重要詞句所包含的思想感情。抓住關鍵的語句精讀課文，通過重點、難點教學重點：品味文章語言“舉輕言重”的特點，感受課文中的真情實感，學習表達生活中的真情實感，展現(xiàn)生活美。教學難點：小組合作尋找典型語句，體會文章語言的舉輕言重的特點和課文的中心思想，學習并初步運用以小見大、舉輕言重的寫法。重點、難點教學重點：品味文章語言“舉輕言重”的特點，感受課文教法、學法七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們學習的主動性和求知欲不斷提高，已經(jīng)初步具備了自主學習、合作探究的能力，但同時缺乏良好的觀察生活的習慣，對散文知識的了解甚少。因此，我通過引導學生去自讀自學，運用自主學習、合作探究的方法，加強學生朗讀、圈點勾畫、質(zhì)疑提問、比較討論的能力，結(jié)合我所講的散文知識和學習要領初步了解和學習《散步》這篇課文，體會文中的親情，并從中感悟正確的家庭倫理道德觀?？傮w上形成教師“主導”，學生“主體”作用的格局。教法、學法七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們學習學法上，我堅持的指導思想是“把學習的主動權(quán)還給學生”，積極倡導“自主學習、合作探究”的學習方式學習這篇課文。在指導學生的學習和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采用以下方法：朗讀法、討論法和圈點勾畫法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。此外，通過借助多媒體、ppt等方式加深學生對課文的理解。學法上，我堅持的指導思想是“把學習的主動權(quán)還給學生”，積極倡教學過程為了完成整個教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)來展開：㈠導入新課程我設計的導語是：“同學們一定看過中央電視臺的這則公益廣告（family公益廣告），下面請同學們跟隨老師再看一遍！看完了這個廣告，同學們可以告訴老師你們得到了什么啟示嗎？教學過程為了完成整個教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂首先，請學生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯的生字詞進行指導，這一方面為學生閱讀文本掃清了障礙，另一方面也體現(xiàn)了語文學科工具書的重要性。

接下來，教師請學生分段朗讀課文（或者聽范讀），在同學朗讀的過程中，教師請其他同學邊聽邊勾出每段的關鍵句子，理清文章脈絡，同時指出同學朗讀過程中出現(xiàn)的錯誤或?qū)W習其優(yōu)點。教師根據(jù)學生的學習進展來板書文章脈絡。首先，請學生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某教師以多媒體出示課文中的相關內(nèi)容、問題，然后讓學生帶著問題默讀課文，再分組討論。

最后，教師還要對學生進行適當?shù)耐卣寡由?，拓展學生的知識面和閱讀范圍。布置相關的課后作業(yè)鞏固知識點，有助于學生學習遷移，發(fā)揮學生的想象力。教師以多媒體出示課文中的相關內(nèi)容、問題，然后讓學生帶著問題默散步時間：初春分歧地點：田野母親我和妻子兒子走大路小路平坦有意思

走大路

尊老愛幼散步時間：初春分歧地點：田野母親我和妻子兒子走大路小路平坦有結(jié)語結(jié)語下面是我課堂上要用到的PPT下面是我課堂上要用到的PPT散步莫懷戚散步莫懷戚散步讓我們一起學習：散步讓我們一起學習：作者簡介莫懷戚重慶人，中國作家協(xié)會會員。曾在重慶師范學院中文系任教，著有小說集《詩禮人家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關系》、《透支時代》等。作者簡介莫懷戚學習目標感受親情，體味親情正確、流利、有感情地朗讀課文體會文章樸實而內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言，學習文章以小見大的寫法學習目標感受親情，體味親情朗讀課文朗讀要求：朗讀時要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速、重音幾方面。注意圈點勾畫。朗讀課文朗讀要求：給劃線的漢字注音。分歧（）信服（）拆散（）霎（）時水波粼粼（）嫩（）芽熬（）過fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo給劃線的漢字注音。分歧（）fēnqíx聽讀課文，整體感知要求1.劃出生字新詞和詞義；2.想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結(jié)果如何？聽讀課文，整體感知要求詞義分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應有的指責或待遇，心里難過，這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；每一個人或者事物都得到合適的安排；詞義分歧：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應有帶著問題，默讀一遍1.散步的人有哪些？母親、我、妻子、兒子2.散步的地點在哪里？田野3.散步的季節(jié)是什么？初春4.記敘的事情是什么？祖孫三代在田野里散步5.散步的過程中發(fā)生了什么？（用原文中的一個詞來回答）分歧6.結(jié)局是什么？一家人在田野里溫馨地散步帶著問題，默讀一遍1.散步的人有哪些？文中的“我”文中的“我”是上有老，下有小，要照顧周全的中年男人。在處理家庭矛盾的時候，有時可以兼顧兩者，但有時卻無法兼顧兩者。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”走大路的時候，“我”的出發(fā)點：因為陪伴兒子的時間還長，但父母風燭殘年，盡孝心的時間不多。正確的家庭倫理道德準則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時，應該尊敬老人。文中的“我”文中的“我”是上有老，下有小，要照顧周全的中年男

我孝敬有家庭責任感講原則不溺愛孩子孝敬有家庭責任感講原則不溺愛孩子文中的母親即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧！”文中的母親即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；母親謙讓疼愛孫子善解人意謙讓疼愛孫子善解人意文中的妻子“在外面，她總是聽我的”——賢惠當“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”文中的妻子“在外面，她總是聽我的”——賢惠妻子賢惠孝順家庭責任感賢惠孝順家庭責任感文中的兒子“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；文中的兒子“兒子要走小路，小路有意思”；兒子調(diào)皮活潑可愛聰明聽話調(diào)皮活潑可愛聰明聽話散步（分歧）尊老愛幼小中見大孝散步（分歧）尊老愛幼小中見大孝“我”

→↓母親兒子↖妻子↑尊老愛幼散步愛“我”→↓母親兒子↖妻子↑尊老愛幼散步愛精讀語句為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著“整個世界”呢？這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命。精讀語句為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著“整個世界”家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉聯(lián)系生活，學會表達請同學根據(jù)學習體會和自己的生活體驗，學習課文以小見大的寫法，以“家”為主題進行仿寫聯(lián)系生活，學會表達請同學根據(jù)學習體會和自己的生活體驗，學習課總結(jié)本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德?？偨Y(jié)本文通過選取祖孫三代一家人在田課后作業(yè)

1、真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。

2、實感：將這一過程及真實感受寫成一篇300字左右的短文。

課后作業(yè)1、真行：為你的長輩做一件你2、實感：將這一謝謝觀賞!謝謝觀賞!46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做散步

說課散步

我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上人教版（新疆專用）第一單元第一篇課文《散步》。本單元的課文主題為親情，所選課文都是圍繞親情和家庭生活展開的?！渡⒉健芬晃木褪且黄憩F(xiàn)濃濃親情主題的文章。本篇課文的體裁是散文。該文主要寫了一家三代野外散步的生活細節(jié)，表現(xiàn)了一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。本篇課文的寫作特點是：語言精練、層次清晰、描寫細膩、情感真實。舉輕言重是本課最大的語言特點。教材分析我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上人教版（新教學目標

結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中的“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的教學目標確定為：㈠能正確讀寫課文中要求掌握的生字詞，繼續(xù)練習朗讀和圈點勾畫，積累語言，鍛煉閱讀和表達能力；了解本課寫作背景和有關作者的文學常識。㈡整體理解文意、概括、提煉、把握文章的主要內(nèi)容；整體感知本篇課文所描寫的情景，鍛煉學生的理解能力、發(fā)展學生的思維能力和想象力。教學目標

結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中的“知識與㈢品味重要詞句所包含的思想感情。抓住關鍵的語句精讀課文，通過自主學習、合作探究，領悟課文所要表達的思想感情。同時學習舉輕言重、以小見大的寫法，感受字里行間的真情實感與責任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。㈢品味重要詞句所包含的思想感情。抓住關鍵的語句精讀課文，通過重點、難點教學重點：品味文章語言“舉輕言重”的特點，感受課文中的真情實感，學習表達生活中的真情實感，展現(xiàn)生活美。教學難點：小組合作尋找典型語句，體會文章語言的舉輕言重的特點和課文的中心思想，學習并初步運用以小見大、舉輕言重的寫法。重點、難點教學重點：品味文章語言“舉輕言重”的特點，感受課文教法、學法七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們學習的主動性和求知欲不斷提高，已經(jīng)初步具備了自主學習、合作探究的能力，但同時缺乏良好的觀察生活的習慣，對散文知識的了解甚少。因此，我通過引導學生去自讀自學，運用自主學習、合作探究的方法，加強學生朗讀、圈點勾畫、質(zhì)疑提問、比較討論的能力，結(jié)合我所講的散文知識和學習要領初步了解和學習《散步》這篇課文，體會文中的親情，并從中感悟正確的家庭倫理道德觀?？傮w上形成教師“主導”，學生“主體”作用的格局。教法、學法七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們學習學法上，我堅持的指導思想是“把學習的主動權(quán)還給學生”，積極倡導“自主學習、合作探究”的學習方式學習這篇課文。在指導學生的學習和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采用以下方法：朗讀法、討論法和圈點勾畫法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。此外，通過借助多媒體、ppt等方式加深學生對課文的理解。學法上，我堅持的指導思想是“把學習的主動權(quán)還給學生”，積極倡教學過程為了完成整個教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)來展開：㈠導入新課程我設計的導語是：“同學們一定看過中央電視臺的這則公益廣告（family公益廣告），下面請同學們跟隨老師再看一遍！看完了這個廣告，同學們可以告訴老師你們得到了什么啟示嗎？教學過程為了完成整個教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂首先，請學生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯的生字詞進行指導，這一方面為學生閱讀文本掃清了障礙，另一方面也體現(xiàn)了語文學科工具書的重要性。

接下來，教師請學生分段朗讀課文（或者聽范讀），在同學朗讀的過程中，教師請其他同學邊聽邊勾出每段的關鍵句子，理清文章脈絡，同時指出同學朗讀過程中出現(xiàn)的錯誤或?qū)W習其優(yōu)點。教師根據(jù)學生的學習進展來板書文章脈絡。首先，請學生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某教師以多媒體出示課文中的相關內(nèi)容、問題，然后讓學生帶著問題默讀課文，再分組討論。

最后，教師還要對學生進行適當?shù)耐卣寡由?，拓展學生的知識面和閱讀范圍。布置相關的課后作業(yè)鞏固知識點，有助于學生學習遷移，發(fā)揮學生的想象力。教師以多媒體出示課文中的相關內(nèi)容、問題，然后讓學生帶著問題默散步時間：初春分歧地點：田野母親我和妻子兒子走大路小路平坦有意思

走大路

尊老愛幼散步時間：初春分歧地點：田野母親我和妻子兒子走大路小路平坦有結(jié)語結(jié)語下面是我課堂上要用到的PPT下面是我課堂上要用到的PPT散步莫懷戚散步莫懷戚散步讓我們一起學習：散步讓我們一起學習：作者簡介莫懷戚重慶人，中國作家協(xié)會會員。曾在重慶師范學院中文系任教，著有小說集《詩禮人家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關系》、《透支時代》等。作者簡介莫懷戚學習目標感受親情，體味親情正確、流利、有感情地朗讀課文體會文章樸實而內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言，學習文章以小見大的寫法學習目標感受親情，體味親情朗讀課文朗讀要求：朗讀時要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速、重音幾方面。注意圈點勾畫。朗讀課文朗讀要求：給劃線的漢字注音。分歧（）信服（）拆散（）霎（）時水波粼粼（）嫩（）芽熬（）過fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo給劃線的漢字注音。分歧（）fēnqíx聽讀課文，整體感知要求1.劃出生字新詞和詞義；2.想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結(jié)果如何？聽讀課文，整體感知要求詞義分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應有的指責或待遇，心里難過，這里是指使兒子受到委屈的意思；形容水波十分明凈；每一個人或者事物都得到合適的安排；詞義分歧：（思想、意思、記載等等）不一致，有差別；受到不應有帶著問題，默讀一遍1.散步的人有哪些？母親、我、妻子、兒子2.散步的地點在哪里？田野3.散步的季節(jié)是什么？初春4.記敘的事情是什么？祖孫三代在田野里散步5.散步的過程中發(fā)生了什么？（用原文中的一個詞來回答）分歧6.結(jié)局是什么？一家人在田野里溫馨地散步帶著問題，默讀一遍1.散步的人有哪些？文中的“我”文中的“我”是上有老，下有小，要照顧周全的中年男人。在處理家庭矛盾的時候，有時可以兼顧兩者，但有時卻無法兼顧兩者。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”走大路的時候，“我”的出發(fā)點：因為陪伴兒子的時間還長，但父母風燭殘年，盡孝心的時間不多。正確的家庭倫理道德準則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時，應該尊敬老人。文中的“我”文中的“我”是上有老，下有小，要照顧周全的中年男

我孝敬有家庭責任感講原則不溺愛孩子孝敬有家庭責任感講原則不溺愛孩子文中的母親即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧！”文中的母親即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；母親謙讓疼愛孫子善解人意謙讓疼愛孫子善解人意文中的妻子“在外面，她總是聽我的”——賢惠當“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”文中的妻子“在外面，她總是聽我的”——賢惠妻子賢惠孝順家庭責任感賢惠孝順家庭責任感文中的兒子“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；文中的兒子“兒子要走小路，小路有意思”；兒子調(diào)皮活潑可愛聰明聽話調(diào)皮活潑可愛聰明聽話散步（分歧）尊老愛幼小中見大孝散步（分歧）尊老愛幼小中見大孝“我”

→↓母親兒子↖妻子↑尊老愛幼散步愛“我”→↓母親兒子↖妻子↑尊老愛幼散步愛精讀語句為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著“整個世界”呢？這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命。精讀語句為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負著“整個世界”家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉聯(lián)系生活，學會表達請同學根據(jù)學習體會和自己的生活體驗，學習課文以小見大的寫法，以“家”為主題進行仿寫聯(lián)系生活，學會表達請同學根據(jù)學習體會和自己的生活體驗，學習課總結(jié)本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。總結(jié)本文通過選取祖孫三代一家人在田課后作業(yè)

1、真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。

2、實感：將這一過程及真實感受寫成一篇300字左右的短文。

課后作業(yè)1、真行：為你的長輩做一件你2、實感：將這一謝謝觀賞!謝謝觀賞!46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．