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文檔簡介
草船借箭金仙小學張小軍
周瑜長嘆一聲,說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”周瑜長嘆一聲,說：“諸葛亮足智多謀，我真比不上他！”這樣換，可以嗎？本文寫作上很有特點，那就是我們讀文章的時候，一邊讀一邊會產(chǎn)生一些疑惑，一直讀下去，疑惑解開，一直讀到事情做完，疑惑才全部解開。
請同學們讀課文，用筆勾畫出那些讓我們疑惑的地方，標上序號，再用不同顏色的筆勾出疑惑解開了的地方，標上同樣的序號，
看看我們能夠找出多少這樣
的地方。我們不明白的這些事情，魯肅明白嗎？周瑜明白嗎？曹操明白嗎？他們分別不明白什么？
但是，諸葛亮明白嗎？他都明白什么？（對應上面所有的疑惑，一條一條的體會）讀課文，看看諸葛亮的言行、語言中，哪些詞語突出了諸葛亮的胸有成竹、舉重若輕？
（只要三天！愿立軍令狀。甘愿受罰。自有妙用。保管曹操一定不敢出來，只管飲酒作樂?。?/p>
諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”這個“笑”包含著什么？
笑曹操不敢出兵（勝利的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）笑自己神機妙算（自信的笑）
文章開頭寫了周瑜，結尾又寫了周瑜。我們看結尾：周瑜長嘆一聲，諸葛亮神機妙算，我真不如他！
結合全文來思考，這一嘆，嘆出了周瑜當時怎樣的情感態(tài)度？小說很多情節(jié)為想象出來的，而不是現(xiàn)實中真實的存在。在《三國志》中，其實是沒有“草船借箭”這件事情的，情節(jié)純屬虛構。作者為什么在這個故事中，將周瑜、曹操、魯肅這些著名政治家、軍事家寫成這個樣子呢？
這就叫做對比襯托，是為了更好的突出諸葛亮的神奇啊！
課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行？1.聯(lián)系課文“謝謝曹丞相的箭！”來看；2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看；3.從感情色彩的角度來看。
一夜?jié)忪F滿長江遠近難分水渺茫驟有飛蝗來戰(zhàn)艦孔明今日伏周郎《三國演義》有詩云：
羅貫中
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