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文檔簡介
跳水龍市鎮(zhèn)中心學(xué)校陳曉紅梳理并概括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。水手拿猴子取樂起因
經(jīng)過猴子逗孩子生氣孩子追猴子遇險
結(jié)果
船長逼孩子跳水水手救起孩子1自然段
2—4自然段
5—6自然段一、初讀課文,整體感知1、探起因品味“風(fēng)平浪靜”和“放肆”二,精讀課文,品讀感悟①用“?”勾劃猴子動作的詞語,用“-”勾劃水手三次笑的語句,用“﹏”勾劃孩子心情的語句
猴子水手孩子
鉆跳、摘、戴、爬摘、咬、撕、逗爬、鉤、掛、坐、扭,齜牙咧嘴
哈哈大笑
大笑起來
哭笑不得氣得臉都紅了推動情節(jié)的發(fā)展
推波助瀾
2.尋經(jīng)過
笑得更歡了
笑得很開心氣極了②哪些地方看出孩子的處境危險?橫木的一頭離桅桿一米多。②哪些地方看出孩子的處境危險?橫木的一頭離桅桿一米多。他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。甲板上的水手全嚇呆了。有個人嚇得大叫了一聲。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木的那頭拿到帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。3?品結(jié)果“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”
①船長是怎么想的?又是怎么做的?②你覺得這是一個怎樣的船長?三、拓展練習(xí)
提示:孩子被救上來以后,船長、水手、孩子會
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