中職卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

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總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。希望《中職卒業(yè)班班主任工作總結(jié)》作為參考，幫助到您撰寫總結(jié)，也希望您繼續(xù)閱讀我們更多的關(guān)于"高中普通班班主任工作總結(jié)"專題！

班主任的工作是一件異常繁瑣，但倒是很緊張的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技術(shù);不僅是教書，還要育人;不僅是先生，還要是朋友?；厥走@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我建立威信是班主任工作的根基。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛能力教導(dǎo)學(xué)生。我覺得班主任要善于靠近學(xué)生，體貼和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感想感染到先生對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根基。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生傍邊，與他們聊天，和他們交流，在這歷程中，我用眼睛去察觀，用耳朵去諦聽，居心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流歷程中，漸漸創(chuàng)建了優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并闡發(fā)其原因地點，了解學(xué)生家長廣泛的文化條理，找到亟待矯正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、喜好等)，了解學(xué)生個人的生活情況等，以便使我更好地有的放矢地教導(dǎo)每一個學(xué)生。

桃李不語，下自成蹊，在我的教導(dǎo)工作中，我不停堅信這一點。我要以本身的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的歷程中，我盡力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的先生，又把你觀成好朋友，建立起班主任高貴的威信，使我的教導(dǎo)取得事半功倍的后果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

增強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生將來的成長偏向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教導(dǎo).

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事動手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因為造詣好而放棄對其嚴(yán)格要求。

2、公道寬容地觀待每一個學(xué)生，不計較曩昔。對落后生，不急不躁，以一顆真誠的心，浸染他們，鼓勵他們，支配他們與勤學(xué)生一起坐，互相贊助，配合提高.

3、環(huán)抱《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》訂定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組治理班務(wù)，培養(yǎng)自管才能.學(xué)生基礎(chǔ)能遵守各方面的規(guī)律，如午睡規(guī)律、課間規(guī)律、和聚會會議規(guī)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，配合治理學(xué)生，注意其成長的動向，實時提供贊助，向良性成長.

5、常常與學(xué)生發(fā)言,了解班中的成長趨勢,實時予以調(diào)劑.做勤學(xué)生的思想工作.

6、盡力培養(yǎng)班干部治理才能,多交心,多討論,撒手讓他們?nèi)ブ卫?加強(qiáng)個人的自力才能和治理才能.

三、組織健全樂看向上班干步隊是優(yōu)越班風(fēng)的包管

創(chuàng)建優(yōu)越的班風(fēng)，很洪水平上是由班干抉擇的。班干對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部步隊，班主任工作能力漸漸從繁重走向簡單與輕松。

被選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我治理才能。班干部步隊的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要鼎力表揚干部長處，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信;其二，在勉勵班干部勇敢工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)班干部連合協(xié)作的精神，要可以或許通過班干部這個小集體樹立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心，亦即以面帶面。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，果斷杜絕遲到現(xiàn)象，包管班級定時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處置懲罰遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的連合和競爭才能，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，照樣學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改良。這恰恰驗證了魏書生的那句話：學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。給學(xué)生更大的自由空間，充分施展他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生造詣提高的癥結(jié)

學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓勤學(xué)生們的學(xué)習(xí)擦鯡緊張，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了真聽、多做、好問、求精口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，勉勵他們既可以或許勤奮勤學(xué)又樂于互相討論千錘百煉，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分條理組建8個學(xué)習(xí)小組，盡力營造一種優(yōu)越的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。對付個別差生還針對性提出轉(zhuǎn)變本身什么時候都不晚的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并勉勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚長避短，施展本身優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參加了體育特長生。

工作總結(jié)我推薦

2021小學(xué)卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

班級是教師和學(xué)生開展運動的基礎(chǔ)組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們必要關(guān)切愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不夠，并贊助他限期改正。

于是，我覺得班主任工作是一項既艱難而又費力的工作。說其艱難，是指學(xué)生的發(fā)展，成長以至可否成為合格人才，班主任起著癥結(jié)性的作用，說其費力，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理康健等環(huán)境。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面成長的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。

一、班級基礎(chǔ)環(huán)境

本班學(xué)生共28名，此中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬，顛末一個學(xué)撇第撣習(xí)與交流，全班學(xué)生不管從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面都獲得了轉(zhuǎn)變，分外是加強(qiáng)了集體主義不雅念、加強(qiáng)了自信心和克服艱苦的決心。

二、充分施展班干部的職能作用和表率帶頭作用

在本來的班委會成員中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，創(chuàng)設(shè)有利于自主治理的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生本身治理本身的才能，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成優(yōu)越的班風(fēng)。

實時教導(dǎo)和培養(yǎng)有責(zé)任心、才能強(qiáng)、可以信任的，并且有必然組織才能和治理才能的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不合的分工。

例如：把學(xué)習(xí)好、治理才能較強(qiáng)的徐燕同學(xué)由學(xué)習(xí)委員更換為班長，把平時認(rèn)真勞動的徐冰蘭同學(xué)更換為勞動委員，并在班內(nèi)每組支配一名小組長，負(fù)責(zé)本構(gòu)成員的紀(jì)律，支配五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔環(huán)境。充分施展班干部的職能作用和表率帶頭作用。

三、工作步伐

1、抓好愛國主義教導(dǎo)，抱負(fù)與出路教導(dǎo)，組織學(xué)生開展主題運動，教導(dǎo)學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛先生、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動。

2、抓好養(yǎng)成教導(dǎo)。在教導(dǎo)中實時發(fā)明，控制學(xué)生思想的新變更。通過個別交心、同學(xué)贊助，班隊運動等形式，讓學(xué)生明白本身所面臨的形勢，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，光陰的緊迫性，盡力圖取優(yōu)異的造詣回報先生的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

把感德教導(dǎo)細(xì)化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到先生主動問好、不與同學(xué)發(fā)生沖突、回家多協(xié)助父母或爺爺奶奶做好家務(wù)、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，便是最大的感德性動。

3、開展好愛心教導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都體會班集體、班主任的溫暖。張夢林不當(dāng)心踩上釘子，我在第一光陰內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當(dāng)?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預(yù)防針后，急速帶去縣醫(yī)院進(jìn)行治療。

由于發(fā)炎，他于第二周告假，我因忙于突擊黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)督導(dǎo)評估工作資料，買了消炎藥后，支配三個學(xué)生送去闊別學(xué)校六里多的養(yǎng)薅村子，并要求完成相關(guān)的作業(yè)。

12月份時，方召的天氣突然變冷，班上許多學(xué)生都得了傷風(fēng)，我花了三十元錢為全班同學(xué)買了傷風(fēng)藥。在平時，只要學(xué)生生病，我都為學(xué)生付出用藥的錢，并為學(xué)生煮開水服用;學(xué)生沒米或沒錢時，都是為學(xué)生提供。這給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

4、增強(qiáng)家教工作，搭建家校配合關(guān)注學(xué)生的金橋。家訪工作是培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生全面成長所弗成缺氨贍、緊張的構(gòu)成部分，尤其是六年級卒業(yè)階段。

我多次進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家長、家庭環(huán)境，促進(jìn)與家長的溝通，實時反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)，傳達(dá)學(xué)校工作看法和對家教的要求。向家長通報本班教導(dǎo)教授教化工作的環(huán)境及學(xué)生思想近況，通過溝通，協(xié)同盡力教導(dǎo)學(xué)生。

王成同學(xué)，通過與家長交流，并要求他當(dāng)家長的面許諾要遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，之后他主動提問的次數(shù)多了，檢測造詣也在慢慢地進(jìn)步，期末數(shù)學(xué)得了58.5分，是班上提高最快的一個學(xué)生之一。姜廣同學(xué)，常常犯事，顛末多次進(jìn)行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學(xué)考了72.5分，全科總分排名全班14名，是提高最大的學(xué)生。

四、取得的主要造詣

1、在全校課堂、宿舍美化評比中，課堂獲第一名，女生宿舍獲第一名。

2、數(shù)學(xué)科期末檢測全鄉(xiāng)第一名，張華同學(xué)獲數(shù)學(xué)科全鄉(xiāng)狀元。

3、第五屆乒乓球比賽獲男子集團(tuán)第三名。

4、12月，全面完成了學(xué)生的學(xué)籍信息錄入工作。

五、反思

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就曩昔了，工作中有得也有失，我感謝學(xué)生們在我人生最降落的時候還能為我、為他們奪得了課堂美化的第一名，數(shù)學(xué)科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學(xué)期第一名的巫腳交小學(xué)14分，總算補充了心里的一些掉。

我情緒降落，但學(xué)生的數(shù)學(xué)科還可以或許得到全鄉(xiāng)第一名，闡明了我放棄在教導(dǎo)局工作的大好機(jī)會回到三尺講臺對學(xué)生數(shù)學(xué)教授教化所產(chǎn)生的效應(yīng)是弗成低估的，也闡明了本身在數(shù)學(xué)教授教化上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教導(dǎo)理念，往后必然多加思考和整理，形成文章來加強(qiáng)公認(rèn)度和證明本身在數(shù)學(xué)教導(dǎo)上的權(quán)威性。

只是，我?guī)У氖且粋€班，除了數(shù)學(xué)科有了明顯的進(jìn)步之外，其他科還原地不動，這就闡明了我在班主任工作中還有許多事情做得不到位，放學(xué)期放棄班主任工作，不是我這個不服輸?shù)娜怂x擇的。

但如果不放棄，而學(xué)生整體造詣又得不到進(jìn)步，那么我將是學(xué)生和學(xué)校的監(jiān)犯，不管留與否，我都邑一如既往地關(guān)切和贊助每一個必要我的學(xué)生，讓他們以最好的發(fā)展足跡拜別六年的小學(xué)生活。

初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

【范文一：初三卒業(yè)班班主任】中考的停止，意味著又一屆學(xué)生的卒業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?；叵肟幢緦W(xué)期本身的工作曾經(jīng)是那樣的繁忙中暗藏充足，疲憊中蘊含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的溫習(xí)重要著。也在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校和支配，堅持以思想道德教導(dǎo)為核心，以教授教化為中心，開展班級治理工作。切實做到以德育人，全面成長，盡力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、做好思想動員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點便是：任務(wù)緊，光陰緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起盤算光陰，籌劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個簡略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起運動，控制和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅持一個原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時要重要，癥結(jié)時刻要放松，要樂不雅自信，康健向上。

二、強(qiáng)化集體意識力爭配合提高

本學(xué)期是最后一年，對付每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對本身的集體和同學(xué)包括先生和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的勉勵下成為我們班級的提高的力量，具有集體意識的學(xué)生，能力遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽，關(guān)切本身的同學(xué)，尊重本身的先生，正直本身的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極贊助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上竭盡全力的創(chuàng)造機(jī)會，興起他們酷愛積極集體的激情親切，也抓住各類時機(jī)，表揚那樣在各類細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對付班級的酷愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都異常注重班級的名譽，樂意為班級供獻(xiàn)本身的力量和盡到本身的義務(wù)。

提高是一個班級追求的，也是每一個學(xué)生提高的合力，對待不合的學(xué)生來說，有不合的意識和學(xué)習(xí)根基和條理，為了集體的榮譽，他們首先是要做好本身，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí)，造詣也在漸漸的進(jìn)步。

三、教授教化生做大好人成為班級的精神核心

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教授教化生做大好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所提倡的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用本身的一舉一動，一言一行，浸染他們，教育他們，要寬容，要康健陽光，要尊重他人，說話服務(wù)要顛末思考，反面社會上欠好的人交往，不到欠好的地方去。珍惜本身的時光，盡力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任義無反顧的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生不雅、代價不雅都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的沾染和影響每一個學(xué)生的人生不雅和代價不雅的形成和變更，因此從這個意義上說，作為班主任，我盡力在集體中提倡先進(jìn)積極的思想，以正面的教導(dǎo)為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)他們施展正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

四、強(qiáng)化班級紀(jì)律做到有賞有罰

九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理，覺得學(xué)期一停止什么都停止了，有的學(xué)生會繁殖放蕩的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事，開始放松對付本身的要求，各類差錯會有所抬頭，。還有些學(xué)生會因為中考要達(dá)到一個較高的程度對本身要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，失落臂其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種環(huán)境還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會呈現(xiàn)第一種環(huán)境，在這種環(huán)境下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①提高的、優(yōu)秀的必然要勉勵表揚，而做錯了則必然要罰，決不將就，要讓學(xué)生懂得，為本身的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，過后清零。每一個表揚和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)心和希望。

所以在班級治理中，運用集體榮譽和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是治理者，每一個學(xué)生都有介入治理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個學(xué)生看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級治理透明化、民主化。

五、強(qiáng)化平安意識關(guān)注每一個細(xì)節(jié)

作為班主任，要把學(xué)生的平安頓在第一位，關(guān)注學(xué)生的平安，加強(qiáng)他們的平安意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的情況，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教導(dǎo)他們加強(qiáng)對付本身平安的意識，并且和家長保持慎密的聯(lián)系，配合做好平安事故的預(yù)防。

對付已經(jīng)進(jìn)入芳華反叛期每一個學(xué)生，往往會做出各類意想不到的事情，說出各類意想不到的言論，他們對付過多的拘束不太傷風(fēng)，對付過多的限制很是抵觸，也會對家長和先生的婆婆媽媽不以為然，他們相信本身的朋友，結(jié)交欠好的朋友時候，變更的速度就異?？?。對付班上的不良風(fēng)俗要嚴(yán)肅對待，弗成疏忽里面掩藏的不平安因素。讓學(xué)生換位思考，并積極教導(dǎo)引導(dǎo)。實時發(fā)明存在的問題，同學(xué)生交流交心，排解問題。同時多察看，多查詢訪問，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、貫注一顆愛心關(guān)愛每一個孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級治理中，班主任沒有愛心的治理確定是不勝利的治理，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的治理，在班級治理中，我始終本身的一顆坦誠的誠摯的愛心治理他們，他們的喜和樂便是我的喜和樂，他們的提高便是我的喜悅，他們的艱苦便是我的艱苦，在情感交流中不摻假，在行為服務(wù)上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的協(xié)調(diào)。把一個愛心給任何學(xué)生，豈論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點，尤其是那些對照自卑或者有些自棄的落后生。

教導(dǎo)離不開家長的共同，采納各類形式，爭取家長共同，施展家庭教導(dǎo)作用，是家長成為本身治理的強(qiáng)有力的支持者。

七、做學(xué)習(xí)的提倡者教授教化生學(xué)好習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程上遇到的問題，豈論哪一科，我能贊助辦理的贊助，不能本身辦理的聯(lián)系科任教師辦理，做勤學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用本身的經(jīng)驗交給他們學(xué)習(xí)的措施和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的緊張性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中獲得充足的人生和精神享受。達(dá)到會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

中職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

中職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（一）：

雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃。這個學(xué)期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在2021-2021上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。

我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

中職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（二）

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

桃李不語，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)．它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育．

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。

2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步．

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守．并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展．

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個人的獨立能力和管理能力.

三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了真聽、多做、好問、求精口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個別差生還針對性提出改變自己什么時候都不晚的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參加了體育特長生。

中職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)（三）：

一個學(xué)年或一個學(xué)期的中職班工作結(jié)束，作為其班主任而言，如何寫一份詳細(xì)的中職班主任工作總結(jié)呢？以下提供一篇相關(guān)的班主任工作總結(jié)范文，僅供閱覽：

班主任工作總結(jié)范文：一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。

積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。

班里的學(xué)生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會，讓學(xué)生深受教育。

學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地學(xué)習(xí)，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、愛祖國的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個的特點，指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。

二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、對后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

高三卒業(yè)班復(fù)讀班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三卒業(yè)班復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評比、各項角逐運動及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣。現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰?你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么?等運動。

應(yīng)用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實時對學(xué)生進(jìn)行針對性教導(dǎo)。

二、增強(qiáng)班級治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對照差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂運動，以此放松學(xué)生重要的心情。

另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于仆從勤、治理措施得力，班級風(fēng)俗很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項治理反省評比中，我班的造詣總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩運動，掩護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運動勢在必行。為了包管運動后果，霉畚運動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行運動。

為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作

為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實時地做勤學(xué)生的思想工作。

為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。

五、增強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識程度的施展。為此，我充分應(yīng)用霉畚月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試才能的訓(xùn)練。采取集體措施指導(dǎo)、個體環(huán)境闡發(fā)，有計劃、有步驟地降服學(xué)生的怯場心理，逐步進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的自信心。

造詣只能闡明曩昔，教無盡頭、學(xué)無盡頭，在新的一學(xué)期里，我將賡續(xù)地探索教導(dǎo)治理的措施，以便將本身的治理程度推向更高的條理。

2021初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三卒業(yè)班班主任一

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做先生的根本條件，還有就是考究用科學(xué)的辦法對班級進(jìn)行治理，我小我認(rèn)為對班級的科學(xué)治理主要集中體現(xiàn)在嚴(yán)、細(xì)、恒和做好楷模幾字。

首先，我認(rèn)為嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的規(guī)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)籌劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師自己有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、勉勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的規(guī)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的保持和做勤學(xué)生的楷模來治理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教導(dǎo)藝術(shù)的根本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的根本功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行需要的教導(dǎo)。本學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接辦，我就著重了解學(xué)生，由于許多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、規(guī)律各方面都對照落后，個其余家長爽性將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不睬，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很年夜的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)對照軟弱，自己的真實心理不肯向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用疑惑的目光對待周圍的人和事。與課任先生交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些對照油滑的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教導(dǎo)情況，結(jié)百口庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教導(dǎo)。先制訂出異常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是對照嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地依照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處置懲罰。為盡量做到公平，不管是好生照樣差生都做處置懲罰。處置懲罰了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種配合的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時規(guī)律對照懶惰的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太相符班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心.保持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后，教師要做勤學(xué)生的楷模，孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不可。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都邑干預(yù)干與、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都邑必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，實時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的規(guī)律也會很快好起來的。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級治理辦法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教導(dǎo)動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教導(dǎo)家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)二

交班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)劑。并且趁班級文化評比的契機(jī)，應(yīng)用了寒假補課時間，和學(xué)生一起部署課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考?xì)夥眨瓦@樣經(jīng)由了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)由一段時間的不雅察，我發(fā)明這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的造詣雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差別很年夜。尤其是從學(xué)生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加年夜、任務(wù)加重的局面仍然不轉(zhuǎn)變其陳腐落后的學(xué)習(xí)方法，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不克不及平衡成長的問題。只能是那個先生盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少糟蹋，效果并欠好。最突出的問題就是處置懲罰欠好課上與課下、作業(yè)與溫習(xí)的關(guān)系。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分手采取了增強(qiáng)心理疏導(dǎo)、勉勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個辦法加以解決，從中考和學(xué)生反應(yīng)來看效果照樣對照明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時間的調(diào)劑。我發(fā)明中午午休時間，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精力委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了實時溫習(xí)提高著業(yè)質(zhì)量和速度的辦法。開端這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很艱苦的，更何況作業(yè)壓力又很年夜，因此我拿出了一周的時間，中午強(qiáng)制睡覺，同時手把手教他們學(xué)會應(yīng)用剛下課的第一分鐘實時回首課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時溫習(xí)雙管齊下提高著業(yè)速度的辦法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)明絕年夜多半學(xué)生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到溫習(xí)后半段時，時間的分派更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的溫習(xí)時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。

其次是科學(xué)有序的溫習(xí)。面對最后階段的溫習(xí)，我發(fā)明許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣溫習(xí)。因此我首先給學(xué)生疏解知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的事理，然后應(yīng)用班會時間以中考之前你應(yīng)做什么為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定溫習(xí)籌劃、實施溫習(xí)籌劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的溫習(xí)籌劃。因此我又提出變被動完成先生作業(yè)為積極以作業(yè)為溫習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效溫習(xí)的辦法。（就是根本以先生的溫習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身情況抉擇是先自己溫習(xí)再以先生的溫習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補缺，照樣先跟先生溫習(xí)再應(yīng)用作業(yè)查漏補缺，自己溫習(xí)鞏固。）同時我們先生也死力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。二、。增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，勉勵全體學(xué)生向前沖

初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

中考已經(jīng)停止了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和列位先生的關(guān)切和贊助下，順利地完成了各項任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個方面來談?wù)劚旧硪粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中緊張的時期，我深知本身肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計劃，籌劃本學(xué)期的工作要點與計算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皽亓?xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在課堂上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要必要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，實時控制學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多光陰，每天下學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是造詣?wù)諛硬诲e的。在教授教化治理方面。我和課任先生慎密共同，分成各個學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)陳訴請示與總結(jié)。每天早上我基礎(chǔ)上和體育班的班主任同時來到學(xué)校，我來這么早的目的，便是和學(xué)生們一起溫習(xí)和觀書，總結(jié)本身的得失，尤其是差錯的方面，紀(jì)錄下來，也便是我們常說的錯題本，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，掃除一下衛(wèi)生，減輕一下他們的包袱。

同時，我還按期召開學(xué)生代表會，和課任先生一起商討學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的提高，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚囃Ｖ购?，各門功課基礎(chǔ)上停止了第一輪溫習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進(jìn)行了研究，發(fā)明他們在第一輪溫習(xí)歷程中，有不少知識點還有問題，我找他們發(fā)言，必然要和任課先生溝通，能力把問題辦理。我把近來各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生的造詣做一人闡發(fā)，觀觀走勢如何。對付賡續(xù)提高的同學(xué)給予表揚，對下走下波路的同學(xué)給予勉勵。賡續(xù)晉升他們的自信心。二?？荚囋煸劚纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理指點工作

二?？荚囃Ｖ购?，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在賡續(xù)給他們減壓，盡量削減不需要的失誤。在學(xué)校聽了心理指點課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。歡迎挑戰(zhàn)。

二、主要勞績和體會

1、用微笑面對學(xué)生

許多人在提到教師時，總會與嚴(yán)肅、一本正經(jīng)聯(lián)系在一起。其實，微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生璀璨的微笑，會讓學(xué)生的身心認(rèn)為開心，智能獲得成長。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都邑下雨。因為，我擁有一種特殊的教導(dǎo)手段――微笑。他們觀得最多的是班主任先生，初三，這個特殊的學(xué)期，觀到先生每天都很璀璨，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松開心。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)切，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等觀待每一位學(xué)生，豈論是造詣好的照樣造詣差的，豈論是家庭富饒的照樣條件較差的，豈論他是否犯過差錯，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不成見，要尊重學(xué)生人格，公道、公正、平等觀待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，加強(qiáng)師生感情交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨協(xié)調(diào)的場所，這樣他們能力好勤學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話看護(hù)家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣環(huán)境，提醒學(xué)生添減衣服。這些固然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶倒是很深的。我送出的是真情，勞績的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感到豐裕心頭。

三、存在的問題

班級治理工作井然有序，有些工作做得還不敷細(xì)，還更必要一些耐心。在一次考試中，造詣相當(dāng)不抱負(fù)時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些考試測驗和盡力，回想這半年的工作，若干好多感慨，這此中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感想感染的話,我會說，是很累，但很充足，也有愉快，和學(xué)生潮希相處，從中感想感染了不愉快。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的先生面對曩昔，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索來停止我的。

2021初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

初三卒業(yè)班班主任一

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做先生的基礎(chǔ)條件，還有便是考究用科學(xué)的措施對班級進(jìn)行治理，我個人覺得對班級的科學(xué)治理主要集中體現(xiàn)在嚴(yán)、細(xì)、恒和做好楷模幾字。

首先，我覺得嚴(yán)便是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師自己有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生、酷愛學(xué)生、信任學(xué)生、勉勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做勤學(xué)生的楷模來治理班級。了解和研究學(xué)生是控制教導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基礎(chǔ)功。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行需要的教導(dǎo)。本學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就側(cè)重了解學(xué)生，由于許多學(xué)生家長外出打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都對照后進(jìn)，個其余家長爽性將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)對照軟弱，本身的真實心理不愿向別人透露，本身的性格趨于自我封閉，整天用狐疑的目光看待周圍的人和事。與課任先生互換看法后了解了學(xué)生的環(huán)境。使本身做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外，對一些對照油滑的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教導(dǎo)環(huán)境，結(jié)百口庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教導(dǎo)。先制訂出異常過細(xì)的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是對照嚴(yán)格的，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地依照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處置懲罰。為盡量做到公道，不管是好生照樣差生都做處置懲罰。處置懲罰了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種配合的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對付一些平時紀(jì)律對照懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太相符班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段光陰，放松一段光陰，貴在恒心.堅持日日如是，不放松任何一個光陰，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，便是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后，教師要做勤學(xué)生的楷模，孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不可。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我本身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都邑干預(yù)干與、反省，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等環(huán)境。課間操沒什么事我都邑必到，另外平時無課上時，多加點光陰巡堂，與各科任教師多互換看法，實時了解、控制班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。

總之，我覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級治理措施，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教導(dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教導(dǎo)動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教導(dǎo)家葉圣陶說的教是為了不必要教。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

初三卒業(yè)班班主任工作總結(jié)二

接班之初，為實現(xiàn)班級的安穩(wěn)過渡，我發(fā)布班級中的所有要求暫時保持不變，只待必要時再作調(diào)劑。而且趁班級文化評比的契機(jī)，應(yīng)用了寒假補課光陰，和學(xué)生一起部署課室，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考?xì)夥?，就這樣顛末了一段光陰班級實現(xiàn)了軟著陸。

顛末一段光陰的察看，我發(fā)明這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的造詣固然不停排在年級普通班第二、第三的地位，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進(jìn)入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的場所場面仍然不轉(zhuǎn)變其陳腐后進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能平衡成長的問題。只能是那個先生盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是光陰沒少揮霍，后果并欠好。最突出的問題便是處置懲罰欠好課上與課下、作業(yè)與溫習(xí)的關(guān)系。

針對付班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分手采取了增強(qiáng)心理疏導(dǎo)、勉勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率兩個措施加以辦理，從中考和學(xué)生反應(yīng)來看后果照樣對照明顯的。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步效率首先是作息光陰的調(diào)劑。我發(fā)明中午午休光陰，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是本來班里倡導(dǎo)的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為辦理學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了實時溫習(xí)進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量和速度的措施。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很艱苦的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的光陰，中午強(qiáng)制睡覺，同時手把手教他們學(xué)會應(yīng)用剛下課的第一分鐘實時回首課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，進(jìn)步學(xué)習(xí)實效性，結(jié)互助業(yè)前的短時溫習(xí)雙管齊下進(jìn)步作業(yè)速度的措施。就這樣一周后，我向?qū)W生發(fā)布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)明絕大多半學(xué)生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到溫習(xí)后半段時，光陰的分配更為緊張，這時尤其突出任課教師的和諧，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生本身的溫習(xí)光陰，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動反省自身知識欠缺，有針對性地問問題、辦理問題。

其次是科學(xué)有序的溫習(xí)。面對最后階段的溫習(xí)，我發(fā)明很多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣溫習(xí)。因此我首先給學(xué)生疏解知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的事理，然后應(yīng)用班會光陰以中考之前你應(yīng)做什么為題介紹面對中考如何針對本身的具體環(huán)境訂定溫習(xí)計劃、實施溫習(xí)計劃。但一段光陰后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有光陰落實本身的溫習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成先生作業(yè)為積極以作業(yè)為溫習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效溫習(xí)的措施。（便是基礎(chǔ)以先生的溫習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身環(huán)境抉擇是先本身溫習(xí)再以先生的溫習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補缺，照樣先跟先生溫習(xí)再應(yīng)用作業(yè)查漏補缺，本身溫習(xí)鞏固。）同時我們先生也死力和諧各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。二、。增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，勉勵全體學(xué)生向前沖

六年級卒業(yè)班班主任工作總結(jié)

又繁忙了一學(xué)期，即將送走卒業(yè)班，感到充足而欣慰。安穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完本錢學(xué)期工作。

從一年級到六年級我不停擔(dān)負(fù)這個班的班主任，所以對孩子們的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)明，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，情況的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我盡力地靠近他們，把本身融進(jìn)孩子們的天地。

于是，我和我的學(xué)生樹立了很深的情感。我喜歡這群孩子，他們各有不合的特點，有的文靜，有的生動，有的意見獨到，有的知識富厚，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的油滑擾亂，有的關(guān)切他人

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度斟酌，給孩子自由的空間，讓他們獲得更多的熬煉。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理康健。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有本身的主張，所以要耐心過細(xì)地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。我經(jīng)常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)明問題實時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有康健的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)切他人、關(guān)切身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，樹立正確的人生看，培養(yǎng)高尚的情操。

二、把握交心的尺度

作為母親，我知道，孩子必要勉勵，必要信心。相對照一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們必要愛，必要鼓勵，必要贊美，我不會吝嗇本身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)厲的批評，這便是把握交心的尺度了。分外是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道本身的差錯所造成的效果，并勉勵他們下決心改正，給他們信心。

三、自主治理鼓吹陣地

板報是鼓吹的最有效，最直接的道路。我把板報分手交給學(xué)生，組織一批有才能并喜歡鼓吹工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點，合理支配結(jié)構(gòu)，把板報搞妥。

四、施展小助手的才能

在我的班里，小助手分外多，每個同學(xué)都有本身贊助班級，贊助先生的才能，于是各盡所能，學(xué)生找到得當(dāng)本身的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，有時還能批改此中的一部分。使學(xué)習(xí)井井有條。霉畚班里呈現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動查詢訪問，開會談討，提出辦理的法子。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比先生早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒小先生，可以組織同學(xué)們在課堂里念書，組織講故事比賽等等。

本身治理本身，施展才能是我們六三班的班風(fēng)。

五、有效應(yīng)用集體運動，加強(qiáng)班級的凝聚力

我常常跟學(xué)生說我們六(3)班是一個家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個人的提高，更要班級的提高。在學(xué)校組織的各項比賽中我都率領(lǐng)他們積極參加，在這些運動中，他們也取得了很好的造詣。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，和諧學(xué)校各方面的教導(dǎo)力量，施展好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度。在這方面，我平時注意到多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重先生的勞動，建立先生的威信，促進(jìn)師生交誼。

即將送走學(xué)生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間樹立起來的與學(xué)生們的情感又讓人留戀。我會思念本身所帶的班級，直到永遠(yuǎn)!

高考班班主任工作總結(jié)

高考班班主任工作總結(jié)

**年，本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排繼續(xù)擔(dān)任0908班的班主任工作。在**年高考中，超額完成學(xué)校下發(fā)的各項高考指標(biāo)?，F(xiàn)對班主任工作進(jìn)行簡單的總結(jié)：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，0908班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細(xì)致的班級管理工作，多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，多鉆研班級管理經(jīng)驗，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學(xué)校多做貢獻(xiàn)！

代班班主任工作總結(jié)

因高老師請假，自6月1日，我接手八七班，此前是副班主任又教該班英語，自然和學(xué)生關(guān)系處地較為融洽，以至，班級的各項工作開展地都較為順利。

一、近期的工作情況：

1、樹立班級目標(biāo)

我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

1）樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2）對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話等形式交流。

3）對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要的懲罰措施，如隨手扔漬紙、不按時交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4）班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使學(xué)生自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

2、重視和搞好班干部的扶持和培養(yǎng)。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而幫他們樹立威信。我還定期（每周一）開班干會，一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好與不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向；另一方面給他們指導(dǎo)工作方法，幫助他們提高工作能力。

3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。最后這一段，我時常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，悉心觀察學(xué)生的言行，以便遇到問題及時化解。

4、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極爭取作好合力教育工作。主要是通過電話、校信通等形式聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

二、心得體會：

1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我總是不厭其煩、耐心教育，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。

2、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤進(jìn)班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，此外，我還利用父親節(jié)的機(jī)會，適時地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話、打一個電話或送一件自制的禮物。

3、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。

事實證明,我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,我們八七班的班級學(xué)習(xí)和班級管理都走上了正軌。

財會班班主任工作總結(jié)

我的教師生涯中，重要的班主任角色開啟的第一個學(xué)期已經(jīng)過去，回想這一個學(xué)期與學(xué)生一起成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，有酸也有甜，有得也有失?，F(xiàn)我做個簡單的總結(jié)：

重點培養(yǎng)班級骨干，形成班級核心骨，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培養(yǎng)健康向上的班集體。一個班級能否能為一個凝聚力強(qiáng)，班集體班風(fēng)積極向上的關(guān)鍵我認(rèn)為是否有個能夠引導(dǎo)和促進(jìn)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的班級班干部，而高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，因此我花了較大的精力去培養(yǎng)班干部，特別是班長和團(tuán)支書。我通過讓我們班的班干部與高二優(yōu)秀的班干部進(jìn)行接觸、交流，另定期召開班干部會議進(jìn)行教育與班干部工作的自我反思，形成的學(xué)習(xí)型的，積極向上的班級骨干，以提升他們的業(yè)務(wù)能力。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材