(九年級化學(xué)教案)原子的結(jié)構(gòu)教案

原子的結(jié)構(gòu)教案九年級化學(xué)教案【教材分析】本課題處于初中化學(xué)第四單元第一課題，第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》是雙基的重要組成部分，本單元基本概念集中，這些概念是全書的一個重點，所以本單元對于學(xué)生十分重要，它既是今后學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，又是必不可少的工具。而本課題包括原子的構(gòu)成和相對原子質(zhì)量兩部分內(nèi)容，第一部分重點介紹原子的構(gòu)成，同時介紹了原子不顯電性的原因，然后又形象的介紹了原子的大小，以及原子中各部分的大小和運動情況。第二部分介紹相對原子質(zhì)量，由于原子的質(zhì)量太小，書寫和使用都很不方便，于是采用相對原子質(zhì)量來表示原子的質(zhì)量。教材還通過介紹張青蓮教授的事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！緦W(xué)生分析】我縣地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生課外知識有限，而本課題內(nèi)容又較抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗，因此課堂上需要老師盡可能的多提供一些信息，幫助學(xué)生突破難點。好在在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子原子的概念，初步探索了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。不過，他們并不知道原子是否就是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，它的質(zhì)量到底有多大，本課題就是要解決學(xué)生的這些問題。.充分發(fā)揮學(xué)生的空間想象力，了解原子由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，知道質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系。.讓學(xué)生初步了解相對原子質(zhì)量的概念，知道中子數(shù)只和原子的質(zhì)量有關(guān)，并學(xué)會查相對原子質(zhì)量表。.通過比較、討論、歸納等方法，逐步提高學(xué)生的分析、推理能力重點：1。原子的構(gòu)成.相對原子質(zhì)量難點：原子結(jié)構(gòu)和相對原子質(zhì)量概念的形成【教學(xué)媒體】.實驗媒體：投影儀、掛圖、多媒體.學(xué)案（附后）【教學(xué)設(shè)計思路】在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，原子這種微觀粒子只能靠分析宏觀現(xiàn)象去誘發(fā)想象，因此在教學(xué)中我盡量使用多媒體、投影儀、掛圖來誘發(fā)學(xué)生想象，加強對知識的理解?！窘虒W(xué)方法】探究討論法新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。探究討論促進(jìn)學(xué)生多渠道地獲取知識。師生不斷問答，學(xué)生積極討論，老師適當(dāng)點撥和評價。這種教學(xué)方法有益于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)中我主要采用這種教學(xué)方式。情景教學(xué)法心理實驗表明，人在滿懷興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，注意力集中，思維最活躍，接受最快，記憶最好。所以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)重要。本課題內(nèi)容抽象，對學(xué)生有一定的難度，所以在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，點燃學(xué)生智慧的火花。分析比較法讓學(xué)生分析原子構(gòu)成的表格，比較相對原子質(zhì)量和實際質(zhì)量以達(dá)到以下目的A提高學(xué)生的閱讀分析能力B訓(xùn)練學(xué)生整理資料的技能采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)知識的理解和鞏固，同時擴(kuò)大教學(xué)容量利用掛圖使學(xué)生較直觀的看到原子結(jié)構(gòu)【屏幕展示】原子彈爆炸的蘑菇云的