2021年精選識字教案模板6篇

識字教案篇1教材分析：《識字7》是人教版新教材小學(xué)一年級下冊對反義詞的對子的一課歸類識字課。本課教材借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語言形式，把幾組意思相反或相對的詞語組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識字，還蘊(yùn)含著對對子的啟蒙教育，更可結(jié)合第七單元的主題：品行教育，進(jìn)行是非教育?？芍^一舉三得。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.認(rèn)識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。.能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。.初步具有主動積累對子的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):理解句子中的反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：課文中反義詞的詞語卡片教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、直接引入，揭示課題今天我們學(xué)習(xí)的“識字7”是一首對子歌。（點(diǎn)擊出示課題）現(xiàn)在看老師寫課題（板書：識字7）請學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字.學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。.反饋。（1）指名讀課文，重點(diǎn)正音：贏、贊、誠。（2）出示課文最后一句（誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）先讀準(zhǔn)畫線的生字?畫好朗讀節(jié)奏線讀好這個句子。.再讀課文：自由讀?推薦讀?挑戰(zhàn)讀?齊讀?去掉拼音讀。.畫找反義詞。（1）讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點(diǎn)嗎？（反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。（2）反饋：教師出示幾對反義詞（是一非、長一短、虛心一驕傲、熱情一冷淡、誠實(shí)一虛偽）請學(xué)生齊讀。（3）（出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞義.結(jié)合情境，理解“是一非”。（1）指名讀。（2）理解詞義。（播放動畫：幾個孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶內(nèi)，有的扔在垃圾桶外）他們誰做得對，誰做得不對？（3）教師小結(jié)：“對”就是“是”；“不對”就是“非”。今天上課，我們小朋友專心聽講，發(fā)言積極，這種做法——是（教師點(diǎn)詞卡“是”）。把“是非”合起來也是一個詞語，小朋友能分清是非，也就是能分清對錯。（再讀詞語）.展示榜樣，理解“長一短”。（1）實(shí)物比較助理解出示兩支鉛筆，引導(dǎo)比較“長”和“短”。（2）出示班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片（理解“長短”的另一層意思），教師介紹他們的長處。（3）教師小結(jié)：這些都是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的長處，我們要學(xué)習(xí)他們的長處，彌補(bǔ)自己的短處。這也叫“取人之長，補(bǔ)己之短”。（出示并請學(xué)生齊讀）有個詞也是說這個意思，“取長補(bǔ)短”。（出示詞語請學(xué)生再讀）.評價人物，理解“虛心一驕傲”。（1）小朋友最愛聽故事了，我想講一個關(guān)于小紅和小明的故事。（出示他們的圖片）（錄音）小紅和小明是同桌，小紅成績很好，小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有一天中午，小紅正在看書，小明拿著球，說：“小紅，快，我們打球去吧?！毙〖t說：“不行，我要看書。”小明說：“你成績已經(jīng)很好了，就別看書了。你看我，上次老師不也表揚(yáng)我成績進(jìn)步了嗎？”小紅說：“可是后來你不是學(xué)習(xí)退步了嗎？”（2）你能用這里的詞評評他們嗎？（3）你想對小明說什么？（指名說）聽了大家的話，小明想了很多，你聽——（錄音：謝謝小朋友們，你們說得太好了，我一定馬上改掉驕傲的毛病，虛心學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，相信我吧。）（4）（出示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后）請學(xué)生讀一讀。.聯(lián)系生活，理解“熱情一冷淡”、“誠實(shí)一虛偽”。（1）了解了小紅、小明的故事，老師也想知道小朋友的故事。平時，家里來了客人，你是怎么做的？隨機(jī)理解“熱情”與“冷淡”。（2）同學(xué)們都不錯，那如果做錯事，你會怎么做？小組交流——指名說（老師要送一個詞給大家：“誠實(shí)”）“誠實(shí)”的反義詞是什么呀？（虛偽）（讀詞）.教師小結(jié)，回讀全文：多好的對子歌呀，讓我們再來讀讀吧。（學(xué)生齊讀課文）四、熟讀成誦.師生、生生合作對對子。.男女生比賽記誦。五、指導(dǎo)書寫.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀.仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？“冷”字不能丟最后一點(diǎn)。“短、對”二字，只是左邊略窄于右邊；而“冷、淡、情”三個字，左邊明顯地窄于右邊?！盁帷弊种虚g一點(diǎn)不能丟掉?！暗钡娜c(diǎn)水別寫成“言”字旁了，右上的“火”要捺變點(diǎn)；八、、；“情”字右下的“月”第一筆是豎，不是撇等。.教師示范板書：熱.學(xué)生練習(xí)，同桌相互評價。.展評（重在字形結(jié)構(gòu)）。六、拓展延伸.學(xué)習(xí)了這篇對子歌，你知道怎樣做才是好孩子？.今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實(shí)呀，只要你做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的對子。課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對子吧。（自選）板書：識字7是非虛心驕傲熱情冷淡誠實(shí)虛偽識字教案篇2一、教學(xué)目的.認(rèn)識“虛”“驕”等9個生字，會寫“短”、“對”等6個字。.能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。3.喜歡讀對子，有積累對子的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)：識字、朗讀感悟教學(xué)難點(diǎn)：理解對子三、教學(xué)用具生字卡片、小黑板四、課時安排一課時五、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入①同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€對反義詞的游戲好嗎！我說一個詞，你們對一個意思相反的詞。比如：我說“大”，你們對“小”；我說“白”，你們對“黑”。現(xiàn)在開始！高—一明—一胖—一美一一新 忙—一（復(fù)習(xí)“語文園地五”的生字）今天我們學(xué)習(xí)的“識字7'沖的對子比這更有趣。②教師范讀課文。二、初讀課文，認(rèn)識生字學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。②勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。分小組交流識字方法，說說自己是怎樣認(rèn)識的。教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意糾正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。同桌互讀互聽互糾正。三、再讀課文，感悟內(nèi)容①出示不注音的課文，請小朋友們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。②課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個小問號。③學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)解疑。④師生、生生合作讀對子。還可以試著不看書，背一背。四、練習(xí)寫字①看看這六個生字，哪些字容易寫錯？請告訴大家。②教師范寫幾個不大好寫的字，并提示學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。③學(xué)生描紅、臨寫。五、拓展練習(xí)識字教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步體會遇到困難動腦筋想辦法解決。教學(xué)時間：2教時教學(xué)流程：第一教時教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)一二兩則謎語。.學(xué)會8個生字。.會寫“誰、怕”。一、談話導(dǎo)入新課.小朋友都愛猜謎語。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認(rèn)識很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？.出示課題“識字5”。二、朗讀課文，自主識字.初讀全文，不認(rèn)識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。.同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對方的不足。.指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。要求：邊聽邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。.對學(xué)生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。.老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？三、隨意境自主識字（一）謎語1.同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？逐句出示（人 從 眾）.認(rèn)識2個生字“團(tuán)、量”?！皥F(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀——去掉拼音讀詞語 去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字.用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）.指導(dǎo)朗讀。男女賽讀——同桌賽讀等，及時給予評價（二）謎語2.同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：讀 把這一小節(jié)認(rèn)真讀會；想 展開想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底；認(rèn) 認(rèn)識生字朋友。.用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。（剩下的兩個謎語任選其一）.師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)合作出色的小組。.全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識點(diǎn)。（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個謎語交流的先后順序）1）交流謎語2時，請學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。2）學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。.學(xué)習(xí)謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。四、指導(dǎo)朗讀五、鞏固識字認(rèn)讀生字卡片。六、練習(xí)寫“誰、怕”.描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。.交流。左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬。.生練寫。第二教時教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)第三兩則謎語。.學(xué)會4個生字。.會寫“跟、涼、量、最”。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.讀8個生字。.復(fù)習(xí)“請、晴、清、精、睛”。二、學(xué)習(xí)第三則謎語。.交流謎語3時，請學(xué)習(xí)謎語2的小組質(zhì)疑。.學(xué)習(xí)謎語3的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.學(xué)習(xí)謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。.指導(dǎo)朗讀三、練習(xí)寫“跟、涼、量、.描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。.交流。“跟、涼”是左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬?！案保簭?qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提?！傲俊薄白睢保褐虚g一橫長，橫與橫之間緊一點(diǎn)，各橫之間的距離大致相等。.生練寫。四、擴(kuò)展活動.把三個謎語出給家人猜。2.收集一些謎語，準(zhǔn)備搞一次猜謎語活動。課后記：識字教案篇4教學(xué)要求：1、知識與技能：(1)學(xué)習(xí)部首：。(2)認(rèn)字11個，寫字5個。(3)積累相關(guān)詞語。2、過程與方法：繼續(xù)練習(xí)利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨(dú)立識字。3、情感態(tài)度和價值觀：感受識字的樂趣，養(yǎng)成運(yùn)用形聲字特點(diǎn)獨(dú)立識字的習(xí)慣。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、認(rèn)字11個，寫字5個。2、明確形聲字特點(diǎn)，完成獨(dú)立識字任務(wù)。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入1、圖上畫的是什么？2、它們分別演變成今天的什么字？3、這節(jié)課我們要進(jìn)廚房看看，學(xué)習(xí)帶“”和“”的字二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一組字詞。1、小組合作學(xué)習(xí)該部分。（1）讀詞識字。（2）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）全班交流。（1）指名小組抽讀識字卡片。（2）全班齊讀詞語。（3）識字表中出現(xiàn)的生字哪個最難記？你是怎么記住的?（4）你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么不明白的？（三）讀一讀1、五分鐘內(nèi)認(rèn)“讀一讀”中的字詞。2、小組內(nèi)反饋，比比誰認(rèn)的字多。3、請都會認(rèn)的同學(xué)帶其他同學(xué)讀一讀。4、聽寫這些詞語，比比誰的記憶力好。三、學(xué)猜字1、請生讀讀冬冬的話，并說說從他的話里你知道了什么。2、自由猜字。3、交流猜字情況。四、學(xué)生字1、抽讀識字卡片并組詞2、指導(dǎo)書寫生字“盤”。3、學(xué)生獨(dú)立觀察，書寫其他生字。五、作業(yè)寫生字。識字教案篇5教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識初、眉等10個生字，學(xué)會北、南等5個生字.正確流利地朗讀課文，初步感受諺語的美。.有主動積累諺語的愿望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識本課10個生字，會寫本課5個生字。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生收集諺語和與本課相關(guān)的知識教學(xué)過程教學(xué)案例（一）一、激趣導(dǎo)入，揭示課題小朋友們，在我們身邊處處都有科學(xué)，只要我們注意觀察，學(xué)會積累一定會發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們會從中了解到許多科學(xué)，你們愿不愿意和老師一起學(xué)習(xí)呀?揭示課題，板書課題二、通讀課文，感知教材.讓學(xué)生借助拼音試著讀課文，初步認(rèn)識諺語這種文體。.教師范讀在教師范讀過程中，學(xué)生解決遇到的字詞，能夠讀準(zhǔn)字音。三、自主探究，合作學(xué)習(xí).讀課文，說說你想知道哪些問題？(學(xué)生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。).各小組提出問題，師生整理，達(dá)成共識。(1)什么時候是圓月，什么時候是娥眉月？(2)怎樣看北斗辨方向？(3)什么是江湖畔？(4)大雁排著隊(duì)南飛，說明天氣怎樣？.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，共商學(xué)習(xí)策略：可以通過讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來學(xué)習(xí)，再不懂的問題問一問老師。.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(1)指導(dǎo)朗讀第一句，利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面，幫助學(xué)生理解句子的意思，認(rèn)識生字初、眉。(2)結(jié)合實(shí)際生活了解：早晨太陽從哪個方向升起?北斗星是什么樣子的？怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時，利用多媒體課件讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星，告訴學(xué)生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識生字：辨、斗。（3）學(xué)生匯報(bào)第三句諺語時，讓學(xué)生廣泛展開討論，理解江湖畔一詞的意思。（培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學(xué)。指導(dǎo)朗讀，讀出韻文的、韻味）。認(rèn)識生字：湖、即。（4）在理解第四句諺語時，讓學(xué)生把搜集到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽，開闊視野，有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉(zhuǎn)寒。（這里，教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥，說明它們的共同點(diǎn)）。認(rèn)識生字：雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。四、鞏固新知、指導(dǎo)書寫.出示本課生字，去掉拼音，指名認(rèn)讀。.游戲我是小老師，我要考考你，鞏固生字。.指導(dǎo)書寫。（學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)）。.鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的句子。五、學(xué)會積累，拓展升華.向大家展示自己課前搜集到的諺語。.課后作業(yè)：把這些諺語讀給家長聽，講給小朋友聽。字教案篇6【課前透視】《識字1》是三組有關(guān)秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點(diǎn)、和豐收景象。三組詞語排列有序，而且讀起來朗朗上口。不僅有助于學(xué)生記住生字，培養(yǎng)良好的語感，還有助于積累詞語和感悟秋天的美麗。課后“我會讀”具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的，要加強(qiáng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對秋天的景物有一定的感性的認(rèn)識，也了解一些描寫秋天的詞語。本課的詞語對于學(xué)生來說有些陌生，因此教師在教學(xué)時要結(jié)合三組不同的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生識字、積累，增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和審美情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字，會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字寫字。正確地朗讀詞語?！拘畔①Y料】1、多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。2、學(xué)生收集關(guān)于秋天的詞語。3、自制的金色星星圖片?！窘虒W(xué)時數(shù)】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時〖切入舉偶一、談話孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧?。ń處煾挥懈星榈劁秩荆瑢W(xué)生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學(xué)生了解秋天的熱情，樂于參與。）二、演示播放課件：在優(yōu)美的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察，談感受。（課件展示，生動形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時，激發(fā)了求知欲。）〖對話平臺一、自讀1、憑借插圖和拼音引導(dǎo)學(xué)生自由試讀詞語。2、找學(xué)習(xí)伙伴互助讀詞語，互相正音。3、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認(rèn)讀。（憑借輔助手段，營造輕松氛圍，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)識字熱情，突出主體作用。）二、指讀1、教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽邊欣賞。2、分組練讀，引導(dǎo)學(xué)生正確讀詞：讓學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字：層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。3、多種形式匯報(bào)讀。4、交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何記憶生字的?（教師范讀讓學(xué)生學(xué)會欣賞。多形式的練讀，在復(fù)現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的交流有助于學(xué)生互助識字，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的記憶。）三、朗讀1、學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。2、多媒體演示秋天的畫面，配上《秋日的私語》的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生體會意境，談感受。3、小組練讀，點(diǎn)評。4、匯報(bào)讀，看誰讀得最美、最有感情，評為“金色童音獎”。（感情朗讀，讓學(xué)生在讀中體會，有助于加深理解，形成個性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。）四、寫字1、出示“宜、實(shí)、色、