力練習(xí)題答案

力練習(xí)題答案力練習(xí)題答案力練習(xí)題答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月力練習(xí)題答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一節(jié)力基礎(chǔ)知識(shí)1．物理學(xué)中，力是物體對(duì)物體的作用。2．當(dāng)物體的形狀發(fā)生改變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，就可以判斷物體受到力的作用。3．力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)，稱為力的三要素。4．用手拍打課桌，手是施力物體，課桌是受力物體；同時(shí)手感到疼痛，說明手受到了桌面對(duì)它施加的力的作用，由此說明力的作用是相互的。5．暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了

形變

，使落葉的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

發(fā)生了改變。6.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常經(jīng)驗(yàn),沿順時(shí)針（“順時(shí)針或逆時(shí)針”）方向可使螺母擰緊,沿逆時(shí)針方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的方向有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到A點(diǎn)更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)B有關(guān).7．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：①物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；②物體運(yùn)動(dòng)由快變慢或由慢變快；③物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。課堂練習(xí)1.力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在，物體間力的作用是相互的。2.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí),對(duì)杠鈴有方向豎直向上的作用力,以杠鈴為研究對(duì)象,杠鈴是受力物體，運(yùn)動(dòng)員是施力物體；以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，運(yùn)動(dòng)員是受力物體，杠鈴是施力物體。3.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開，這說明人也受到墻的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是受力物體，墻是施力物體，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的。第4題圖4.如圖（A）所示表示：是足球運(yùn)動(dòng)員開出角球，隊(duì)友上來沖頂，球被對(duì)方守門員魚躍接住。三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生形變。第4題圖5.國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，用符號(hào)N表示。6.關(guān)于力的概念,下列說法中錯(cuò)誤的是(B)A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的 D、受力物體同時(shí)也是施力物體7.下列現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（C）A、飛機(jī)的起飛過程 B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車在公路上慢慢地停下來8.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是（D）A、地球 B、水桶 C、手 D、繩能力提升1.手提水桶，施力物體是手，受力物體是水桶；手也會(huì)感到疼是因?yàn)樗皩?duì)手施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明物體間力的作用是相互的。2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這表明物體間力的作用是相互的；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明力可以使物體發(fā)生形變。3.用腳踢足球，球飛走了是由于腳對(duì)球施力的結(jié)果；腳感到疼是球?qū)δ_施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的。4.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是奉，受力物體是草。5.如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生形變；（b）主要表示了力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。6．在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的形狀，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。7．29、如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）

（1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖

A

和圖

B

。

（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖

A

和圖

C

。

（3）能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖

A

和圖

D

。8．豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明也能發(fā)生力的作用。9．如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已知F1<F2。觀察比較(甲)、(乙)、(丙)三圖，可知力的作用效果與力的大小相關(guān)。10.在下面圖(a)、(b)、(c)所示的三個(gè)情景中，其中圖

a

主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[選填“(a)”、或“(b)”]；圖

b

主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖(c)則表示力的作用效果還與力的

作用點(diǎn)

有關(guān)。中考習(xí)題1、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，皮球癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚(yáng)．在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

A、①②

B．②④

C、③④

D．②③

(

B

)2、

以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力捏小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冃螤畹氖牵?/p>

A

）A.①③

B.②③

C.③④

D.②④3、游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，下列說法正確的是（

B

）A．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，不是施力物體B．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，同時(shí)也是施力物體C．水是施力物體，不是受力物體

D．運(yùn)動(dòng)員給水一個(gè)推力，水也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，這兩個(gè)力的作用效果抵消4、下列各圖中反映力的作用效果是用來改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

(

D

)5、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于相互作用力的是（

A

）

A．桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力B．桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C．鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力

D．鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力6、如圖4所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（

D

）7、下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（

A

）A．把橡皮泥捏成不同造型

B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落

D．用力把鉛球推出8、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果（

B

）

A．與力的大小有關(guān)

B．與力的方向有關(guān)

C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．與受力面積有關(guān)9、下列說法中正確的是（D）A．兩個(gè)物體互相接觸就一定有力的作用B．兩個(gè)物體不接觸就一定沒有力的作用C．兩個(gè)物體相互作用，一定有一個(gè)物體受力，另一個(gè)物體不一定受力D．兩個(gè)物體互相作用，這兩個(gè)物體同時(shí)是受力物體，也同時(shí)是施力物體10、劃艇比賽的運(yùn)動(dòng)員隨著有節(jié)奏的號(hào)子聲，大家齊心合力劃動(dòng)木槳使船快速前進(jìn)的力是（D）A.水對(duì)船的作用力

B.人對(duì)木槳的作用力C.木槳對(duì)水的作用力

D.水對(duì)木槳的作用力11、觀察圖中的四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（A）A．力可以改變物體的形狀

B．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向C．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)12、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（

C

）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對(duì)13、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（D)A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N;B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退;C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).。課下作業(yè)1．物理學(xué)巾，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N。2．下列關(guān)于力的作用效果的討論，不正確的是(A)A力的作用效果就是使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是力的作用效果C．力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變D．力的作用效果之一是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向，公路上一輛高速行駛的小汽車突然撞到石墩上，汽車車頭被撞癟了，汽車也停下來了，這種現(xiàn)象說明力可以使物體發(fā)生形變，還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．4．力的大小、方向、作用點(diǎn)都能影響到力的作用效果，我們把它們叫做力的三要素．5．物理學(xué)中通常用力的示意圖來表示力：即用一根帶箭頭的線段來表示力．在受力的物體上沿著力的方向畫一條線段，其中箭頭方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)．6．在水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是(C)A．船的重力B水直接對(duì)船的推力C．水對(duì)槳的推力D人對(duì)船的推力7．若甲、乙兩物體相互吸引，則(D)A．彼此所受的力大小是相同的B彼此所受力的情況是一樣的C甲、乙兩物體受力的示意圖是一樣的D盡管甲、乙兩物體的作用是相互的，但它們所受力的示意圖是不同的8．體育課上，只見小華同學(xué)將鉛球沿斜向上的方向推了出去，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)了一段美妙的弧線后落到地面．將地面砸了一個(gè)坑．請(qǐng)問答下列問題：(1)出手時(shí)，鉛球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況是由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；鉛球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因是受到重力的作用．(2)球落地時(shí)能將地面砸一個(gè)坑，這說明力可以使物體發(fā)生形變．9．如圖所示，湖面上有相距一定距離的兩只完全相同的甲、乙兩條小船，船上各坐一質(zhì)量相等的人，兩船用繩子連接起來，當(dāng)甲船的人用力拉繩時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)(C)A．乙船向甲船駛來B．甲船向乙船駛來C．甲、乙兩船互相靠攏D甲、乙兩船一定靜止不動(dòng)10．力的作用是相互的，甲對(duì)乙施加一個(gè)力，同時(shí)乙也對(duì)甲施加一個(gè)力．小明想：這兩個(gè)力之間存在什么樣的關(guān)系呢為了探究相互作用的兩個(gè)力之間的關(guān)系，他設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：把兩