鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義

鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:鑒賞詩(shī)歌中的景物形象講義鳳翔縣彪角中學(xué)陳鵬錄一、知識(shí)整合景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。詩(shī)中的景物形象是情中之景，有單個(gè)景物形象，也有多個(gè)景物形象組合成的一種意境。二、直擊考點(diǎn)（一）考什么本考點(diǎn)在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，常?？疾榭忌鷮?duì)景物形象特點(diǎn)的整體把握能力，或者對(duì)某種意境的特點(diǎn)的概括能力。具體而言，常會(huì)涉及到以下內(nèi)容：概括詩(shī)歌描繪的畫面。分析詩(shī)歌描繪的畫面特征或景象特點(diǎn)，把握詩(shī)歌營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)或環(huán)境特征。將景物形象和表達(dá)技巧綜合起來(lái)考察。將景物形象和人物形象綜合起來(lái)考察。將景物形象和作者情感綜合起來(lái)考察。分析意境特點(diǎn)。怎么考本考點(diǎn)常以主觀簡(jiǎn)答題的形式考查。問題的設(shè)問角度主要有以下幾種：請(qǐng)概括某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪的畫面內(nèi)容。某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪了什么樣的景象怎樣的畫面營(yíng)造了怎樣的氛圍怎樣的環(huán)境表達(dá)了作者怎樣的情感（情景關(guān)系是怎樣的）某句、某聯(lián)、某闋、篇是從哪個(gè)角度寫景的寫景時(shí)用了哪種（哪些）方法某句、某聯(lián)、某闋、篇通過(guò)寫景塑造了什么樣的任務(wù)形象請(qǐng)分析某句、某聯(lián)、某闋、篇的意境特點(diǎn)。三、怎么辦（一）典題例析1、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目?，槴e溪①(宋)歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面表達(dá)了作者怎樣的情感2、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。吳松【注】道中二首(其二)晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿粒?。(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色營(yíng)造了怎樣的氛圍(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。3、閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。郊行即事程顥芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍莫①忘歸?！咀ⅰ竣倌和ā澳骸?。簡(jiǎn)析頷聯(lián)所描繪的意境。援例說(shuō)法請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕瓿缮厦嫒李}的基礎(chǔ)上，思考并回答下面問題：“鑒賞詩(shī)歌中的景物形象”類題目的解題步驟是什么怎樣通過(guò)描繪的景物形象體察作者的情感“鑒賞詩(shī)歌中的景物形象”類題目規(guī)范法答題的方法和步驟是什么知識(shí)儲(chǔ)備概括氛圍特點(diǎn)（畫面特征、景象特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)）的術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。寫景的方法：寫景的方法從大的方面可分為兩方面：正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫，就是直接對(duì)景物進(jìn)行描繪，它包括觀察角度變化描寫、白描、工筆、細(xì)節(jié)、點(diǎn)面結(jié)合描寫等描寫方法。側(cè)面描寫即用對(duì)其他事物的描繪來(lái)烘托所要著力表現(xiàn)的對(duì)象，從而使這一對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明突出，也叫側(cè)面烘托。往往與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。側(cè)面描寫包括渲染（色彩的渲染）、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。具體而言如下：1）烘托，借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。烘托又叫襯托，分正襯和反襯兩種。2）動(dòng)靜結(jié)合，主要有以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜等手法。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。3）虛實(shí)結(jié)合，所謂實(shí)，就是正面寫，直接寫，寫跟前所見所聞；所謂虛，就是側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的，寫所感。詩(shī)歌中的“虛”包括：①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。②已逝之景之境。③設(shè)想的未來(lái)之境。④對(duì)面落筆。EQ\o\ac(○,5)留白之境。白描，用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。5）工筆，對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩地描繪。視角的變化，作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高低、俯仰、遠(yuǎn)近；聽覺、視覺、觸覺等的變化。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。從修辭角度看，寫景的手法有比喻、擬人、夸張等。（3）情景關(guān)系：從大的方面看情景關(guān)系只要有三種：借景抒情（寄情于景），觸景生情（因景生情），情景交融。借景抒情又包括四種：A．以樂景寫樂情。B．以哀景寫哀情。C．以樂景寫哀情。D．以哀景寫樂情。四、鞏固練習(xí)1、閱讀下面這首宋詞，回答問題。千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池②會(huì)，鷺③同飛蓋。攜手處，今誰(shuí)在日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海?！咀ⅰ竣偾餁q：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時(shí)。②西池：汴京(今開封)金明池。③鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。詞的開頭四句描寫了怎樣的景象請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。2、閱讀下面這首詞，回答后面的問題。山花子·春恨陳子龍①楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘②。寂寞景陽(yáng)宮外月，照殘紅。蝶化彩衣③金縷盡，蟲街畫粉玉樓空。惟有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)！【注】①陳子龍：明末清初愛國(guó)名士，史家稱譽(yù)“生而文章名世，沒而忠義傳世”。②五更鐘：亡國(guó)喪音。③蝶化彩衣：《羅浮山志》載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。詞的前兩句描寫了哪些景象營(yíng)造了一種什么意境3、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧?shī)人范成大(1126～1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。②姜夔(1154～1221)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西鄱陽(yáng)縣)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面是由哪些景物構(gòu)成的請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。贈(zèng)闕下裴舍人錢起二月黃鶯飛上林，春城紫禁曉陰陰。長(zhǎng)樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽(yáng)和不散窮途恨，霄漢長(zhǎng)懷捧日心。獻(xiàn)賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對(duì)華簪。(1)這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情前四句的景物描寫對(duì)表達(dá)這種思想情感有什么作用(2)“窮途恨”和“捧日心”對(duì)舉，意義何在如何理解“羞將白發(fā)對(duì)華簪”這一句請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問題。古意王融①霜?dú)庀旅辖?，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠②。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沭。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。【注】①王融(467–493)：字元長(zhǎng)，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。②羅縠hú：一種絲織品。主人公“廢裁縫“罷膏沐”的原因是什么“寸心郁紛蘊(yùn)”飽含了人物什么樣的復(fù)雜心情(5分)這首詩(shī)的開頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的請(qǐng)具體分析。(6分)6、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。武昌懷古

棲一

戰(zhàn)國(guó)城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺(tái)榭荒涼七百年。

蟬響夕陽(yáng)風(fēng)滿樹，雁橫秋島雨漫天。