小學的教師招聘考試的綜合知識的簡答題

1、義務教育階段的數(shù)學學習的總體目標是什么

2、課程標準對解決問題的要求規(guī)定為哪四個方面？(1)初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，發(fā)展應用意識和實踐能力。(2)獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。(3)學會與他人合作、交流。(4)初步形成評價與反思的意識。3、“數(shù)感”主要表現(xiàn)在哪四個方面？4、課程標準的教學建議有哪六個方面？(1)．數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)；(2)．重視學生在學習活動中的主體地位；(3)．注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握；(4)．引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想；(5)．關注學生情感態(tài)度的發(fā)展；5、估算有哪三大特點？如何評價估算？

6、可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？三、運用課程標準的新理念分析(10分)1、使學生會用1——5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認讀1——5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。3、體驗與同伴互相交流學習的樂趣。4、讓學生感知生活中處處有數(shù)學。

（4）突出了學習方式的更新。1、所謂新課程小學數(shù)學教學設計就是

2、合作學習的實質(zhì)是學生間建立起積極的相互依存關系，每個組員不僅要自己主動學習，還有責任幫助其他同學3、“最近發(fā)展區(qū)”是指蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出的一個概念。他認為在進行教學時，必須注意到兒童有兩種發(fā)達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異"。4、教學模式（教學方法）指的是教學的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學的方法的結合，是完成5、談話法是指教師根據(jù)學生已有的知識和經(jīng)驗，把教材內(nèi)容組織成若干問題，引導學生積極思考，開展討論、得與價值觀，提高學生學習數(shù)學的信心；(2)強調(diào)讓學生體驗數(shù)學化的過程；(3)注重培養(yǎng)學生的探索與創(chuàng)新精神；(4)7、課型按上課的形式來劃分可分為：

8、那些對前面知識緊密聯(lián)系，對后面要學習的知識具有重大影響的內(nèi)容，為教學的重點。9、所謂“教育”，應當是一項既著眼于學生的現(xiàn)實生活，又著眼于未來發(fā)展的事業(yè)，是為“未來”而培育人的事12、教學設計的書寫格式有多種，概括起來分為文字式、表格式

14、練習法是指是學生在教師指導下鞏固知識和形成技能、技巧的一種教學方法。15、“以問題探究為特征的數(shù)學課堂教學模式”

17、教學設計的一般的結構是：

18、教學方法的選擇，還要視不同班級情況而定。有的班級學生思維相當活躍，可考慮采用引導發(fā)現(xiàn)法；有的閱讀 19、問題生成的途徑有四個方面：其一，教學內(nèi)容即問題；其二，教師提供問題；其三，學生提出問題；其四，課 20、數(shù)學課程目標分為知識與技能

22、數(shù)學課堂教學活動的組織形式有

23、教學案例的一般結構是主題與背景

24、教學方法是指

25、演示法是指教師在課堂上通過展示各種實物，直觀教具或進行實驗，利用模型、圖片、錄音、幻燈、多媒體等26、合作學習是指 27、復習課教學的特點有：

（2

；（3）

29、廣義上的課程應包括了教學目標、教學內(nèi)容、教學活動乃至評價方法在內(nèi)的廣泛的概念。30、課型按上課的形式來劃分有：講授課、自學輔導課、練習課

32、問題探究法的主要特點是 性知識或利用直觀手段,盡量使知識直觀化、形象化，使學生看得見，摸得著。34、啟發(fā)式教學思想的基本涵義，就是要充分體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，引導學生主動探索、積極思維、35、講授法的主要缺點是學生往往處于被動接受的地位。37、就自主探索、動手實踐、合作交流的三者之間的關系而言，自主探索

1、學生自主學習要不要教師？如果要請說明理由以及指出教師應做些什么？2、論述“探究”與“講授”。3、教師應如何看待教材？4、新課改要不要教學模式？為什么？5、新課程為什么要提倡合作學習？（2）開展合作學習的優(yōu)勢：6、什么樣的“問題”才是好問題？7、你認為寫教學反思時可從哪幾個方面入手？（2）反思什么（3）如何反思8、你認為問題設計要注意哪些問題？1、第一學段和第二學段關于“統(tǒng)計與概率”的學習內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗和理解，第一學段和第二學段的教學重點有2、第一學段和第二學段關于“圖形與位置”的學習內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗和理解，第一階段和第二階段的教學重點有4、練習設計中要注意哪些問題？

27、數(shù)學課堂教學活動的組織形式有

28、教學案例的一般結構是

30、演示法是指

32、如果我們從“解決問題”的角度來解讀問題的性質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)，所謂問題至少含四種成分，即一是

33、案例的主題是指

34、復習課教學的特點有：（1

（2

35、四個目標之間的區(qū)別，我們以長方形和三角形的學習為例加以說明。如果學生在推導梯形面積計算公

36、廣義上的課程應包括

37、制定課時目標要考慮的主要因素是

39、自主活動的核心因素在于激發(fā)學生的學習動機，而學生的學習動機的激發(fā)則應從四個方面來實現(xiàn)，即

40、問題探究法的主要特點是

41、如果教學的難點是該知識較為抽象，學生難以理解所致，教師應采用

通過利用學生的日常生活經(jīng)驗,充實感性知識或利用直觀手段,盡量使知識直觀化、形象化，使學生看得見，摸得著。42、啟發(fā)式教學思想的基本涵義，就是要充分體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，引導學生主動探索、積43、講授法的主要缺點是

44、刺激學生學習興趣，引起學生學習動機的方法包括

45、就自主探索、動手實踐、合作交流的三者之間的關系而言，

2009年教師小學數(shù)學教材教法考試題小學數(shù)學教法考試(2

）、（

）是學生學習數(shù)學的重要方式。2、

）、（

）、（

3、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（

）者，（

）者。4、對數(shù)學學習的評價既要關注學生學習

終。7、隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數(shù)目的筆算和比較復雜的四則混合運算。筆算加減法以（

）步。8、應用題選材要注意聯(lián)系學生生活實

）、（

）、（

9、統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應用，要結合有關內(nèi)容，使學生了解數(shù)據(jù)的（

）、（

）、（

述？（5分）2、九年義務教育的教學目的是什么程中變化和發(fā)展5、有價值、

解釋簡答：1、答：先進的辦學思想，一流的教育觀念，一流的教育設施，一流的師資隊伍，一流

(三)使學生受到思想品德教育。

6、小學數(shù)學在加強基礎教學的同時，要把發(fā)展（智力

圖畫）、

收集）、

）、

長）、（

1、數(shù)學是人們對客觀世界（

2、義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)（）性、（

），（）。4、學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是

）、（

）、（

）。）、（

）、（

6、數(shù)學教學活動必須建立在學生的（

）（

）（ ）、（

）、（

）、（

）。

9、按照前蘇聯(lián)巴班斯基的分類思想，檢查學生認識活動效果的方法有：（1）口頭檢查法

（2）直觀檢查法

（3）實習檢查法

10、

11、所謂秧田式是指

13、情感與態(tài)度方面的目標涉及數(shù)學學習的好奇心、求知欲、

14、所謂“自主學習”是就學習的品質(zhì)而言的，相對的是“被動學習”“機械學習”“他主學習”。新課程倡導

15、教學設計的書寫格式有多種，概括起來分為

16、教學方法是教學的途徑和手段，是教學過程中教師教的方法和學生學的方法的結合，是完成教學任務的方法17、練習法是指

18、“以問題探究為特征的數(shù)學課堂教學模式”

19、

20、教學設計的一般的結構是：

21、所謂問題，在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為：要求回答或解釋的題目；須要研究討