語文拼音aoouiu教學(xué)反思

語文拼音a。ouiu教學(xué)反思篇一：語文拼音aoouiu教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有趣地學(xué)。在本課教學(xué)中，我充分利用教學(xué)掛圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)aoouiu讀音時，利用插圖和現(xiàn)實生活中的背景，讓學(xué)生在情境歌中找到復(fù)韻母，體會學(xué)習(xí)拼音的快樂。如教學(xué)ao時，通過聯(lián)系掛圖中小朋友身上的棉襖，利用棉襖的“襖”進(jìn)行教學(xué)，只要把“襖”的第三聲改成第一聲，從而降低了學(xué)習(xí)的難度，比單一地講解發(fā)音方法更吸引學(xué)生的興趣。二、遵循規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，采用“先扶后放”的教學(xué)方法。我先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“ao”后，讓學(xué)生總結(jié)它的學(xué)習(xí)步驟和拼讀要領(lǐng)，再按照一定的規(guī)律去嘗試學(xué)習(xí)ou和iu的拼讀規(guī)律。在學(xué)習(xí)aoouiu的四聲時，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生運用標(biāo)調(diào)規(guī)則給aoouiu的四聲標(biāo)調(diào)。在這一環(huán)節(jié)的‘教學(xué)中，即體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的作用，也充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課我也注重了孩子良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。比如讓孩子寫字以前將握筆的手高高舉起，檢查是否正確，背誦兒歌等，強化訓(xùn)練。在本課教學(xué)中，也存在一些不足之處，如：L教學(xué)形式還可以多樣些，可以多穿插些游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在拼音王國里歡樂地學(xué)習(xí)。2、新課導(dǎo)入沒有新意，設(shè)計不夠巧妙。3、對時間的把握還不夠4、課堂內(nèi)容太少，較單薄，只教學(xué)了aoouiu的音、形及書寫,音節(jié)的拼讀沒有放到這節(jié)課里，使得兩課時的教學(xué)時間，前松后緊。篇二：語文拼音aoouiu教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生實際，我把aoouiu的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、能用字母連讀法,學(xué)會讀aoouiu;2、記住aoouiu的組成;3、能準(zhǔn)確讀出aoouiu的四聲;4、能正確拼讀帶有aoouiu的音節(jié);5、學(xué)習(xí)正確地書寫音節(jié)。教學(xué)重點設(shè)定為：學(xué)習(xí)aoouiu的發(fā)音，學(xué)習(xí)拼讀聲母和他們所組成的音節(jié)。為了能實現(xiàn)這一目標(biāo)，我把本節(jié)課設(shè)計為這樣四個環(huán)節(jié)。一、復(fù)習(xí)聲母中的平翹舌音z,zh,s,sh,c,ch的讀音;齊讀復(fù)韻母aieiui,總結(jié)它們的發(fā)音方法。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu及拼讀相關(guān)音節(jié)，這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。每學(xué)習(xí)一個新韻母，都利用課本插圖引出韻母及讀音。在教學(xué)過程中，師生共同討論，把復(fù)韻母aieiui的發(fā)音方法運用到aoouiu的發(fā)音上。讓學(xué)生自主識記aoouiu的組成。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會讀新韻母的同時:更進(jìn)一步的掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法，更方便以后學(xué)習(xí)新的韻母。在學(xué)習(xí)聲母與aoouiu拼讀的時候，讓學(xué)生區(qū)分開聲母與韻母，看準(zhǔn)聲調(diào)再拼讀，把原來學(xué)習(xí)的拼讀方法運用于今天的學(xué)習(xí)中。特別是在拼讀三品音節(jié)時，提醒學(xué)生記住拼讀的要領(lǐng)“聲輕介短韻母響"。三、試一試，你能行。把音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，學(xué)生在拼讀的過程中，展示了自己的學(xué)習(xí)成果，體會收獲的喜悅。四、寫一寫。1、寫復(fù)韻母aoouiu;2.寫音節(jié)gaoloujiumiaoxiaoo通過書寫鞏固學(xué)生對復(fù)韻母aoouiu組成的識記,并掌握復(fù)韻母aoouiu及相關(guān)音節(jié)的書寫格式。教學(xué)過程中，多媒體課件給我和孩子們提供了很大的方便。一部分學(xué)習(xí)內(nèi)在課件的出示中顯得方便直觀。縮短了教學(xué)所用的時間，讓學(xué)生用多一些的時間消化學(xué)習(xí)的新知識。教學(xué)在孩子們愉快的參與中結(jié)束，我很高興。篇三：語文拼音aoouiu教學(xué)反思aoouiu的拼音課上完以后，我發(fā)現(xiàn)原來認(rèn)為難上的拼音課其實是有一定規(guī)律可循的。我們只要把握“教學(xué)發(fā)音一一拼讀鞏固練習(xí)（無聲調(diào)一一兩拼音一一三拼音一一拼詞語一一拼句子）一一書寫一一課堂延伸”這幾個環(huán)節(jié)，拼音課就能很流暢地上下來。難的是要了解學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再根據(jù)這個狀況去確定符合學(xué)生容易掌握的方法。課前要做大量的工作，為學(xué)生設(shè)計適合他們的教學(xué)方法，能激起他們興趣的游戲，以及可以進(jìn)行大面積訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。拼音教學(xué)，老師一定要有足夠的耐性，才能保證一個學(xué)生也不掉隊。這堂課以后，我發(fā)現(xiàn)自己在