小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

在平淡與繁忙中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了好多，懂事了好多，也學(xué)會(huì)了好多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要精心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與崇敬,而這種愛(ài)將鞏固集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)空氣，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到進(jìn)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是彌漫樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立模范，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課，專心作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)處境。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留神。我常和他們談心，激勵(lì)他們。一旦察覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊處境，我總是實(shí)時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解處境。夢(mèng)想能和家長(zhǎng)一起扶助他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說(shuō)，"火車跑得快，全靠車頭帶'。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，四處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的"頭'。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，更加是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏細(xì)心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)勞績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我會(huì)在平日指點(diǎn)孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬愛(ài)師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，忠誠(chéng)大膽。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝望老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝望老師，腳平放在地上。大膽舉手回復(fù)問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要嘹亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于扶助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的