小學(xué)二年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)4篇回想這一階段的工作，大家可以潛心地寫一個工作總結(jié)，工作總結(jié)的書寫是需要花費(fèi)我們很長的時間的。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)4篇，供大家參考。

小學(xué)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)1

隨著天氣的變熱，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學(xué)期也即將終止。在這一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小摯友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的斟酌，新的收獲，新的夢想。

一、抓常規(guī)，養(yǎng)好習(xí)慣

對于各項(xiàng)教學(xué)閱歷的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很夢想，有片面學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我持續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。

首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級有一個良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項(xiàng)常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為模范》，遵守《小學(xué)生守那么》，時刻指點(diǎn)學(xué)生該做什么。

二、良性競爭制

我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競賽和采用小隊(duì)良性競爭制度相結(jié)合。前者每個小摯友的名字都在榮譽(yù)欄中，假設(shè)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采用笑臉賞賜制度，假設(shè)表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反那么會被扣除笑臉。后者我將班級分成八個小隊(duì)，每個星期舉行比賽，從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)處境等各個方面都舉行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊(duì)就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來扶助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

三、培養(yǎng)小干部

大力培養(yǎng)小干部。挖掘班級中有各種才能的小助手，通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識，能以身作那么，扶助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪替制，讓每個學(xué)生都有機(jī)遇參與到班級管理中來。讓每個學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學(xué)生的才能。同時，他們也是老師的小幫手，大量事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的才能。

四、加大家校聯(lián)系

通過校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)實(shí)時地告知家長，同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以扶助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長都分外積極和熱心，對孩子的教導(dǎo)問題也是分外關(guān)切，分外合作學(xué)校的工作。

五、安好工作

生的安好大于一切，每天到校我首先舉行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，實(shí)時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子舉行游泳、食品、用電、交通等各方面安好教導(dǎo)，以期孩子能夠更好的成長。

小學(xué)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)2

本學(xué)期來，我班根據(jù)工作指導(dǎo)，創(chuàng)辦優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生進(jìn)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺，科學(xué)健全各項(xiàng)制度，開展豐富多彩紛的。

一學(xué)期以來主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)思想品德的教導(dǎo)對于二年級的孩子來說，正是采納各方面教導(dǎo)的最正確時機(jī)，除了，更為重要的是教會他們世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的安置。譬如在三月份舉行宣傳的時候，我就請小事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的或，利用班會課來小，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在舉行教導(dǎo)宣傳時，和孩子們講一些地球的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小摯友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境養(yǎng)護(hù)支招；在舉行宣傳時，結(jié)合日常中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：譬如節(jié)的時候，讓孩子們給親的或奶奶送份節(jié)日的或幫他們作件；開展以“班級小仆人”為教導(dǎo)主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動彼此，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、建立良好的班風(fēng)加強(qiáng)組織性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，務(wù)必具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在之后即抓緊組織紀(jì)律性那么為以后教導(dǎo)任務(wù)的完成打下良好的根基。從思想教導(dǎo)、行政、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開頭就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此根基上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教導(dǎo)，樹立模范，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“班級體”。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教導(dǎo)離不開和的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的，也是義務(wù)。孩子在家中的只能通過家長來得知，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)實(shí)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同磋商對策，也利用平日漫步時與多位家出息行交流。

四、做好的工作在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是開展工作不成缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的課堂，它理應(yīng)面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班全體學(xué)生輪替承擔(dān)班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生上崗，組成第一輪班委。下一輪那么由自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成及班級工作需要，確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供給了充分表示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任往往有意無意地忽略一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留神不到他們的優(yōu)點(diǎn)，這些學(xué)生的品質(zhì)與某方面的特長又往往是隱含著的；某些較為淘氣的學(xué)生又常因外觀的頑皮而吞噬了他們的大膽、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、表示的機(jī)遇，往往比別人更，更努力。

五、努力創(chuàng)辦班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)；推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。

因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化創(chuàng)辦的首要任務(wù)。本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的，使學(xué)生斂容深思；在“的蹤跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴勞績公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

六、讓學(xué)生在活動中成長本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的`活動，我也根據(jù)本班的處境開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶。

小學(xué)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)3

這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人。他們天真純凈，活潑心愛，憑借性較強(qiáng)。因此，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致細(xì)心的培養(yǎng)、教導(dǎo)，特作出如下總結(jié)：

一、好開學(xué)初的打定工作

1、加強(qiáng)了行為模范、禮儀養(yǎng)成教導(dǎo)

行為模范、禮儀養(yǎng)成對小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要專心組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為模范》及《小學(xué)生守那么》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教導(dǎo)他們碰見老師、同學(xué)要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。

2、做好班隊(duì)委的整頓工作：

在上學(xué)期班隊(duì)委工作處境根基上，持續(xù)教給他們管理班級的方法，鞏固他們的工作才能，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地輔助老師開展好班級各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上，制止了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才，使各項(xiàng)工作相互結(jié)合，揚(yáng)長避短，使班干部隊(duì)伍形成一個和諧的整體，并定期召開班干部會議，時刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完本金職工作。

3、布置好班容班貌：

布置好班級，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個美好、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。

二、成教導(dǎo)常抓不懈

1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣

“講衛(wèi)生”的習(xí)慣對于二年級的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于二年級學(xué)生來說，養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習(xí)慣是必不成少的，否那么極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有籌劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛(wèi)生”的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成“愛勞動”的習(xí)慣

正確的勞動觀念，喜歡勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡樸的生產(chǎn)勞動入手，強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，扶助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動加入一些公益勞動和簡樸的生產(chǎn)勞動，初步掌管一些根本的勞動學(xué)識和技能。

三、專心組織開展各項(xiàng)教導(dǎo)活動

1、加強(qiáng)安好教導(dǎo)、民主法制教導(dǎo)

對于低年級的小學(xué)生來說，交通安好和民主法制意識都對比淡薄。本學(xué)期，在班隊(duì)活動課上，我大量利用有關(guān)交通安好的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌管一些交通安好學(xué)識。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民方法識和仆人翁的精神。

2、加強(qiáng)思想品德教導(dǎo)

以“五愛”為根本內(nèi)容對學(xué)生舉行社會公德教導(dǎo)和一般的思想品德教導(dǎo)，充分利用班隊(duì)活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教導(dǎo)學(xué)生做到“心中有他人，有集體，有祖國”，提高學(xué)生對道德的熟悉，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備辨識是非的才能。

3、抓好心理健康教導(dǎo)

我們處在一個急劇變化的時代，這是一個追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為專心地查看學(xué)生的動向，時常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，察覺問題就對癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時，設(shè)立一個“班主任信箱”，另外，還寓心教于班隊(duì)活動之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

4、加強(qiáng)社會實(shí)踐活動

作為班主任，我盡是為學(xué)生供給實(shí)踐的機(jī)遇和實(shí)踐的場所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動引發(fā)學(xué)生動手，動腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會見識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐才能。

四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作

優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教導(dǎo)的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌管他們的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。

1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，生動性大，綜合性強(qiáng)的根基學(xué)識練習(xí)，訓(xùn)練;針對其他各方面有特殊興趣，特殊才能的學(xué)生，務(wù)必在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的處境下，充分挖掘他們的才能，開發(fā)他們的智力。

2、轉(zhuǎn)后面面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并實(shí)時斷定他們的勞績，他們會感到老師的重視與信任，會努力把工作做好，要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評原那么，實(shí)時察覺他們的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)、激勵，同時，以“報喜”式舉行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。

班級工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的，它是一項(xiàng)長期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)閱歷，爭取做得更好。

小學(xué)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)4

不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了好多；不經(jīng)意間，他們懂事了好多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了好多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了?；叵脒@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，鞏固集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)空氣，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平日我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

一、班級處境介紹

班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名學(xué)生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子，要管理好他們可著實(shí)不輕易。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根基良好，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有五六個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此，我要持續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作。

二、班級管理特色

1、開展“開心果例會”活動

“開心果例會”活動是我校心理健康教導(dǎo)的一項(xiàng)特色活動，是以談話或活動的形式開展，讓學(xué)生從中獲得喜悅。本學(xué)期我們開展了：喜悅傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、喜悅貼鼻、反著做等嬉戲。每次的班隊(duì)課上，小摯友們對于“開心果例會”活動更加感興趣。自然而然，也成了本班的特色活動。這段時間，鄰近期末，學(xué)生復(fù)習(xí)較累，我有時也會利用課外時間去開展一番，學(xué)生身心得到放松，我想，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的。

2、“大拇指”魅力。

教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力，假設(shè)獎懲制度實(shí)行得好，一個棒可能比爸爸媽媽賞賜的十元錢更值錢。開學(xué)初，我就在班里持續(xù)實(shí)行了“爭奪聰明星，爭當(dāng)小明星”的活動，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，就賞賜他一個“大拇指”，印在班級的“我最棒”上，課堂上表現(xiàn)卓越的還可以賞賜“聰明星”，五顆“聰明星”換一個“大拇指”。學(xué)生一向以來對賞賜“大拇指”很感興趣，當(dāng)然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識，讓他們知道能得到賞賜是分外榮譽(yù)的。其次，獎懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來，一來可以使教師省力。二來便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

3、小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪替值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的依次舉行清潔衛(wèi)生，清潔完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日處境。

4、讓學(xué)生表示自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加急速喜悅地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生表示的舞臺，利用作業(yè)展評比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時磨練小組長的才能。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，鞏固自信。

三、班級文化創(chuàng)辦

在班級文化創(chuàng)辦中，我以“我行！我棒！我樂！”為主題。把教室布置得漂美麗亮，讓學(xué)生有個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期舉行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫表示出來，使每位學(xué)生都有機(jī)遇讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習(xí)，又提高了每位學(xué)生的自信仰。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根基，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假設(shè)一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其提防培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以國學(xué)文化課《弟子規(guī)》來實(shí)踐導(dǎo)行，另一方面，以比賽、競爭等方式來穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。除此之外，作為老師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的空氣。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的感激、保持教室環(huán)境的感激、自覺清潔教室的習(xí)慣、望見垃圾就撿的習(xí)慣、一日二掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后專心晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能專心書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的感激、早上不要遲到、自己的事情自己做……

五、問題學(xué)生教導(dǎo)

一個班中總是有一些學(xué)生的勞績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來扶助他們，在作業(yè)上有