小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元古詩(shī)三首 獲獎(jiǎng)

第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩(shī)三首

今天我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》,請(qǐng)大家先自讀這三首古詩(shī)，多讀幾遍,做到讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

七言古詩(shī)一般節(jié)奏是二/二/三。朗讀課文掃清障礙題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／朗讀課文掃清障礙己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。／／／／／／／／朗讀課文掃清障礙請(qǐng)結(jié)合注釋理解三首詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)你從題目中了解到了哪些信息。整體感知《示兒》題目點(diǎn)明了這首詩(shī)是父親寫(xiě)給兒子的；《題臨安邸》題目點(diǎn)明了詩(shī)歌是在哪里寫(xiě)的；《已亥雜詩(shī)》題目點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)間。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意。

杭州西湖的景色雖然美麗,可是南宋的權(quán)貴們整日沉醉,過(guò)著紙醉金迷的生活,曖洋洋的春風(fēng)把南宋權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死,簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)作了汴州!陸游南宋詩(shī)人。，號(hào)放翁，今浙江紹興人。一生堅(jiān)持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩(shī)歌洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

詩(shī)歌前兩句寫(xiě)對(duì)未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)窮遺恨，后兩句寫(xiě)對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。這首詩(shī)情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)和他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷。

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

讀這首詩(shī)，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解再次朗讀詩(shī)歌。朗讀古詩(shī)，思考：“暖風(fēng)”除了指自然界的春風(fēng)，還指什么？“游人”在這里僅僅是指一般的游客嗎？還是特指某些人？

“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的淫靡之風(fēng)，暗示南宋的權(quán)貴們天天醉生夢(mèng)死?！坝稳恕痹谶@里特指南宋的統(tǒng)治者和權(quán)貴們。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫(xiě)，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，茍且偷安的丑態(tài)。朗讀指導(dǎo)

讀這首詩(shī)，要讀出對(duì)醉生夢(mèng)死的達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解再次朗讀詩(shī)歌。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。／／／／／／／／

這首詩(shī)是詩(shī)人的

。通過(guò)抒發(fā)自己未能親眼見(jiàn)到收復(fù)失地的遺憾和對(duì)祖國(guó)必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩(shī)人的_________。遺囑

愛(ài)國(guó)情懷主題概括

《題臨安邸》是一首諷刺詩(shī)，它入木三分地諷刺了

、

的當(dāng)權(quán)者。醉生夢(mèng)死茍且偷安龔自珍近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。這里的“生氣”是指發(fā)脾氣嗎?此處的“風(fēng)雷”僅僅是指自然界的風(fēng)雷嗎？作者想表達(dá)的是什么?這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的感情?這首詩(shī)以向天公祈禱的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。主題概括

《己亥雜詩(shī)》通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了作者期盼_________，呼喚________的心情。人才社會(huì)變革

己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。朗讀指導(dǎo)讀這首詩(shī)，要讀出詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解再次朗讀詩(shī)歌。十一月四日風(fēng)雨大作

【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

拓展延伸

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》

陸游三萬(wàn)里河?xùn)|人海,五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

己亥雜詩(shī)·其五

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。二、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)