小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第八單元巨人的花園課件 市賽獲獎(jiǎng)

26巨人的花園

學(xué)校：中江縣城西中心小學(xué)年級(jí)：四年級(jí)執(zhí)教者：鄧季華什么是童話？

童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)離奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。如《安徒生童話》小紅帽猜猜這是哪個(gè)童話故事？皇帝的新裝賣火柴的小女孩白雪公主

奧斯卡·王爾德是19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家。

王爾德一生只為世人留下了9篇童話，分別是《快樂王子》《夜鶯和玫瑰》《自私的巨人》《忠誠(chéng)的朋友》《神奇的火箭》《少年國(guó)王》《小公主的生日》《漁夫和他的靈魂》《星孩》，分別收錄在《快樂王子故事集》和《石榴之家》童話集。這兩本童話集已載入英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。

《巨人的花園》是從《自私的巨人》改編而來的。初讀課文

朗讀課文，課文主要給我們講述了一個(gè)什么故事？

課文主要講了孩子們喜歡在巨人的花園里玩耍，可是巨人回家之后，把孩子們趕走了。從此，花園里再也沒有春天。后來，孩子們給花園里帶來了春天，巨人明白自己的自私行為是錯(cuò)誤的，拆除了圍墻，和孩子一起玩耍。巨人老了，在他眼里孩子們就是最美的花。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀

碩允砌覆

嘯縷摟頰shuòy?nqìfùxiàolǚlǒujiá碩允砌禁懲蹤嘯私牌頰拆按照生字的結(jié)構(gòu)把這些生字進(jìn)行分類。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：pái牌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右“卑”第六筆為撇，撇從“白”內(nèi)起筆。片結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：xiào嘯重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右“口”小而偏上；右部中橫長(zhǎng)，豎挺直?？谧衷~學(xué)習(xí)碩允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆碩砌牌禁懲蹤嘯私頰拆識(shí)字開花允字詞學(xué)習(xí)我能理解：豐碩：果實(shí)又大又多。呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。拆除：拆掉（建筑物等）。自言自語(yǔ)：自己跟自己說話。

花園之變花園之變巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園里什么樣？

春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。朗讀課文，思考：課文主要朗讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？講了一個(gè)什么故事？園里長(zhǎng)滿了(柔嫩的青草

)草叢中到處露出（星星似的美麗的花朵）還有十二顆（桃樹）秋天結(jié)出（豐碩的果子）

小鳥們?cè)跇渖铣◥偠母杪暎⒆觽冊(cè)冢鞓返赜螒颍┠阆胗媚膫€(gè)四字詞語(yǔ)來形容這個(gè)花園？草長(zhǎng)鶯飛、鮮花盛開、碩果累累、鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、生機(jī)勃勃。朗讀課文，思考：課文主要朗讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？講了一個(gè)什么故事？花園之變巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。朗讀課文，思考：課文主要朗讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？講了一個(gè)什么故事？花園之變

孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍，花園有什么變化？

陽(yáng)光明媚，草翠花開，春意盎然。朗讀課文，思考：課文主要朗讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？講了一個(gè)什么故事？孩子們逃走，花園的變化？又出現(xiàn)了冬天！花園之變

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來唱歌。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。冬天→春天討論：花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化花園之變

巨人之變

七年后的一個(gè)秋天，這個(gè)孤獨(dú)的巨人回到了自己的花園，這時(shí)花園還洋溢著孩子們歡樂的笑聲。請(qǐng)思考：巨人是怎么對(duì)待那群快樂的孩子的？這時(shí)的巨人給你留下了怎樣的印象？“你們?cè)谶@兒做什么？”巨人叱責(zé)道“這花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的，除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。”于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出了一塊布告牌：禁止入內(nèi)，違者重懲。巨人之變

讀到這里，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的巨人？自私，脾氣暴躁，冷漠巨人之變此時(shí)的巨人在干什么？巨人和孩子們?cè)诨▓@中盡情地玩耍！巨人之變

剛剛巨人還那么生氣，現(xiàn)在巨人為什么和孩子們和好了呢？是誰(shuí)讓巨人有了這樣的變化呢？巨人之變閱讀要求：讀課文的8到13自然段，讀邊畫出描寫巨人變化的句子。1.我不懂為什么春天來得這樣遲，”“我盼望著天氣快點(diǎn)變好?！?.我多么的自私啊，現(xiàn)在我明白了為什么春天不肯到這兒來了。”3.巨人悄悄走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。4.“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻！盼望春天到來認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，非常后悔自己先前的舉動(dòng)。巨人幫助小男孩。拆除圍墻，邀請(qǐng)孩子。巨人之變對(duì)比

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。

比如大與小，高與矮，長(zhǎng)與短，美與丑，善與惡，真與假等。注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活悇e或?qū)傩詴r(shí)才能對(duì)比。巨人終于明白了，他拆掉了圍墻，迎來了春天……孩子們和巨人盡情地玩耍??！發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕嘶▓@里盡情玩耍的情景寫下來！小練筆

巨人拆除圍墻之后，和孩子們一起盡情地玩耍，快樂的笑聲時(shí)刻回蕩在花園的每一處角落。巨人背靠著一棵大樹坐下，雙腿蜷曲，孩子們爬到巨人的膝蓋上，再?gòu)木奕说耐壬匣氯ィ?！巨人變成了孩子們的滑梯。秋天，花園里的果實(shí)成熟了，巨人和孩子們一起摘果子。他把最好的果子拿來與孩子們分享，孩子們吃著鮮美的果子，與巨人一起快樂地唱起歌來！小練筆在你的眼里，巨人是一個(gè)怎樣的人？

巨人曾經(jīng)是一個(gè)自私的人，他不愿意跟孩子們分享他的美麗花園。他還是一個(gè)知錯(cuò)就改的人，當(dāng)他明白了自己的自私導(dǎo)致花園里再無春天時(shí)，很快改正了自己的錯(cuò)誤，拆除了圍墻，邀請(qǐng)孩子們來花園玩耍。他又是一個(gè)心地善良的人，當(dāng)看到小男孩挨不到樹枝，他友善地幫助了小男孩。人物形象如何理解“我有許多美麗的花，可是孩子們確實(shí)最美麗的的花?！敝行木?，點(diǎn)明主題，孩子們的到來讓花園充滿生機(jī)和笑聲，帶給巨人很多快樂！領(lǐng)悟主旨

快樂就是與人分享，快樂就是給別人送去溫暖與關(guān)愛。雖然現(xiàn)實(shí)生活中的美好瞬間沒有童話那樣神奇，但同樣也會(huì)帶給人許多欣喜。正如詩(shī)人布朗寧所說：“把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)?。”希望人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界變