小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元古詩三首（示兒）

第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩三首

請(qǐng)大家先自讀這三首古詩，多讀幾遍,做到讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。請(qǐng)結(jié)合注釋理解三首詩的題目，說說你從題目中了解到了哪些信息。第一課時(shí)整體感知《示兒》題目點(diǎn)明了這首詩是父親寫給兒子的；《題臨安邸》題目點(diǎn)明了詩歌是在哪里寫的；《己亥雜詩》題目點(diǎn)明了詩歌的寫作時(shí)間。

示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。自由朗讀古詩，劃分節(jié)奏。朗讀古詩掃清障礙

示兒

[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

朗讀七言古詩時(shí)，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。朗讀古詩掃清障礙互動(dòng)課堂

小組內(nèi)交流整首詩的意思，以及從古詩中你能體會(huì)到作者什么樣的感情？《示兒》一起解詩題給兒子看示兒這首詩是給兒子的遺囑。死去元知萬事空，詩意：本來就知道死去之后就什么都沒有了。一起解詩意同“原”，本來。萬事：一切事情。萬事空指什么都沒有了。只，只是。奮斗一生，仍不見國(guó)家統(tǒng)一一個(gè)“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。同：統(tǒng)一九州同指全國(guó)統(tǒng)一詩意：只是悲傷沒能（親眼）看見祖國(guó)統(tǒng)一。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊(duì)。平定北方。淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人。不要。你的父親。“北定”，點(diǎn)出作者對(duì)定能收復(fù)失地的信心。

詩意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！詩人明明知道死后萬事皆空，為什么還要兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他？陸游

出生于名門望族，江南藏書世家，高祖是宋仁宗時(shí)太傅陸軫。出生時(shí)正值宋朝腐敗不振、屢遭金國(guó)進(jìn)犯。出生次年，金兵攻陷北宋首都汴京，他于襁褓中即隨家人顛沛流離，因受社會(huì)及家庭環(huán)境影響，自幼立志殺胡救國(guó)。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，使他成為杰出詩人。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿著愛國(guó)主義精神，“氣吞殘?zhí)敗?。詩人雖然知道人死后，這世間的一切都與他無關(guān)了，但還是希望祖國(guó)能早日統(tǒng)一，他雖然沉痛，但并未絕望。陸游詩句：53歲寫的《關(guān)山月》:遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕。62歲寫的《書憤》:早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

遺民忍死偷生盼望著收復(fù)失地，今夜不知有多少人望著月流淚。

年輕時(shí)就立志北伐中原，哪想到竟是如此艱難。我常常北望那中原大地，熱血沸騰、怨氣如山。67歲寫的《十一月四日風(fēng)雨大作》:僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

68歲寫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》:遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。

中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情?

詩歌前兩句寫對(duì)未見祖國(guó)統(tǒng)一的無窮遺恨，后兩句寫對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。這首詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)和他憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。

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[宋]陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。朗讀指導(dǎo)

讀這首詩，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對(duì)未來的堅(jiān)定信念。讓我們帶著對(duì)詩意的理解再次朗讀詩歌。

這首詩是詩人的

。通過抒發(fā)自己未能親眼見到收復(fù)失地的遺憾