心理測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)

第五章心理測(cè)驗(yàn)

“一個(gè)漫畫畫了一對(duì)戀人，其中一個(gè)人的旁邊加了一句對(duì)另一個(gè)人所說的話‘我決定與你斷交！’。假如你是漫畫中另外一個(gè)人，請(qǐng)你寫出你的回答?！薄拔視?huì)找到屬于我的幸福！”—需求為主的免于攻擊“我早已料到會(huì)有今天！”—自我防御的免于攻擊“這是我們關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果！”—強(qiáng)調(diào)障礙的免于攻擊“我有什么缺點(diǎn)希望你能原諒。”—需求為主的內(nèi)向攻擊“我沒覺得我有難以容忍的缺點(diǎn)”—自我防御的內(nèi)向攻擊“我的生活真不幸！”—強(qiáng)調(diào)障礙的內(nèi)向攻擊“我不答應(yīng)”—需求為主的外向攻擊“為什么，說出你的理由”—自我防御的外向攻擊“這太不公平了”—強(qiáng)調(diào)障礙的外向攻擊游戲氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)（P107）第一節(jié)心理測(cè)驗(yàn)的起源一、古代中國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)孟子說：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚”。●觀察法（諸葛亮識(shí)才“問之以是非而觀其志；窮之以辭辨而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)；告之以禍難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉”/周歲試兒）●速度評(píng)定法（七步成詩(shī)）●對(duì)偶法（冰成水/魚化龍）●七巧板與九連環(huán)●注意測(cè)驗(yàn)（董仲舒“一手畫方，一手畫圓，莫能成”）二、西方心理測(cè)驗(yàn)的最初探索1796年，英國(guó)格林威治天文臺(tái)皇家天文學(xué)家N·馬斯林基因?yàn)槠渲纸饍?nèi)布魯克觀察星體通過的時(shí)間比自己晚了0·8秒鐘，就斷定他“師心自用，不依法行事”而將其辭退。20年后，另一位天文學(xué)家貝塞爾對(duì)這一事件作了研究，認(rèn)為這是一種不可避免的個(gè)人觀察誤差。1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，主要目標(biāo)是要尋求人類行為的共同規(guī)律。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同被試對(duì)同一刺激的反應(yīng)常常不同。而且這種差異不是偶然錯(cuò)誤，而是由于個(gè)人能力上的真正差異。工業(yè)革命后，西方國(guó)家對(duì)勞動(dòng)力的需求急劇增加，工廠大量雇用童工，為了使低能者能尋找互維生的職業(yè)，政府要求雇主每雇用20名童工，必須帶雇一名低能者。為了設(shè)法使低能者盡可能適應(yīng)工廠的要求，法國(guó)醫(yī)生沈干出版〈白癡：用生理學(xué)方法診斷與治療〉一書。19世紀(jì)，由于科學(xué)的發(fā)展和歐洲人道主義思想的廣泛傳播，人們對(duì)低能者和精神病人的態(tài)度發(fā)生了重要變化，開設(shè)了一些醫(yī)院專門護(hù)理和醫(yī)治精神病人。這就在客觀上要求鑒別各種心理疾病。顱相學(xué)與高爾頓棒（達(dá)爾文與皮爾遜/回歸現(xiàn)象與積差相關(guān)）第二節(jié)能力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)質(zhì)：1，智力二因素論2，智力多因素論3，智力層次論一，一般能力測(cè)驗(yàn)1、個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)：●比內(nèi)-西蒙量表：測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目為59個(gè)，包括記憶、言語(yǔ)、理解和手工操作等。以通過多少項(xiàng)目作為區(qū)分智力的標(biāo)準(zhǔn)。因其簡(jiǎn)陋和非標(biāo)準(zhǔn)化而不再使用。●斯坦福-比內(nèi)量表：因美國(guó)斯坦福大學(xué)的推孟修訂而得名。他使用比率智商和離差智商概念，以IQ作為個(gè)體智力水平的指標(biāo)，將適用年齡擴(kuò)展到1·5-18歲，選取了2100名常模樣本。（吳天敏修訂）●韋克斯勒成人量表：由11個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，其中常識(shí)、背數(shù)、詞匯、算術(shù)、理解、類同等6個(gè)分測(cè)驗(yàn)又構(gòu)成言語(yǔ)分量表，填圖、圖畫排列、積木圖案、拼圖、數(shù)字符號(hào)等5個(gè)分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成操作分量表，可得到言語(yǔ)智商、操作智商和總智商。他選取了1800個(gè)人（男女各半）組成16-17、18-19、20-24、25-34、35-44、45-54、55-64、65-69、70-74等9個(gè)年齡組。（龔耀先修訂）●韋氏兒童量表：共包括12個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分別構(gòu)成言語(yǔ)量表和操作量表，其中背數(shù)和迷津兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)是備用測(cè)驗(yàn)，適用于6-16歲兒童。（林傳鼎與張厚粲修訂）●韋氏幼幼兒智智力量量表：：包括括11個(gè)分分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，其其中3個(gè)分分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（句句子復(fù)復(fù)述、、動(dòng)物物房、、幾何何圖案案）專專為幼幼兒所所編，，另外外8個(gè)個(gè)（常常識(shí)、、理解解、詞詞匯、、算術(shù)術(shù)、類類同、、填圖圖、迷迷津、、積木木圖案案）與與WISC相同同。2、團(tuán)團(tuán)體智智力測(cè)測(cè)驗(yàn)常常用量量表：：●陸軍測(cè)測(cè)驗(yàn)：：陸軍軍甲種種測(cè)驗(yàn)驗(yàn)由8個(gè)分分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)組成成，包包括指指使測(cè)測(cè)驗(yàn)（（照令令行事事測(cè)驗(yàn)驗(yàn)）、、算術(shù)術(shù)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、常常識(shí)測(cè)測(cè)驗(yàn)、、異同同測(cè)驗(yàn)驗(yàn)（區(qū)區(qū)別同同義詞詞和反反義詞詞）、、字句句重組組測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、填填數(shù)測(cè)測(cè)驗(yàn)、、類比比推理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)和理理解測(cè)測(cè)驗(yàn)。。陸軍軍乙種種測(cè)驗(yàn)驗(yàn)屬于于非文文字測(cè)測(cè)驗(yàn)，，由7個(gè)分分測(cè)驗(yàn)驗(yàn)組成成，包包括迷迷津、、立方方體分分析、、補(bǔ)足足數(shù)列列、譯譯碼、、數(shù)字字校對(duì)對(duì)、圖圖畫補(bǔ)補(bǔ)缺和和幾何何形分分析。。●瑞文推推理測(cè)測(cè)驗(yàn)：：它是是非文文字型型的圖圖形測(cè)測(cè)驗(yàn)，，分為為堿三三個(gè)水水平：：瑞文文標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)推理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于5··5歲歲以上上智力力正常常人；；瑞文文彩圖圖推理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于幼兒兒和低低智力力者；；瑞文文高級(jí)級(jí)推理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于智力力高者者。三三種水水平的的瑞文文推理理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)由兩兩種題題目組組成，，一是是從一一個(gè)完完整圖圖形中中挖掉掉一塊塊，另另一個(gè)個(gè)是補(bǔ)補(bǔ)充一一個(gè)圖圖形矩矩陣中中的欠欠缺（（張厚厚粲修修訂））●認(rèn)知能能力測(cè)測(cè)驗(yàn)：：由桑桑代克克編制制，分分為四四個(gè)組組成部部分：：初級(jí)級(jí)型，，適用用于低低年級(jí)級(jí)兒童童，包包括口口頭、、詞匯匯、關(guān)關(guān)系概概念、、多重重智力力和數(shù)數(shù)量概概念；；文字字測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于小四四以上上，包包括詞詞匯、、句子子填充充、詞詞語(yǔ)分分類、、詞語(yǔ)語(yǔ)類推推；數(shù)數(shù)量測(cè)測(cè)驗(yàn)，，適用用于小小四以以上，，包括括數(shù)的的大小小比較較、數(shù)數(shù)列補(bǔ)補(bǔ)充和和建立立關(guān)系系；非非文字字測(cè)驗(yàn)驗(yàn)，適適用于于小四四以上上，包包括圖圖形分分類、、圖形形推理理和圖圖形綜綜合。。二、能能力傾傾向測(cè)測(cè)驗(yàn)：：●學(xué)術(shù)能能力傾傾向測(cè)測(cè)驗(yàn)（（ScholasticAptitudeTest)：：相當(dāng)當(dāng)于我我國(guó)的的高考考，由由美國(guó)國(guó)教育育測(cè)驗(yàn)驗(yàn)服務(wù)務(wù)中心心主持持。分分語(yǔ)言言和數(shù)數(shù)學(xué)，，語(yǔ)言言包括括反義義詞、、句子子填充充、類類比推推理、、閱讀讀理解解等內(nèi)內(nèi)容，，考查查學(xué)生生在詞詞匯量量、閱閱讀理理解、、邏輯輯思維維以及及作出出判斷斷和結(jié)結(jié)論的的能力力。數(shù)數(shù)學(xué)包包括算算術(shù)、、代數(shù)數(shù)和幾幾何等等內(nèi)容容，考考查學(xué)學(xué)生在在數(shù)學(xué)學(xué)運(yùn)算算、推推理能能力以以及應(yīng)應(yīng)用數(shù)數(shù)學(xué)概概念與與知識(shí)識(shí)解決決問題題的能能力。。SAT皆皆為多多重選選擇題題，限限時(shí)3個(gè)小小時(shí)。?！穹洲q能能力傾傾向測(cè)測(cè)驗(yàn)（（DifferentialAptitudeTest）：：由美美國(guó)心心理公公司制制訂，，主要要適用用于初初中和和高中中生的的教育育咨詢?cè)兗熬途蜆I(yè)指指導(dǎo)。。DAT包括括8個(gè)個(gè)分測(cè)測(cè)驗(yàn)，，單獨(dú)獨(dú)施測(cè)測(cè)并單單獨(dú)記記分。。DAT能力力剖面面圖：：既可可直觀觀提供供個(gè)人人在8種能能力傾傾向上上的內(nèi)內(nèi)部差差異，，又可可表明明個(gè)人人在每每種能能力傾傾向上上相對(duì)對(duì)于同同年級(jí)級(jí)團(tuán)體體的相相對(duì)位位置。。1，言言語(yǔ)推推理：：2，數(shù)數(shù)的能能力：：3，抽抽象推推理：：4，文文書速速度與與準(zhǔn)確確性：：5，機(jī)機(jī)械推推理：：6，空空間關(guān)關(guān)系：：7，語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)運(yùn)用：：拼寫寫8，語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)運(yùn)用：：文法法●一般能能力傾傾向成成套測(cè)測(cè)驗(yàn)（（GeneralAptitudeTestsBattery））:由美國(guó)國(guó)勞工工部就就業(yè)保保險(xiǎn)局局設(shè)計(jì)計(jì)而成成的綜綜合性性職業(yè)業(yè)性向向測(cè)驗(yàn)驗(yàn)?？煽蓽y(cè)量量9種種能力力傾向向因素素。將將個(gè)人人的9種能能力因因素標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分分與某某一個(gè)個(gè)別職職業(yè)常常模（（計(jì)36個(gè)個(gè)職業(yè)業(yè)群））所要要求的的能力力因素素的切切割分分?jǐn)?shù)相相比，，可能能評(píng)為為高、、中、、低三三檔，，高為為合格格員工工，職職業(yè)成成功機(jī)機(jī)會(huì)大大；中中為接接近合合格，，可以以勝任任工作作；低低為不不合格格，應(yīng)應(yīng)轉(zhuǎn)行行。1，一一般智智力2，言言語(yǔ)能能力3，數(shù)數(shù)的能能力4，空空間關(guān)關(guān)系理理解力力5，形形狀知知覺能能力6，文文書知知覺能能力7，動(dòng)動(dòng)作協(xié)協(xié)調(diào)能能力8，手手指靈靈巧性性9，手手部靈靈巧性性三、特特殊能能力測(cè)測(cè)驗(yàn)：：●音樂能能力測(cè)測(cè)驗(yàn)圖圖（MusicalAptitudeProfile））：由由弋登登1965年編編制而而成，，包括括250個(gè)個(gè)原版版的小小提琴琴和大大提琴琴選段段。要要求被被試分分別以以旋律律、和和聲、、速度度和拍拍子為為基礎(chǔ)礎(chǔ)來比比較和和判斷斷兩小小段音音樂之之間相相同或或相異異。●霍恩美美術(shù)能能力問問卷（（HornArtAptitudeInventory）:由兩兩部分分組成成：第第一部部分要要求被被試畫畫出20種種常見見的物物體和和幾何何圖形形；第第二部部分要要求被被試在在長(zhǎng)方方框里里給定定的圓圓點(diǎn)和和線條條上作作畫。。●機(jī)械能能力測(cè)測(cè)驗(yàn)：：明尼蘇蘇達(dá)大大學(xué)的的帕特特森及及其同同事對(duì)對(duì)機(jī)械械能力力作了了嚴(yán)格格的分分析，，編制制出3個(gè)測(cè)測(cè)驗(yàn)：：1，明明尼蘇蘇達(dá)機(jī)機(jī)械拼拼合測(cè)測(cè)驗(yàn)（（MinnesotaMechanicalAssemblyTest））2，明明尼蘇蘇達(dá)空空間關(guān)關(guān)系測(cè)測(cè)驗(yàn)（（MinnesotaSpatialRelationsTest））3，明明尼蘇蘇達(dá)書書面形形式拼拼板測(cè)測(cè)驗(yàn)（（MinnesotaPaperFormboardTest））第二節(jié)節(jié)人人格測(cè)測(cè)驗(yàn)一、人人格的的實(shí)質(zhì)質(zhì)1，定定義：：人的本本質(zhì)屬屬性（（哲學(xué)學(xué)）人的優(yōu)優(yōu)秀品品質(zhì)和和善良良品德德（倫倫理學(xué)學(xué)）人的權(quán)權(quán)利和和尊嚴(yán)嚴(yán)（法法學(xué)））一個(gè)人人相對(duì)對(duì)穩(wěn)定定的心心理特特征和和行為為傾向向（心心理學(xué)學(xué)）2，人人格的的特性性●整體性：：●獨(dú)特性：：●對(duì)行為的的調(diào)節(jié)性性：●相對(duì)穩(wěn)定定性：3，測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的真實(shí)實(shí)性●社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)影響：：●拿不準(zhǔn)答答案：●防衛(wèi)傾向向：●備選答案案太少4，解決決方案（（說謊量量表/投投射測(cè)驗(yàn)驗(yàn)）●用中性陳陳述，如如“只要要是領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)安排的的工作，，我都能能認(rèn)真做做好”代代之以““對(duì)于生生活中的的大多數(shù)數(shù)事情，，我都要要做得妥妥貼才放放心”●回避隱私私，如““你的內(nèi)內(nèi)心有一一些不可可告人的的想法””代之以以“事實(shí)實(shí)上，許許多人在在內(nèi)心中中都有一一些不可可告人的的想法””●選項(xiàng)多分分等級(jí)，，如非常常滿意———————————非常常不滿意意12345二、自陳陳量表：：定義：根根據(jù)要測(cè)測(cè)量的人人格特質(zhì)質(zhì)，編制制許多有有關(guān)的問問題，要要求被試試根據(jù)自自己的實(shí)實(shí)際情況況逐一作作答。序號(hào)量表名縮寫序號(hào)量表名縮寫01疑病Hs06妄想狂Pa02抑郁D07精神衰弱Pt03癔病Hy08精神分裂Sc04精神病態(tài)Pd09輕躁狂Ma05男性化-女性化Mf10社會(huì)內(nèi)向Si●明尼蘇達(dá)達(dá)多項(xiàng)人人格調(diào)查查表另：1，，說謊量量表：分分?jǐn)?shù)高表表示回答答不真實(shí)實(shí)2，詐病病量表：：分?jǐn)?shù)高高表示詐詐病或確確系嚴(yán)重重偏執(zhí)3，校正正量表：：分?jǐn)?shù)高高表示一一種自衛(wèi)衛(wèi)反應(yīng)●卡特爾16種人人格因素素量表：：代號(hào)因素名稱代號(hào)因素名稱代號(hào)因素名稱代號(hào)因素名稱A樂群性F興奮性L懷疑性Q1實(shí)驗(yàn)性B聰慧性G有恒性M幻想性Q2獨(dú)立性C穩(wěn)定性H敢為性N世故性Q3自律性E恃強(qiáng)性I敏感性O(shè)憂慮性Q4緊張性●艾森克人人格問卷卷：由4個(gè)分量量表構(gòu)成成：精神神質(zhì)（P）、外外傾性（（E）、、神經(jīng)質(zhì)質(zhì)（N））和說謊謊量表（（L）三、投射射測(cè)驗(yàn)理論基礎(chǔ)礎(chǔ)：個(gè)人人把自己己的思想想、態(tài)度度、愿望望、情緒緒、性格格等心理理特征無(wú)無(wú)意識(shí)地地反應(yīng)在在對(duì)事物物的解釋釋之中的的心理傾傾向。1，人們們對(duì)外部部事物的的解釋性性反應(yīng)都都是有其其心理原原因的，，同時(shí)也也是可以以給予說說明和預(yù)預(yù)測(cè)的；；2，人們們對(duì)外部部刺激的的反應(yīng)雖雖然決定定于所呈呈現(xiàn)的刺刺激特征征，但反反應(yīng)者的的心理因因素也會(huì)會(huì)滲透在在他對(duì)刺刺激的反反應(yīng)過程程及結(jié)果果中；3，正因因?yàn)槿烁窀駮?huì)無(wú)意意識(shí)地滲滲透到刺刺激反應(yīng)應(yīng)中，所所以，通通過受測(cè)測(cè)者的情情境解釋釋，就可可能獲得得其人格格的認(rèn)識(shí)識(shí)。投射技術(shù)術(shù)的特點(diǎn)點(diǎn)：1，測(cè)驗(yàn)驗(yàn)材料沒沒有明確確的結(jié)構(gòu)構(gòu)和意義義，為受受測(cè)者提提供了廣廣闊的聯(lián)聯(lián)想機(jī)會(huì)會(huì)和空間間2，受測(cè)測(cè)者不受受限制，，可作任任何想象象式解釋釋，因此此，其解解釋不決決定于材材料的性性質(zhì)，而而取決于于受測(cè)者者的人格格特征3，測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的目的的具有隱隱蔽性，，受測(cè)者者不需偽偽裝和防防衛(wèi)4，測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果重重在整體體把握，，不注重重單個(gè)人人格特質(zhì)質(zhì)5，投射射內(nèi)容不不受文字字限制，，突破了了文化界界限6，相對(duì)對(duì)于自陳陳量表，，投射測(cè)測(cè)驗(yàn)計(jì)分分困難，，主觀性性強(qiáng)●羅夏墨跡跡測(cè)驗(yàn)：：由瑞士士精神病病學(xué)家羅羅夏創(chuàng)制制，共10張，，5張黑黑白的，，3張彩彩色的，，另2張張除黑色色外，還還帶鮮艷艷的紅色色。1，區(qū)位位記號(hào)：：整體反反應(yīng)、普普通局部部反應(yīng)、、細(xì)微局局部反應(yīng)應(yīng)、特殊殊局部反反應(yīng)和空空白反應(yīng)應(yīng)2，決定定因子記記號(hào)：形形狀反應(yīng)應(yīng)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)反應(yīng)、、濃淡反反應(yīng)、色色彩反應(yīng)應(yīng)3，內(nèi)容容記號(hào)：：人、動(dòng)動(dòng)物、解解剖、性性、自然然、物體體4，獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)記號(hào)：：普通反反應(yīng)、獨(dú)獨(dú)創(chuàng)反應(yīng)應(yīng)解釋示例例：整體反應(yīng)應(yīng)高：具具有高度度的綜合合能力，，但缺乏乏精細(xì)的的分析能能力運(yùn)動(dòng)反應(yīng)應(yīng)高：具具有想象象力和移移情傾向向色彩反應(yīng)應(yīng)高：性性格外向向，情緒緒不穩(wěn)定定形狀反應(yīng)應(yīng)高：具具有良好好的自我我控制能能力和情情緒活動(dòng)動(dòng)和諧濃淡反應(yīng)應(yīng)高：可可能預(yù)示示不安的的情緒●主題統(tǒng)覺覺測(cè)驗(yàn)（（ThematicApperceptionTest）:由哈佛大大學(xué)心理理學(xué)家莫莫瑞和摩摩爾根創(chuàng)創(chuàng)制，1，人們們?cè)诮忉屷屢环N模模糊的情情境時(shí)，，總是傾傾向于將將它與自自己過去去的經(jīng)歷歷和當(dāng)前前的愿望望相一致致2，在面面對(duì)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)卡講述述故事時(shí)時(shí)，也會(huì)會(huì)利用過過去經(jīng)歷歷，并在在故事中中表達(dá)自自己的感感情和需需要，而而不論其其是否意意識(shí)到這這種傾向向評(píng)分：被評(píng)定的的主要需需要變量量、情緒緒變量有有：恭順順、成就就、攻擊擊、自責(zé)責(zé)、關(guān)懷懷、順從從、性、、受保護(hù)護(hù)、進(jìn)取取、歸屬屬、自主主、矛盾盾、情緒緒變化、、沮喪、、焦慮、、懷疑等等被評(píng)定的的主要壓壓力變量量有：歸歸屬、攻攻擊、支支配、關(guān)關(guān)懷、拒拒絕、身身體危險(xiǎn)險(xiǎn)等解釋：●主人公的的歸因（（需要、、情緒狀狀態(tài)）代代表著他他的人格格傾向1，他已已做過的的事2，他想想去做的的事3，他未未意識(shí)到到的一些些基本的的人格力力量4，他當(dāng)當(dāng)時(shí)所體體驗(yàn)的情情緒和情情感5，他對(duì)對(duì)將來行行為的預(yù)預(yù)測(cè)●受測(cè)者所所統(tǒng)覺的的環(huán)境壓壓力也代代表著他他的過去去、現(xiàn)在在和將來來1，他真真正遇到到過的情情境2，他出出于愿望望或恐懼懼而想象象到的情情境3，他正正在統(tǒng)覺覺的情境境4，他期期望遇到到或害怕怕遇到的的情境第四節(jié)其其他他心理測(cè)測(cè)驗(yàn)一、焦慮慮測(cè)驗(yàn)：：如“在在測(cè)驗(yàn)中中，我非非常緊張張⑴從不不⑵有時(shí)時(shí)⑶經(jīng)常常⑷總是是二、興趣趣測(cè)驗(yàn)三、態(tài)度度測(cè)驗(yàn)：：1，結(jié)婚婚后，如如夫婦各各有工作作，生活活更為快快樂2，婦女女不應(yīng)該該依靠男男子3，婦女女的合適適工作是是管理家家務(wù)四、品德德測(cè)驗(yàn)（（P101）第五節(jié)測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)應(yīng)用一、自由由出題：：常識(shí)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：“鐘鐘表有什什么用？？”理解測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：|““為什么么不要同同壞人交交朋友？？”算術(shù)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：“8個(gè)人在在6天內(nèi)內(nèi)可以完完成的工工作，若若半天內(nèi)內(nèi)必須完完成，應(yīng)應(yīng)找多少少人做？？”類同測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：“斧斧頭-鋸鋸子”背數(shù)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：復(fù)述述數(shù)字詞匯測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：辨識(shí)識(shí)詞匯卡卡填圖測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：如人人無(wú)耳朵朵；動(dòng)物物無(wú)尾巴巴二、測(cè)驗(yàn)驗(yàn)舉例1，比納納—西蒙蒙量表三歲題：：⑴指出自自己的鼻鼻、眼、、口的位位置⑵復(fù)述兩兩位數(shù)目目字⑶列舉一一張畫圖圖中的物物體⑷說出自自己的姓姓⑸復(fù)述六六個(gè)音節(jié)節(jié)的句子子四歲題：：⑴說出自自己的性性別⑵說出鑰鑰匙、刀刀和銅幣幣的名稱稱⑶復(fù)述四四位數(shù)字字⑷比較兩兩線的長(zhǎng)長(zhǎng)短五歲題：：⑴比較兩兩個(gè)重量量⑵照樣畫畫一個(gè)正正方形⑶復(fù)述十十個(gè)音節(jié)節(jié)的句子子⑷數(shù)四個(gè)個(gè)銅幣⑸用兩個(gè)個(gè)三角形形合成一一個(gè)長(zhǎng)方方形六歲題：：⑴辨別上上午與下下午⑵解說物物名（就就用途下下定義））⑶摹畫一一個(gè)菱形形⑷數(shù)十三三個(gè)銅幣幣⑸辨別圖圖內(nèi)丑與與美的面面孔七歲題：：⑴指出右右手和左左耳⑵形容一一幅圖畫畫⑶執(zhí)行同同時(shí)發(fā)生生的三個(gè)個(gè)命令⑷數(shù)九分分（三個(gè)個(gè)二分，，三個(gè)一一分）硬硬幣⑸說出四四種主要要顏色的的名稱八歲題：：⑴靠記憶憶比較兩兩件事物物⑵從二十十倒數(shù)至至零⑶指出圖圖畫中缺缺少的東東西⑷說出年年、月、、日⑸復(fù)述五五位數(shù)字字九歲題：：⑴兌換⑵拿比用用途更好好的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)給常用用字下定定義⑶認(rèn)識(shí)九九種錢幣幣名⑷依次序序說出十十二個(gè)月月份的名名稱⑸回答容容易的問問題十歲題：：⑴依重量量排列五五塊木頭頭⑵靠記憶憶力默寫寫畫⑶指出句句子的錯(cuò)錯(cuò)誤⑷回答較較難的問問題⑸在兩個(gè)個(gè)句子里里用三個(gè)個(gè)指定的的字你適合哪哪種類型型的職業(yè)業(yè)？美國(guó)心理理學(xué)家霍霍蘭德根根據(jù)個(gè)性性特征與與職業(yè)選選擇的關(guān)關(guān)系，把把人劃分分六種個(gè)個(gè)性類型型。這六六種不同同個(gè)性的的人在選選擇職業(yè)業(yè)上具有有明顯的的差異。。1，現(xiàn)實(shí)實(shí)型（R）：不不重視社社會(huì)，而而重視物物質(zhì)的、、實(shí)際的的利益。。2，探索索型（I）：好好奇心強(qiáng)強(qiáng)烈，重重分析。。習(xí)慣于于通過思思考在思思想中解解決所面面臨的難難題，而而不一定定是實(shí)際際操作。。3，藝術(shù)型型（A）：：這種類型型的人想象象力豐富，，有理想、、易沖動(dòng)、、好獨(dú)創(chuàng)，，喜歡從事事非系統(tǒng)的的、自由的的、要求有有一定藝術(shù)術(shù)素養(yǎng)的職職業(yè)。4，社會(huì)型型（S）：：樂于助人人，善交際際，易合作作，重感情情，責(zé)任感感強(qiáng)，支持持正義，善善于通過調(diào)調(diào)整與他人人的關(guān)系解解決存在的的難題。樂樂于從事與與他人建立立和發(fā)展各各種關(guān)系的的職業(yè)。5，企業(yè)型型（E）：：這種類型型的人通常常善于辭令令，尤其適適合做推銷銷工作和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)工作。。他們通常常精力充沛沛、自信、、熱情洋溢溢，富于冒冒險(xiǎn)精神，，支配欲強(qiáng)強(qiáng)。喜歡擔(dān)擔(dān)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)責(zé)任的社社會(huì)工作。。6，常規(guī)型型（C）：：易順從，，能自我抑抑制，想象象力差，喜喜歡從事穩(wěn)穩(wěn)定、高度度有秩序的的工作。習(xí)習(xí)慣于服從從命令。愿愿意執(zhí)行上上級(jí)命令，，而不習(xí)慣慣于自己對(duì)對(duì)事情做判判斷和決策策。計(jì)分與評(píng)價(jià)價(jià)方法：測(cè)驗(yàn)這六個(gè)個(gè)部分，應(yīng)應(yīng)分別統(tǒng)計(jì)計(jì)分?jǐn)?shù)。符符合的，計(jì)計(jì)1分；不不符合的，，計(jì)0分；；難以回答答的，計(jì)-1分。如如果你在某某一部分得得分最高，，說明你屬屬于該類型型的人?，F(xiàn)實(shí)型：1，你曾經(jīng)經(jīng)將鋼筆全全部拆散加加以清洗并并能獨(dú)立地地將它裝配配起來。2，你會(huì)用用積木搭出出許多造型型，或小時(shí)時(shí)候常愛拼拼七巧板。。3，你在中中學(xué)里喜歡歡做實(shí)驗(yàn)。。4，你喜歡歡嘗試著做做一些木工工、電工、、金工、鉗鉗工、修鐘鐘表、印相相片之類的的工作，或或你對(duì)織毛毛線、繡花花、剪紙等等很感興趣趣。5，你常常常偷偷地去去擺弄不讓讓你擺弄的的機(jī)器機(jī)械械（如打字字機(jī)、摩托托車、電梯梯、機(jī)床等等）6，看到老老師傅在做做活，你能能很快地準(zhǔn)準(zhǔn)確地模仿仿。研究型：1，你對(duì)電電視或單位位里的智力力競(jìng)賽很感感興趣。2，你經(jīng)常常到新華書書店或圖書書館翻閱圖圖書（文藝藝小說類除除外）。3，你總想想要知道一一件新產(chǎn)品品或新事物物的構(gòu)造或或工作原理理。4，當(dāng)同學(xué)學(xué)或同事不不會(huì)做某一一道習(xí)題來來請(qǐng)教你時(shí)時(shí)，你能給給他講清楚楚。5，看到別別人在為一一個(gè)有趣的的難題講座座不休時(shí)，，你會(huì)加入入進(jìn)去?；蚧蚣词共患蛹尤脒M(jìn)去，，你也會(huì)一一個(gè)人思考考很久，直直到你覺得得解決了為為止。6，看推理理小說或電電影時(shí)，你你常常試圖圖在結(jié)果出出來之前分分析出誰(shuí)是是罪犯，并并且這種分分析時(shí)常