《藍白之美》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE3《藍白之美》教學(xué)設(shè)計關(guān)婷婷【教材分析】《藍白之美》是蘇少版初中美術(shù)第18冊第6課的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計·【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計】1．布的設(shè)計和制作。2．勵學(xué)生自主探究，掌握設(shè)計畫稿的注意點,理解不同的涂染法決定著不同的印染3．情感與態(tài)度：感受藍印花布的深厚文化內(nèi)涵和審美價值，培養(yǎng)學(xué)生愛家神；學(xué)會與他人分享，體驗成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點】復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝?！窘虒W(xué)難點】不同的印染效果?！窘虒W(xué)方法】多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問題設(shè)疑法；啟示法；演示法；歸納總結(jié)法?！緦W(xué)習(xí)方法】小組討論法；實驗法；分組合作法；自評法；互評法；展示法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、藍印花布圍巾、包、工藝品等實物、教師示范作品。【學(xué)具準(zhǔn)備】鉛筆、鉛畫紙、“心”形圖案紙、藍黑墨水、白油畫棒、底紋筆、碟子?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)耄航處煄б恍┧{印花布小物件，比如：以個圍巾，一個小包，一個手機套，一把傘等，讓學(xué)生上臺根據(jù)自己的想法展示一下。間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習(xí)。二、講授新課：多，就能得到一個神秘禮物。希望每一位同學(xué)都積極參與。走近藍印花布：通過知識鏈接認(rèn)識到藍印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝之一，距通藍印花布印染技藝被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受藍印花布淵源流長的歷史,從而體會到自己肩上的歷史責(zé)任感,吸引學(xué)生做一名文化傳承者。藍白之魅：學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：圖案：是老百姓喜聞樂見的。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與理解能力。學(xué)生討論作答。（遮陽傘，也有工藝品（布藝、壁掛、玩具、飾品。設(shè)計意圖：通過仔細(xì)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力。創(chuàng)造新藍：學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：①刻版②刮漿 ③染色 ④刮白 ⑤清洗、晾曬設(shè)計意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的重點。短片中展示了制作藍印花布的工藝流程，讓學(xué)生觀看后自己歸納，在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。想想，找到一個簡便的替代方法。學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：①用鉛筆直接畫稿代替刻版。②用白油畫棒涂色代替刮漿。③用藍黑墨水染色代替靛藍染料染色。但是在具體的操作過程中還有兩個注意點：那又要怎樣來設(shè)計藍印花布的畫稿呢？”學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：設(shè)計藍印花布畫稿時注意點、線、面之間不能相連，要相互獨立，這樣便于涂色，教師演示。②觀察圖片后提問：這兩幅藍印花布有什么不同？為什么會有這種不同？分小組在給出的“心”形圖案紙上，分別進行實驗探究兩種不同的效果。教師歸納總結(jié)：一幅藍底白花（花紋上涂了白油畫棒，一幅白底藍花（景上涂了白油畫棒。設(shè)計意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的難點。在問題情境中，讓學(xué)生積極開動腦筋，培掌握不同防染方法決定不同的印染效果。4．教師演示制作過程，學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)藍印花布的設(shè)計方法。藍印花布設(shè)計方法：①構(gòu)思（新穎、獨特）②鉛筆直接畫稿（構(gòu)圖要飽滿）③白色油畫棒防染（涂色均勻）④藍黑墨水涂色。生的創(chuàng)作欲望。5．布置作業(yè)：請你為世博江蘇館設(shè)計一幅藍印花布作品，送給來訪的每一位客人。請以江蘇特色為設(shè)計元素（如茉莉花、銀杏、海鮮、風(fēng)箏等關(guān)愛家鄉(xiāng)，以主人翁的精神為江蘇文化的繼承和傳播作出貢獻。6．展示新藍：分小組將作品貼在端午粽上，并上臺展示交流，請大家評出最漂最后教師點評（把這串最漂亮的端午粽作為禮物送給得到貼花最多的同學(xué)。設(shè)計意圖