與師德相關(guān)的演講比賽稿范文

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敬愛的領(lǐng)導，心愛的老師：

大家下午好!今日我演講的題目是《年輕的翅膀想飛行》。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。四年前，我懷揣著漂亮的理想，踏上了這條充斥盼望的陽光之路。一路走來，讓我深深體會到幼兒老師工作的平凡和神圣。它有高興，有淚水，有感動，有微笑。一個鼓舞的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

老師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。作為一名幼兒老師，我們需要做到一半是老師，一半是孩子媽媽的角色。當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時，我的驚喜與擔心，不知怎么表達。當?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r候，一切讓我覺得新鮮新奇，就像一枚蓓蕾仰視著小臉，渴求著陽光雨露?？纯催@張臉，摸摸那個頭!每天早晨，“老師，早上好!”那童稚地問候，帶給了我一天的歡樂和生氣。每天放學，隨著一聲聲“老師，再見!”給我留下了明天的盼望之光!慢慢地，我和孩子們成為了要好的伙伴，我們一起游戲，一起學習，一起度過每一個歡樂的時間。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長們也常說：“還是老師行，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位。說：‘老師說的，老師說的’”。叢那一刻起，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那么純真的感情，活潑的性格，可愛的笑臉，深深感染著我。

在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期，我班上一個孩子不當心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應(yīng)是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐。那一陣，我因擔憂孩子受傷的手，心情一貫很低落。經(jīng)過一段時間后，所幸的是，孩子的手復原的很好，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解。

有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是‘高級保姆’，平常也有伙伴問我：“你當幼兒園的老師歡樂嗎?美滿嗎?”無論別人對我怎樣的評價，我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能!由于我的心中只有一個夢，那就是老師夢!

敬愛的領(lǐng)導，心愛的同事姐妹們!我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課老師，但是我的心與你們一起跳動，我追趕理想的腳步，與你們一樣堅實有力!為了我的老師夢，我甘愿兩袖清風。為了我的老師夢，我甘愿做一名幼兒老師的守業(yè)人，幼兒老師的筑夢人!在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿意現(xiàn)狀，不斷學習，實時更新知識!利用一切的時間和機會來充盈自己，進展自己，為成為一名超卓的幼兒老師，不斷努力，不斷前進!

感謝大家，我的演講完畢!

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敬愛的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!今日我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。對于我，一個不足三年教齡的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對“老師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

在讀學校的時候，我們都學過一首歌，歌名叫《每當我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：悄悄的深夜，群星在耀眼，老師的房間徹夜明朗，每當我走過您的窗前，明朗的燈光照射我心房;從那時起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子……

中學的時候，我們同樣也學習過韓愈的《師說》，他這樣為老師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也;”通過學習，我明白了，老師不僅僅是教知識技能，更要教同學做人的道理。老師的一言一行都對同學有著潛移默化的作用。老師的形象影響著學校的校風，而老師的素養(yǎng)徑直關(guān)系著同學的培育。

2022年9月10日，我的第一個老師節(jié)，收到了一位伙伴的短信：“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。祝你節(jié)日歡樂!”我很感動，同時為老師這一稱呼感到無比榮耀。

我所在的學校地處章丘市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書，潛心育人。而各位老師這樣的`工作立場也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。

在今日，當我們面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù);面對課程改革的新標準、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“靜心教書，潛心育人”是最基本的行為準那么。

在我的身邊，有這樣一支老師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，乘風破浪，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，細心預備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上悄悄耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙和真理，最末擦去的是功利。

我國聞名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！?演講稿)這就是對老師教同學涯的最好寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有悠然自若的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對老師職業(yè)的尊敬，也是對自己的負責。

要培育同學的完善人格，老師需要先完善自己。那些把關(guān)懷留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給同學，把真心留給同事，把耐煩留給自己，上心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，老師更應(yīng)當積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡約的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達;師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

最末，用一首詩來結(jié)束我今日的演講：

我想教會同學如何去生活，

如何面對困難，完善自我。

不只是書本知識或是自然神秘，

而是如何走好人生的道路。

學會去辨別是非，找尋真理，

從平凡的點滴中發(fā)掘美的韻律。

假如我的存在使這個世界更加絢麗，

那么我也就實現(xiàn)了自己的人生目的。

所以蒼天作證，我已一心一意，

詮釋了品行、信心和美滿的真諦。

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冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為同學服務(wù)的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學習，也關(guān)注他們的生活，我也常常提示同學：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，著重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師援助解決，我不斷地向同學“提示美滿”，而我的同學也不斷地感受到美滿。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，困難而穩(wěn)重，漂亮而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。

說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品嘗到了教育的美滿。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財寶更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個同學圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著同學敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激昂嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到美滿嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)受;也只有細細品嘗，才能堅決你的選擇。

有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、同等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標。給同學一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給同學一張微笑的臉，會讓同學在掌控知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，觀賞同學做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，鼓舞同學，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容同學，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有觀賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛。

我心愛的同學們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于自己的選擇!

伙伴們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的同學，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

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各位領(lǐng)導，各位老師：

下午好!

今日我作為五班級的代表，能在這里和大家溝通師德師風建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

面對教育系統(tǒng)開展的師德師風教育月活動，提倡師德師風建設(shè)?；蛟S我們想得許多許多。但是我感覺師德師風不是口號，它離我們并不遙遠。在這個學校里，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

我們班級組一共十位老師，可以說是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充斥了熱忱。她的心里始終裝著全班同學，孩子的一點小小的進步，她報之以鼓舞的話語，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心。

記得去年低班級的一位同學被樓上的同學過失打傷了，為了協(xié)作學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇猛地承認，要敢于說實話。其它的你不用擔憂，治傷的錢楊老師幫你出。”她一方面耐煩細致地找同學談話，用真誠的話語引導同學，另一方面又耐煩地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。不畏困難，知難而進，悄悄無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀律好了，成果也提高了。

我們還有一些年青的老師，也充斥熱忱，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位同學鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學后跟著這位同學到他家去了解狀況，了解到這位同學是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)懷和愛惜。在汪老師的細心關(guān)懷和愛惜下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。現(xiàn)在這位同學也能按時完成作業(yè)了，成果也提高了。

當然，我們學校里每天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得特別全面。正是由于有許多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們在自己生活的每一天傾注的是同樣的熱忱，播撒的是同樣的愛的種子。當同學求知時，我們引導他;當同學難過時，我們勸慰他;當同學生病時，我們照看他。這一切的一切的行為，不也是師德的表達嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風的建設(shè)除了需要我們每個人從自己做起，從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神，制造一個良好的氛圍。我們深知，五班級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才能：有的老師閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫順大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開拓精神;有的老師有板有眼，踏實仔細;有的老師熱忱大方，充斥愛心;有的老師良善樸實，穩(wěn)重老練。

說實話我們每個老師都是很超卓的，在每個老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個老師的優(yōu)點整合在一起才能形成合力，才能形成良好的風尚。師德師風建設(shè)才能出新的成果。

大家知道我們五班級參與了數(shù)學奧林匹克競賽活動。活動中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向閱歷豐富的老師請教，有的老師對同學進行個別輔導。通過大家的通力協(xié)作，共同努力，加強了溝通，促進了相互了解，不僅使教學成果得到了提高，而且加強了團隊精神，師德師風得到進一步表達。

當然我們目前的師德師風建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。我想師德師風的建設(shè)也不是通過一次活動，一次溝通能夠完成。但是我相信有我們學校領(lǐng)導的大力重視，有老師們的全力協(xié)作。愛崗敬業(yè)，無私奉獻。“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”?？隙ㄊ刮覀儼嗉壗M以至我們學校的師德師風建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學水平，辦學技能。建一個人民滿足的學校。

以上是我在日常工作中對師德師風建設(shè)的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面，有些地方還不夠正確，盼望大家批判指正。援助我提高思想和教學水平。

感謝大家!

與師德相關(guān)的演講競賽稿范文5

憶起天真歡樂的童年，總忘不了把我?guī)нM知識殿堂的老師!是老師教給我知識、是老師啟迪了我的聰慧,是老師教我做人,是老師，驕傲時為我敲響警鐘，失敗時鼓舞我前行……

真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我由于做了老師，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊重和神圣;講臺的淡泊清靜，讓我有一種擺脫世俗熱鬧的踏實與坦然;教書的哺育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻的驕傲!

第一次登上講臺：同學一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清亮的海洋，虔誠地看著我，渴求知識的眼神和天真純凈的笑臉充斥了信任……那一刻，我真正領(lǐng)悟了老師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅決了我力爭做一名好老師的決心!十五年來，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一貫都在做一個稱職的老師，一貫在追求，力爭縮短與好老師的距離。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。那是去年春季，我因外出學習出門幾天，當我風塵仆仆