教師資格證考試內(nèi)容第三章 班級管理

教師資格證考試內(nèi)容第三章班級管理教師資格證考試內(nèi)容第三章班級管理教師資格證考試內(nèi)容第三章班級管理xxx公司教師資格證考試內(nèi)容第三章班級管理文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度第三章班級管理一、班集體的特征1.具有共同的奮斗目標2.具有健全的組織與堅強的核心3.具有班集體的規(guī)則和秩序4.具有正確的集體輿論與優(yōu)良的班風5.經(jīng)常開展有意義的教育活動二、班級管理的主要內(nèi)容1.班級組織管理班級組織管理主要針對班級組織機構(gòu)的管理。班級組織機構(gòu)包括班委會制度、值周班長制、建立各種類型的小組、班級學生會議制度等。2.班級制度管理班級制度管理主要包括班級組織制度、行為規(guī)范、集體輿論和班風等方面的管理。3.班級教學管理班級教學管理主要包括教學態(tài)度以及教學活動的常規(guī)管理。4.班級活動管理班級活動是學校教育互動的重要組成部分，是班級教育的重要形式，也是發(fā)展學生素質(zhì)的基本途徑。班級的教育管理是通過各種活動實現(xiàn)的，組織開展相關活動是班級管理的重要內(nèi)容。三、班主任的角色班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者；班主任是學生健康成長的引領者和人生導師；班主任是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。四、班主任的職責任務1.全面了解、深入分析、關心尊重班級內(nèi)每一個學生全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。2.認真做好班級的日常管理工作認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。3.組織、指導班級活動組織、指導開展班會、團隊會（日）、問題娛樂、社會實踐、春秋游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。4.組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W生提出懲罰建議。5.經(jīng)常與認可教師和其他教職工、家長、社區(qū)聯(lián)系與溝通，形成教育合力綜上，班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體，中心任務則是促進班集體全體成員的全面發(fā)展。五、班主任工作的內(nèi)容和方法1.全面了解和研究學生這是有效開展班主任工作的前提和基礎。（1）了解和研究學生的內(nèi)容這包括學生個體、學生集體兩方面情況，具體包括家庭情況、生活習慣、學習狀況、思想品德狀況、身體健康狀況、心理狀況等。（2）了解和研究學生的方法常用的方法有：談話法、檔案袋法、觀察法、實驗法、問卷法、測量法等。其中，觀察法是最基本方法。2.組織和培養(yǎng)班集體組織和培養(yǎng)班集體的是班主任的中心工作健全的班集體不僅是班主任實施教育教育工作的有力保障，也是班主任獲取工作經(jīng)驗的寶貴資源之一。所以，班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，是班主任開展工作的有力助手和途經(jīng)該。培養(yǎng)班集體的基本方法是：（1）確立共同的奮斗目標共同的奮斗目標是集體形成和發(fā)展必不可少的條件，是集體團結(jié)的基礎，前進的動力。目標首先要符合我國的教育目的；其次要有著隊形，符合每個學生的實際；最后要具有吸引力、時代感。為此，要使全體成員都成為集體的主人，積極參與制定目標；要領導大家做踐行者，踏踏實實從點滴做起；要大力宣傳集體成員為實現(xiàn)目標所做的每一點牡蠣，以增強實現(xiàn)目標的信心。（2）建立健全的組織與堅強的核心班級組織及其成員是集體的領導核心，是帶頭人，是團結(jié)學生集體的重要因素。班級中的每個成員都是通過一定的班級結(jié)構(gòu)組織起來，這一機構(gòu)維持和控制著班級成員之間的關系，從而完成共同的人物和實現(xiàn)共同的目標。制定班級的規(guī)則和秩序規(guī)則和秩序是班級管理的脊柱。培養(yǎng)規(guī)則意識是現(xiàn)代化組織管理的重要內(nèi)容。制定班級的規(guī)則和秩序，能夠有效引導學生的行為，約束學生的課堂的行為，強化學生的幾率意識和自我管理能力，從而有利于良好班集體的形成。否則班級容易渙散、混亂而缺乏生命力。制定班級規(guī)則和秩序的店和歸宿是服務于教學，規(guī)則和秩序意識的養(yǎng)成則離不開師生的共同的參與。培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風具有正確的班級輿論是衡量班集體成熟的主要標志。集體輿論是集體中形成的為大多數(shù)成員贊同的意見和思維取向。健康的輿論是影響學生發(fā)展的巨大精神力量，對學生有潛移默化的作用。通過感染與熏陶的方式，使學生明辨是非、美丑與善惡，對集體成員具有約束力。培養(yǎng)健康的輿論，一要經(jīng)常進行正面教育，使學生對是非、善惡、美丑、榮辱有正面的認識；二十要結(jié)合實際事例引導學生做出正確評價；三要注意控制各種信息，表揚和宣傳積極的共產(chǎn)主義思想行為，對消極落后的言行，要引導學生正確認識，并加以抵制；四要特別重視教師言傳身教的作用。（5）經(jīng)常組織開展班級教育活動班級活動是班級集體教育的經(jīng)常性形式。中小學生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。班級奮斗目標要靠班級每個成員參與共同的活動而實現(xiàn)；健康積極的集體輿論和良好風氣通過集體活動才能形成；學生的集體觀念、集體的義務感、責任感、榮譽感自己為自己集體服務的能力，只有在班級集體活動中才能得到發(fā)展。沒有經(jīng)常性班級活動的集體，其生命是缺乏生氣的、孱弱的，會導致集體發(fā)展的停滯甚至“窒息”。健全的班集體不僅善于組織班級活動，并且能夠主動地、經(jīng)常地開展形式多樣、富有教育意義的班級教育活動。做好個別教育工作（1）先進生的教育做好先進生教育工作的要求：一是嚴格要求，防止自滿；二是不斷激勵，彌補挫折；三是消除嫉妒，公平競爭；四是發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。后進生的教育關心愛護后進生，尊重他們的人格。培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。提供范例，增強是非觀念。根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。中等生的教育重視對中等生的教育。根據(jù)中等生的不同特點有的放矢進行個別教育。給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會，增強他們的自信心。4.做好學生操行評定工作操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。協(xié)調(diào)與家庭、社會的關系，形成教育合力主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力，是班主任工作的一項重要職責。與家庭的協(xié)調(diào)一般而言，家庭協(xié)調(diào)的常用方式主要包括：家訪、班級家長會、家長委員會、家長沙龍。（2）與社會的協(xié)調(diào)把學校教育拓展到全社會，這是現(xiàn)代社會對學校提出的新要求。廣泛的社會資源是實現(xiàn)其資源整合的重要保證。因此，班主任應主動了解、研究社會，經(jīng)常與校外青少年社會教育機構(gòu)保持聯(lián)系，主動取得社會對班級工作的配合與支持。做好班主任工作計劃與總結(jié)班主任工作計劃一般分為學期（或階段）計劃和具體活動計劃，響應的，班主任總結(jié)也分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。學期計劃一般包括基本情況，班級工作的內(nèi)容、要求和措施，本學期主要活動與安排是哪個部分。班主任工作總結(jié)，對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局都做出全面的、恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的估計。班級活動的功能1.滿足學生的交往需求班級活動符合學生黨額身心特點班級活動滿足學生黨額心理發(fā)展需求班級活動有利于提高班級生活質(zhì)量促進學生的學習與發(fā)展學生在班級中的學習包括顯性學習與隱形學習兩類。班級活動通過營造現(xiàn)實中的“生活世界”，對促進學生的隱形學習起著積極的作用。促進學生的個性發(fā)展班級活動有利于提高學生的思想道德，包括道德認識、道德行為習慣等。班級活動有利于提高學生的多種能力，包括思維能力、組織能力、運動能力、交往能力、勞動能力等。班級活動有利于提升學生的自律水平，包括自我意識、自我評價、自我調(diào)控等。班級活動有利于培養(yǎng)學生的興趣、愛好、特長。班級活動有利于學生心理健康發(fā)展，包括生活態(tài)度、情緒狀態(tài)、社會適應、交往狀況、學習心理等。促進健全全班集體的建設班級活動有利于健全堅強的班級組織及核心班級活動有利于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識班級活動有利于形成正確的集體輿論和良好的班風班級活動有利于培養(yǎng)學生集體主義精神提升班主任的組織與管理水平班級活動有利于班主任熟悉和了解學生班級活動有利于師生關系的融洽班級活動有利于促進班級自主管理班級活動有利于提高班主任活動指導水平七、班級活動的類型和要求（一）日常性班級活動日常性活動是每天或每周都要進行的。日常性班級活動管理是班主任工作的重點。包括：班隊會活動班級晨會活動值勤活動班級輿論宣傳活動階段性班級活動階段性班級活動的內(nèi)容隨全校性的活動進程而變化，有利于班集體與全校的工作保持一致，有利于增強學生的大局意識，有利于提高學生的團隊精神，也有利于增強班集體的凝聚力。工作型活動競賽型活動八、班隊活動的類型1.主題教育活動主題教育活動是指辦護照人或輔導員的指導下，根據(jù)學校教育的計劃，針對學生的實際情況提出一個主題，圍繞這一主題而進行的教育活動。其主要形式有：主題班隊會、主題報告會、主題座談會和主題倫理性講話。班隊例會班隊例會是指以班或隊為單位，通過會議形式，對學生進行常規(guī)教育。它的類型一般有：班務會或隊務會、民主生活會、周會、晨會等。班隊文藝活動班隊文藝活動是班隊文化藝術娛樂活動的簡稱，是指學校通過健康的文化藝術娛樂性活動對學生進行熏陶和教育，以發(fā)展學生的美感和健康心理品質(zhì)的教育形式。班隊文藝活動最常用的是聯(lián)歡會的組織。班隊體育活動班隊體育活動是指在學校體育課意外開展的，以增強體質(zhì)，提高體育技能，促進學生全面發(fā)展為主要目的的教育活動。5.班隊科技活動班隊科技活動可以有多種形式，如科技班會、科學知識講座、科學興趣小組、參觀、調(diào)查、科技演示、科學知識競賽和科技游戲等。其中參觀、科學興趣小組和科學知識講座是班隊經(jīng)常開展的科技活動。6.班隊勞動從形式上看，班隊勞動主要有生產(chǎn)性勞動、社會公益性勞動、自我服務性老冬瓜。適合于小學生的班隊勞動主要有社會公益性勞動和自我服務性勞動。7.班隊游戲活動依照不同的標準，可以將游戲活動分成不同的雷興國，教育者可以根據(jù)教育的需要進行選擇。依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲好和體育游戲。智力游戲主要是指以發(fā)展學生智力為主的游戲。體育游戲主要是指為學生體力而進行的游戲。少先隊活動少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱。中國少年先鋒隊是中國少年兒童群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。少先隊活動的特點：教育性：是第一原則，一切活動都是為達到教育和自我教育的目的。自主性：自主性要求少先隊員自己出主意、想辦法、定計劃、做事情，自己管理自己，自己教育子自己，做少先隊組織的主人。組織性：少年隊教育的根本特性是隊的組織教育。趣味性：是指開展少年第教育活動過程中，要遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽型、游戲性、趣味性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣與愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。實踐性：少先隊教育與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設、全面建設小康社會相結(jié)合，引導和組織少年隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學技術，在“三接觸”中得到鍛煉，接受教育。創(chuàng)造性：在設計和開展少年隊教育活動過程中，少先隊員和輔導員充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，運用創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性技能，使少先隊教育活動具有新思想、新內(nèi)容、新形式，以達到更好的教育功能和創(chuàng)新效益，從而逐漸培養(yǎng)少先隊員樹立創(chuàng)造的指向，培養(yǎng)創(chuàng)造的才干。九、班級管理的模式1.常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。班級常規(guī)管理是建立良好班集體的基本要素。2.平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個體的管理結(jié)合起來的管理方式。平行管理的提出者是馬卡連柯，他認為教師影響個別學生，首先要影響學生所在的這個班級，然后通過學生集體與教師一起影響每個學生。民主管理民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。班級民主管理的實質(zhì)是在班級管理的過程中，調(diào)動學生自我教育的力量，使每一名學生都積極主動地參與班級事務。目標管理目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理辦法。課外活動的特點1.性質(zhì)的資源性和選擇性2.內(nèi)容的伸縮性和靈活性