小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育生活化之我見

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德育是指對(duì)學(xué)生舉行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教導(dǎo)。它對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展起著主導(dǎo)性作用?！鞍训掠旁趯W(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識(shí)。如何在信息技術(shù)教學(xué)中舉行生活化的德育教導(dǎo)呢?本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)供大家商榷:

一、以愛國(guó)主義為核心,激發(fā)愛國(guó)熱心

要讓學(xué)生清楚地熟悉到,我國(guó)的信息技術(shù)水平與國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)水平還有很大的差距,我們的信息技術(shù)進(jìn)展還有很長(zhǎng)的路要走,這主要靠我們學(xué)生努力學(xué)習(xí),將來(lái)發(fā)憤圖強(qiáng),振興我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。讓學(xué)生正視我國(guó)信息技術(shù)進(jìn)展的現(xiàn)狀,可激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)熱心。

二、以教學(xué)為主體,促進(jìn)德育滲透

1.創(chuàng)造優(yōu)雅的環(huán)境,陶冶學(xué)生

教師用心布置微機(jī)室,每天將電腦教室清潔明凈,將各種物品放置整齊,可讓學(xué)生第一次看到電腦房時(shí),就產(chǎn)生美好的第一印象,一下子便熱愛上電腦。同時(shí),教師也可向?qū)W生介紹自己第一次花錢買電腦的體驗(yàn),介紹電腦給自己帶來(lái)的快樂與告成,從而使學(xué)生進(jìn)一步熟悉到電腦的功能,更加熱愛電腦。這時(shí)再舉行保護(hù)機(jī)房的教導(dǎo)便水到渠成了。

2.利用課堂主渠道,強(qiáng)化德育

現(xiàn)行的《信息技術(shù)》教材中沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容,教師如何在課堂教學(xué)中強(qiáng)化德育教導(dǎo)呢?首先要從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)啟程,附著于平日學(xué)識(shí)的講授或在上機(jī)的訓(xùn)練之中。在教學(xué)中自然而然地滲透,做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓學(xué)生不感到是在采納思想教導(dǎo),卻受到深刻的思想教導(dǎo)。

如,聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)選取以時(shí)事為主題的任務(wù)舉行思想教導(dǎo)。隨著時(shí)代的進(jìn)展,學(xué)生們對(duì)于好多歷史事情都開頭目生起來(lái)。為了能夠舉行深刻的思想教導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),教師在給學(xué)生布置操作任務(wù)的時(shí)候,要盡量選取與最近時(shí)事有關(guān)的主題,并要求學(xué)生在作品中參與自己的評(píng)論。如,以國(guó)慶為主題的電腦繪畫。這樣學(xué)生不僅可以完成相關(guān)的技術(shù)操作,更重要的是在查找、收集、整理資料,并在表示作品的過(guò)程中,對(duì)歷史有了更多的了解和感悟。

此外,教師要以身作那么,為人師表。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師不應(yīng)僅是學(xué)識(shí)淵博的智者,而且應(yīng)是道德修養(yǎng)的模范,是人類靈魂的工程師。教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過(guò)程中,自身應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。這樣言傳身教才能為學(xué)生樹立模范,有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.學(xué)科整合,滲透德育

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展,近幾年來(lái),電腦硬件、軟件的功能越來(lái)越強(qiáng),使計(jì)算機(jī)走進(jìn)課堂輔佐教學(xué)成為可能。大量課堂內(nèi)無(wú)法表現(xiàn)的、抽象的、微觀的事物和事物進(jìn)展過(guò)程,可通過(guò)多媒體技術(shù)以動(dòng)態(tài)的、直觀的畫面和聲像再現(xiàn)于課堂,給學(xué)生供給有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為信息技術(shù)中德育教導(dǎo)供給另一種快捷高效的方式。

如在講授小學(xué)語(yǔ)文《再見了,親人》這課時(shí),教師播放了共產(chǎn)黨員被敵人送上刑場(chǎng)時(shí)與親人、黨和國(guó)家生死離別的場(chǎng)面相關(guān)的視頻資料,讓學(xué)生們了解了他們的宏偉。

我們?cè)诙嗝襟w應(yīng)用課件制作的實(shí)踐中,只有取材適合,用材得當(dāng),擅長(zhǎng)察覺,有目的、有籌劃地寓德育于教學(xué)之中,才能使多媒體課件煥發(fā)出無(wú)限活力,從多方面刺激學(xué)生的感官,引起學(xué)生的興趣,德育教導(dǎo)當(dāng)然也能在無(wú)形中取得實(shí)效。

三、運(yùn)用信息技術(shù),在活動(dòng)中強(qiáng)化德育

1.利用播送電視臺(tái),加強(qiáng)教導(dǎo)宣傳,提高教導(dǎo)效果

學(xué)校播送電視臺(tái)是少先隊(duì)宣傳教導(dǎo)的陣地,如能充分發(fā)揮其教導(dǎo)功能,將對(duì)擴(kuò)大活動(dòng)影響力,形成教導(dǎo)者夢(mèng)想的校園輿論空氣有著其他手段不能替代的作用。如:拍攝美好校園環(huán)境短片、學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景、學(xué)?；顒?dòng)片段等,或通過(guò)抓拍不良現(xiàn)象,再舉行宣傳報(bào)道,這樣通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)突破時(shí)空的限制,讓隊(duì)員知行合一,逐步形成良好的行為習(xí)慣。

2.運(yùn)用電教媒體,突出學(xué)生主體地位,實(shí)現(xiàn)自我教導(dǎo)

所謂“無(wú)為教導(dǎo)”,即教導(dǎo)者有明確的教導(dǎo)目的,但實(shí)施的手段并非單調(diào)的說(shuō)教,而是高明利用某種環(huán)境,使孩子完成一次告成的體驗(yàn),讓孩子在不知不覺中受到教導(dǎo),將教導(dǎo)者的“無(wú)為”轉(zhuǎn)化為受教導(dǎo)者的“有為”。

如在學(xué)校開展的主題班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比中,教師可以充分發(fā)揮電教媒體的橋梁作用,穿針引線,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料,并將所得的視頻、圖片、文字資料制作成一個(gè)個(gè)精致的課件,使學(xué)生在“做”的過(guò)程中得到信任、崇敬,獲得精神的升華、心靈的凈化,收到極佳的教導(dǎo)效果。同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),給學(xué)生搭建自我表示的舞臺(tái)

“教學(xué)做合一”的最高境界是創(chuàng)造。我們應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)?？梢越⑸傧汝?duì)專題網(wǎng)站,創(chuàng)辦班隊(duì)、隊(duì)員主頁(yè),讓隊(duì)員們?cè)诰W(wǎng)上沖浪的同時(shí),也做做網(wǎng)絡(luò)的仆人,懂得如何去維持和經(jīng)營(yíng)一個(gè)網(wǎng)上家園。在自己的家園里發(fā)表作品、表示風(fēng)采和榮譽(yù),弘揚(yáng)正氣,可使隊(duì)員們能擁有一片充分自我表示的園地。我校的少先隊(duì)網(wǎng)站正在創(chuàng)辦之中,當(dāng)隊(duì)員登錄后看到自己的作品,欣喜之情必然溢于言表,其教導(dǎo)效果是可想而知的。

四、引領(lǐng)家長(zhǎng)參與,深化德育

在傳統(tǒng)德育中,由于家長(zhǎng)與學(xué)校間缺乏溝通,而導(dǎo)致家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)脫節(jié)的現(xiàn)象屢見不鮮。兩者的不協(xié)調(diào)進(jìn)展嚴(yán)重影響了德育效果。面對(duì)學(xué)校德育的新形式和新變革,如何加強(qiáng)校內(nèi)外互動(dòng),構(gòu)建家?；?dòng)平臺(tái),提高家長(zhǎng)的參與意識(shí),發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)視作用,是信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校德育過(guò)程,也是信息技術(shù)在中小學(xué)德育中應(yīng)用的若干斟酌中的另一切入點(diǎn)。

家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通往往受到各種因素的局限。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑家校互動(dòng)平臺(tái),便當(dāng)家?；ネāＨ?可以在平臺(tái)上開設(shè)“家長(zhǎng)熱線”,向家長(zhǎng)介紹新的教導(dǎo)理念和方法,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài),引導(dǎo)家長(zhǎng)合作學(xué)校教導(dǎo),共同開展對(duì)孩子的教導(dǎo);還可以在平臺(tái)上開設(shè)論壇,