教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》必看考點10

教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》必看考點最新版(二)1、單選題 下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是ABD:新生兒愛聽柔和的聲音參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。2、單選題 小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是A:以想象過程為滿足B:想象的內容零散C:想象受情緒影響.D:想象具有夸張性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒無意想象的特點：（1）想象無預定目的，由外界刺激直接引起，學前兒童的想象常常沒有自己預定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進行的過程往往也受外界事物的直接影響。因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內容零散、無系統(tǒng)，由于想象的主題沒有預定目的，主題不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內容是零散的，所想象的形象之間不存在有機的聯(lián)系。（4）以想象的過程為滿足，幼兒的想象往往不追求達到一定目的，只滿足于想象進行的過程。幼兒在繪畫過程中的想象常常如此，幼兒常常在一張紙上畫了一樣又畫一樣，直到把整張紙畫滿為止，甚至最后把所畫的東西涂滿黑色自己口中念念有詞，感到極大的滿足。（5）想象受情緒和興趣的影響。小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是以想象過程為滿足。故選A。3、單選題 情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于 A:是否完整連貫B:是否反映了完整的思想內容C:是否為雙方所共同了解D:是否直接依靠具體事物作支柱參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。4、單選題不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A:小班B:中班C:大班D:小學低年級參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開始對自己和別人的行為進行評價和體驗。5、單選題 布魯姆認為，( )是智力發(fā)展的最高點。 A:13歲B:15C:17D:19參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：布魯姆認為，智力發(fā)展的最高點在17歲。6、單選題 兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實質上是一種 A:選擇性注意B:有意注意C:定向性注意D:隨意注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。7、單選題—個幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學習屬于ABCD:交往學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A，觀察學習是通過感官直接接觸的學習，例如班杜拉的觀察學習理論中的波波玩偶實驗；C，語言理解學習是幼兒在成年人講解和指導下對態(tài)度和行為的學習。D，交往學習是與同伴的交往時候獲得的學習與發(fā)展。B，通過嘗試錯誤性質的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，該幼兒是在進行操作學習。8、單選題 下列哪種方法不利于緩解或調控幼兒激動的情緒？ABC:冷處理D:斥責參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情緒處于激動狀態(tài)。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情緒。切記不可斥責幼兒，以免增強幼兒的激動情緒。9、單選題 某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有 A:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間，故選C。10、單選題持“遺傳決定論”觀點的心理學家是A:霍爾B:斯金納C:吳偉士D:施太倫參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：霍爾是遺傳決定論的代表人物，斯金納是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士和施太倫是二因素論的代表人物。故選A。11、單選題自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。A:自我評價BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評價中產生的。12、單選題兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了A:直觀的概括B:語詞的概括C:表象的概括D:動作的概括參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已經(jīng)能對存在于頭腦中的表象進行概括。13、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該A:背對幼兒，采用鏡面示范B:面對幼兒，采用鏡面示范C:面對幼兒，采用正常示范D:背對幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導幼兒學習舞蹈、體操等動作時，面對幼兒做示范動作，示范左右方位的動作需要和幼兒學做的動作正好相反，如同照鏡子做出的動作一樣。14、單選題 —般地，1~3歲是兒童言語的 A:準備階段BCDC本題解釋:【答案】C。解析：學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：⑴前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（1～1.5歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語階段（2、3~6、7）。故選C。15、單選題 在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物？ A:圖上有些什么呢B:圖上的小鼴鼠在做什么呢C:這張圖告訴我們一件什么事呢D:圖上講的是個什么故事參考答案:B本題解釋:【答案】B。16、單選題 在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個生長發(fā)育的高峰。這兩個高峰期稱為生長發(fā)育的突增期。第一個突增期在( )歲以前第二個突增期在青春期。 A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的生長發(fā)育的第一個突增期是在兩歲以前。17、單選題 ( )的標志是守恒觀念的形成。 A:感知運動階段B:前運算階段CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體運算階段的兒童具有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。18、單選題 下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好分散刺激多于集中刺激B:偏好直線多于曲線C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D:偏好復雜的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒注意選擇性對象的變化包括兩個方面：選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加；選擇性注意對象的復雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復雜的事物。19、單選題標志著兒童思維真正發(fā)生的是A:詞語概括的出現(xiàn)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：出現(xiàn)最初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標志。故選A。20、單選題 與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是 A:開始對自己進行評價B:幼兒言語的發(fā)展C:幼兒開始知道自己的長相D:幼兒開始把自己作為一個獨立的個體看待參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的，掌握代詞“我“是自我意識萌芽的重要標志，能準確使用“我”來表達愿望標志著兒童的自我意識的產生。21、單選題人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的A:延續(xù)性B:多變性C:穩(wěn)定性D:可變性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)在的孩子比過去聰明，這說明了可變性。22、單選題從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是A:情緒記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從記憶內容看，可分為運動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。兒童最早出現(xiàn)的是運動記憶；兒童最晚出現(xiàn)的是語C。23、單選題學前兒童想象的主要特點之一是A:無意想象占主要地位B:有意想象占主要地位C:創(chuàng)造想象占主要地位D:理想占主要地位參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在學前兒童的想象中，無意想象占主要地位，故選A。24、單選題 “環(huán)境決定論”的代表人物是 A:高爾頓B:華生CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：髙爾頓和格塞爾是遺傳決定論的代表人物，華生是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士是二因素論的代表人物。故選B。25、單選題出現(xiàn)喃喃語聲的階段在A:0-2個月B3~44~89-12參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：0~426、單選題我國眼科研究證明，弱視治療的最佳時期是A:學前期B:上小學時C:上初中時D:上高中時參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：弱視治療的最佳期是3~5歲，目卩學前期，12~13歲以后弱視巳經(jīng)鞏固，難以治療。27、單選題 弗洛伊德認為，人格包含本我、自我和超我三種成分，人格中的最高部分是( )，它遵循的是至善至美原則，是人格的社會成分。 A:本我B:自我C:超我D本題解釋:【答案】C。解析：弗洛伊德任務，人格中本我追求快樂，自我面對現(xiàn)實，超我則追求完美。28、單選題 嬰兒對某個或某些人特別親近而不愿離去的情緒是A:焦慮B:移情C:依戀D:悲傷參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。29、單選題 問題言語最為豐富的年齡是 A:0~2歲B:l~3D:4~5參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：問題言語幼兒自言自語的形式之一，是在活動中遇到困難或問題時產生的言語，用以表示困惑、懷疑、驚奇等。這種言語一般比較簡單、零碎，由一些壓縮的詞句組成。問題言語一般到幼4~530、單選題由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A:動機B:需要C:情緒D:記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。31、單選題兒童的語言最初是A:連貫式的BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒前期的孩子，大多在成人的陪伴下進行活動，他們的交際多采用對話形式；隨著年齡增長，幼兒獨立性發(fā)展，活動范圍擴大，在他們和同伴或成人的交往中，需要獨立向別人傳達自己的思想感情，自己的知識經(jīng)驗等，才促進了獨白言語的產生和發(fā)展。32、單選題西方兒童心理學的鼻祖是A:巴普洛夫B:皮亞杰C:普萊爾D:馬斯洛參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：科學的兒童心理想產生于19世紀后半期，一般以188233、單選題 規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是 A:權威階段BCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對兒童沒有約束力。34、單選題 語詞記憶大致出現(xiàn)在( )左右。 A:2周B:6個月C:6~12個月D:1歲參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：語詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。35、單選題 根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是 A:培養(yǎng)讀寫興趣B:嚴格要求C:主要指出缺點和不足D:盡可能多識字參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務是培養(yǎng)讀寫興趣。36、單選題 下列各項表述，( )不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產生。A:對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D:意識到同音字有不同意義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產生。37、單選題 幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質是 A:注意的穩(wěn)定性B:注意的范圍C:注意的轉移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時間內把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。幼兒園教師一邊彈琴一邊組織孩子做動作，是注意的分配，故選D。38、單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對A:膽汁質的兒童B:多血質的兒童C:粘液質的兒童D:抑郁質的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨是抑郁質孩子的特點，這是針對這類孩子的。39、單選題百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的()特點。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。40、單選題 —位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合適的是 A:媽媽放學后來接你B:你想媽媽的時候媽媽就來接你C:你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D:媽媽下午5點來接你參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒541、單選題 被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。A:-2歲B:4~5C:5~7D:7~8本題解釋:【答案】C。解析：被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5~7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉折期。42、單選題 兒童情緒的內隱性出現(xiàn)在 A:幼兒初期B:幼兒中期C:幼兒晚期D:小學生初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內隱性，因此要求成人細心觀察和了解其內心的情緒體驗。43、單選題 關于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是 A:對一日時間延伸的認識水平高于對當日之內時序的認識BD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒對一日概念的認識不如對一日內時間順序的認識深。44、單選題 在學前兒童的社會性發(fā)展中，對學前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是 A:親子關系B:同伴關系C:親社會行為D:性別角色行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選45、單選題語言和言語不同，語言是一種A:自然現(xiàn)象BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語言是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，是一種社會現(xiàn)象，故選B。46、單選題 3-6歲兒童注意的特點是 A:無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展BC:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D:無意注意和有意注意同步發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意