教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點強化練習(二)

教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點強化練習(2018年最新版)(二)1、單選題從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是A:調(diào)節(jié)功能B:游戲功能C:交際功能D:問題功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達自己的意志，體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。2、單選題下列各項中，不是用來描述個性的詞是A:自私自利BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類，故選D。3、單選題著名兒童心理學家陳鶴琴對自己兒子進行了長期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于A:縱向研究B:橫向研究C:差異研究D:因果研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：縱向研究就是在比較長的時間內(nèi)對某個或某些兒童進行追逐研究，以査明隨著年齡的增長，其心理發(fā)展的進程和水平的變化。橫向研究又稱橫斷研究，是在同一時間內(nèi)選取不同年齡的個體進行的研究。4、單選題 美國心理學家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實質(zhì)是 A:環(huán)境決定論B:遺傳決定論C:相互作用論D:二因素論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：行為主義心理學派的創(chuàng)始人華生是環(huán)境決定論的主A。5、單選題 幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混靖，這說明 A:幼兒方位知鞏不夠精確B:幼兒觀察的概括性不足C:幼兒觀察的細致性不夠D:幼兒感覺的適應(yīng)能力不強參考答案:D本題解釋:【答案】C。解析：學前初期兒童的觀察也往往不夠仔細、認真，常常是粗枝大葉、籠統(tǒng)、片面。他們能看見顏色鮮艷、位置突出、新鮮、有變化的物體，看不見雖然能代表事物實質(zhì)卻不顯眼、不突出、比較細致的部分，有時甚至發(fā)生錯誤。如小班幼兒把柿子當成西紅柿，分不清蜜蜂和蒼蠅，綿羊和山羊的事時常發(fā)生。6、單選題在幼兒的記憶中，()占主要地位，比重最大。A:形象記憶BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。7、單選題 下列說法正確的是 A:嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進行時間定向B:4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習對持續(xù)時間進行估計C:兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來D:5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒時間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把時間知覺和時間概念結(jié)合起來。8、單選題 在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正?；顒又?，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為ABC:測驗法D:調(diào)查訪問法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。自然實驗法即在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正?；顒又?，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。測驗法：根據(jù)一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。調(diào)查訪問法：是通過家長、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學前兒童心理的方法。故選B。9、單選題 某托兒所訓練剛?cè)怂暮⒆釉缟蟻頃r向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結(jié)果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是 A:情緒對兒童認知發(fā)展的作用B:情緒的分化C:情緒對兒童心理活動的動機作用D:情緒的社會化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：因為幼兒早上不愿與父母分離，缺乏向老師問早的良好情緒和動機，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快說“再見”。表明情緒對嬰幼兒心理活動和行為具有非常明顯的動機和激發(fā)作用。10、單選題親子關(guān)系是一種A:血緣關(guān)系BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。11、單選題20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：皮亞杰的兒童智慧發(fā)展理論是20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論，故選B。12、單選題 4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：把這個放到哪里呢……不對，應(yīng)該這樣……這是什么……對，就應(yīng)該把它放在這里……軍軍的這類言語屬于 A:游戲言語B:問題言語C:對話言語D:連貫言語參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒自言自語的形式有游戲言語、問題言語。游戲言語特點：比較完整、詳細，有豐富的情感和表現(xiàn)力。問題言語特點：較簡單零碎，常在遇到困難時出現(xiàn)，或表現(xiàn)困惑、懷疑、驚奇等，當找到解決問題辦法時，也會用這種言語表示所采取的方法。故選B。13、單選題 導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是 A:社會文化影響B(tài):移情C:性別角色認知D:同伴相互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響學前兒童親社會行為的因素包括社會生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情，其中移情是導(dǎo)致親社會行為最根本的內(nèi)在因素。故選B。14、單選題 對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開始形成。A:自我意識B:個性特征C:調(diào)控系統(tǒng)D:情緒狀態(tài)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。15、單選題()歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時期，具體體現(xiàn)在幼兒的活動興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個方面。A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：216、單選題在人的生長發(fā)育過程中，共有兩個生長發(fā)育的高峰。這兩個高峰期稱為生長發(fā)育的突增期。第一個突增期在()歲以前，第二個突增期在青春期。 A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的生長發(fā)育的第一個突增期是在兩歲以前。17、單選題 學前兒童注意發(fā)展的一般趨勢中，描述錯誤的是 A:以無意注意為主B:有意注意剛剛萌芽C:小班兒童注意轉(zhuǎn)移和分配能力都比較差D:學前兒童注意穩(wěn)定性高參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：整個幼兒時期，學前兒童的注意穩(wěn)定性雖然隨著年齡增長有所提髙，但仍比較差。18、單選題百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的()特點。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。19、單選題 三歲幼兒一般能集中注意約 A:5分鐘B10C15D:20分鐘參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在良好的教育環(huán)境下，33~5分鐘左右，410，5~61520、單選題 根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是 A:培養(yǎng)讀寫興趣B:嚴格要求C:主要指出缺點和不足D:盡可能多識字參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)讀寫興趣。21、單選題 兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是 AB:表象CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。22、單選題 在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是 A:想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng):想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C:想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D:以想象過程為滿足，沒有目的性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：同一桌上繪畫的幼兒想象的主題雷同，說明幼兒想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。23、單選題 體現(xiàn)前運算階段兒童認知特點的活動是 A:兒童能夠找到不在眼前的物體B:兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具C:孩子認為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己D:兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟?qū)⑹种覆暹M盒子把它打開參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：前運算思維階段，兒童思維發(fā)展具有自我中心的特點。A、B選項兒童處于感知運動階段，D選項兒童處于形式運算階段。24、單選題 在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是 A:直接判斷BC:形式判斷D:客觀判斷參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從判斷形式看，學前兒童的判斷以直接判斷為主，幼兒期大量依靠直接判斷，故選A。25、單選題用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實驗方法是ABCD本題解釋:【答案】B。解析：幼兒依戀研究采用陌生情境技術(shù)，自我控制能力是通過延遲滿足實驗測得的，點紅實驗測量的是幼兒的自我意識，兩難故事測量的是幼兒的道德判斷的發(fā)展。26、單選題 嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標志性動作是 A:無意觸摸到東西BCD:玩弄手指參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：4~527、單選題 從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是A:運動記憶B:形象記憶C:情緒記憶D:語詞記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢，語言記憶逐漸發(fā)展。28、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是ABCD本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事，故選A。29、單選題 中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒 A:道德感的發(fā)展BC:美感的發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：告狀行為是指幼兒根據(jù)一定的道德標準對他人的行為進行評價，屬于道德感的發(fā)展。30、單選題 孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)ABCD:對性別角色有明確的認識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。31、單選題幼兒學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了撞知規(guī)律中的A:適應(yīng)現(xiàn)象B:對比現(xiàn)象C:聯(lián)覺D:知覺中對象與背景的關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景，幼兒用的圖畫書，是為了使其更清晰的感知一定的事物與對象。32、單選題 有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是幼兒 ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個人都有自己的長處和短處。這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時要注意因材施教，使每個幼兒都得到較大的發(fā)展。33、單選題 弗洛伊德認為，人格包含本我、自我和超我三種成分，人格中的最高部分是( )，它遵循的是至善至美原則，是人格的社會成分。 A:本我B:自我C:超我D本題解釋:【答案】C。解析：弗洛伊德任務(wù)，人格中本我追求快樂，自我面對現(xiàn)實，超我則追求完美。34、單選題持“遺傳決定論”觀點的心理學家是A:霍爾BCD本題解釋:【答案】A。解析：霍爾是遺傳決定論的代表人物，斯金納是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士和施太倫是二因素論的代表人物。故選A。35、單選題 兒童語言形成的可能性是指 A:家庭教育BC:語言環(huán)境D:遺傳因素參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。36、單選題 情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于 A:是否完整連貫B:是否反映了完整的思想內(nèi)容C:是否為雙方所共同了解D:是否直接依靠具體事物作支柱參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。37、單選題 關(guān)于情緒的敘述，下列( )項不正確。 A:情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定B:大約5歲后情緒的發(fā)展開始進人系統(tǒng)化階段C:兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響D:情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：情緒主要是生理因素的作用。38、單選題 兒童形成親社會行為的主要影響因素是 A:社會文化B:電視^C:家庭D:同伴參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家庭是幼兒形成親社會行為的主要影響因素，故選C。39、單選題 幼兒心理發(fā)展中出現(xiàn)“危機”是由于 A:幼兒無法理解成人的要求B:成人對幼兒提出過多的要求C:成人沒有正確引導(dǎo)幼兒D:幼兒心理發(fā)展迅速導(dǎo)致的心理不適應(yīng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。但并不是轉(zhuǎn)折期都會出現(xiàn)“危機”。轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機卻非必然出現(xiàn)的，與成人的教育引導(dǎo)有關(guān)。40、單選題 關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是 A:想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài):想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C:無意想象占主要地位，實質(zhì)上是自由聯(lián)想D:不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式來源:91參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。41、單選題幼兒思維的典型方式是A:直觀行動思維BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直觀行動思維是最低水平的思維，在2~3歲兒童身上表現(xiàn)最為突出。具體形象思維是幼兒期典型的思維方式。學前兒童晚期時，出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，故選C。42、單選題 在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是 A:社會交往的積極性很差B:既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C:長相難看，衣著陳舊，不愛干凈D:精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒經(jīng)常精力充沛，社會交往積極性很高，有攻擊性行為。43、單選題 —個蘋果放在面前，我們看到它是紅色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的，吃起來脆脆的，并形成了關(guān)于蘋果的完整印象，這種現(xiàn)象是 A:感覺B:知覺C:注意D:想象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是對事物個別屬性的反應(yīng)，屬于感覺。44、單選題 兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖示，是在 A:感知運動階段B:前運算階段C:具體運算階段D:形式運算階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在感知運動階段（0~2歲），兒童只能協(xié)調(diào)感知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖式。45、單選題 —般地，1~3歲是兒童言語的 A:準備階段BCDC本題解釋:【答案】C。解析：學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：⑴前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個小階段：理解語言迅速發(fā)展階段（1～1.5歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語階段（2、3~