教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(二)8

教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績，原因在于 A:注意的選擇性B:注意的分配C:注意的起伏D:注意的指向性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動(dòng)搖。注2、312就會(huì)動(dòng)搖。故選C。2、單選題上課時(shí)用紅筆在老師講的重點(diǎn)內(nèi)容下邊做標(biāo)記，這是利用知覺的ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考査知覺的特性。選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。用紅筆畫重點(diǎn)是為了使重點(diǎn)突出，便于重點(diǎn)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了知覺的選擇性。故選A。3、單選題 個(gè)性心理中最穩(wěn)定的成分是 A:興趣BCD:性格參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：興趣和價(jià)值觀屬于個(gè)性傾向性，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中比較活躍的成分；性格和氣質(zhì)屬于個(gè)性心理特征，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的部分，與性格相比，氣質(zhì)更為穩(wěn)定。4、單選題 下列哪個(gè)行為屬于心理健康的范圍 A:不顧一切為滿足個(gè)人的需要BC參考答案:D本題解釋:【答案】D。5、單選題 小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于A:幻想B:空想C:再造想象D:創(chuàng)造想象參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查想象的種類。再造想象是依據(jù)詞語或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造C。6、單選題蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于A:聯(lián)想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。故選D。7、單選題 遺忘曲線的首先提出者是 A:巴甫洛夫BC:斯伯林D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾賓浩斯提出了遺忘曲線。故選B。8、單選題在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的心理學(xué)流派是A:行為主義學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査學(xué)習(xí)理論流派的了解。其中，建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三方面。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過程：學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)C。.9、單選題 盧梭在《愛彌兒》中倡導(dǎo)一種“自然后果法”，即當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，需要自己承擔(dān)后果。這種德育方法屬于 AB:榜樣示范法CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。讓學(xué)生自己承擔(dān)錯(cuò)誤的后果，是一種懲罰或負(fù)強(qiáng)化的過程，屬于這種方法。10、單選題 小鑫平日學(xué)習(xí)成績較好，做題時(shí)總是深思熟慮且錯(cuò)誤較少，其認(rèn)知方式屬于 ABC:反思型D本題解釋:【答案】C。解析：反思型學(xué)生在進(jìn)行問題解決時(shí)深思熟慮且錯(cuò)誤較少。11、單選題 下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是 A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)B:人的手被火燙便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動(dòng)。12、單選題小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學(xué)，他偏要穿那件衣服上學(xué)，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅(jiān)持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進(jìn)入了A:最近發(fā)展區(qū)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向的重大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。13、單選題某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查氣質(zhì)的類型。多血質(zhì)的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。14、單選題第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法系統(tǒng)研究心理現(xiàn)象及心理規(guī)律的心理學(xué)流派是A:官能主義心理學(xué)B:機(jī)能主義心理學(xué)C:構(gòu)造主義心理學(xué)D:行為主義心理學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：馮特建立的構(gòu)造主義心理學(xué)，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生，也是第一次用實(shí)驗(yàn)的方法系統(tǒng)研究心理學(xué)的心理學(xué)流派。15、單選題 小明學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理御方式的表現(xiàn)。 A:升華B:補(bǔ)償C:退行D:轉(zhuǎn)移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：補(bǔ)償指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。16、單選題“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A:遺傳因素B:環(huán)境因素C:學(xué)校教育D:個(gè)體因素參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對(duì)人身心發(fā)展的影響。故選B。17、單選題 桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A:頓悟的過程B:同化順應(yīng)的過程C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程D:嘗試一錯(cuò)誤的過程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯(cuò)誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的過程。在此過程中，隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，從而在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。18、單選題某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是A:說服教育B:品德評(píng)價(jià)C:指導(dǎo)實(shí)踐D:陶冶教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。故選B。19、單選題 ( )強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。 A:斯金納B:布魯納C:苛勒D:加涅參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：布魯納十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過程中的作用，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗(yàn)中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定B。20、單選題 人的心理現(xiàn)象包括( )兩個(gè)部分。 A:心理過程和個(gè)性心理BCD:個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查心理現(xiàn)象的組成部分。心理現(xiàn)象包括心理過程A。21、單選題 對(duì)學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是 A:由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門取得聯(lián)系，尋求支援B:等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理C:讓家長自己處理D:讓學(xué)生自己處理參考答案:A本題解釋:【答案】A。22、單選題心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適；二是A:行為矯正BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。抑郁癥主要表現(xiàn)為：一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認(rèn)識(shí)傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，好責(zé)難自己，對(duì)未來不抱多大希望；三是動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)，缺少熱情；四是軀體上疲勞、失眠、食欲不振等。因此，答案選C。23、單選題王老師評(píng)價(jià)毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于A:聯(lián)想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。24、單選題 美育之“超美育”功能，即指 A:直接美育功能B:間接育德、促智、健體功能C:超越性美育功能D:美育的附加功能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查美育的功能。美育具有不可取代的特殊教育功能，美育之“超美育”功能是指它與其他各育互為條件，相輔相B。25、單選題中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的A:間接性BCD本題解釋:【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認(rèn)識(shí)客觀事物。26、單選題學(xué)生王某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動(dòng)，點(diǎn)火就著。他的氣質(zhì)類型屬于ABCD本題解釋:【答案】B。解析：膽汁質(zhì)類型的人坦率熱情；精力旺盛，容易沖動(dòng)；脾氣暴躁；思維敏捷，但準(zhǔn)確性差；情感外露，但持續(xù)時(shí)間不長。27、單選題 “桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？ A:春風(fēng)化雨B:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C:天下興亡，匹夫有責(zé)D:學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是榜樣示b28、單選題前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是A:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合D:依靠積極因素，克服消極因素參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師對(duì)學(xué)生的熱情和愛體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，“帶有嚴(yán)格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。29、單選題 有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有 A:穩(wěn)定性B:獨(dú)特性CD本題解釋:【答案】D。解析：本題考査人格的特征。人格功能性決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一，也就D。30、單選題 “先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家 A:斯金納B:布魯納CD本題解釋:【答案】C。解析：先行組織者的提出者是美國著名心理學(xué)家奧蘇伯爾。因此，答案選C。31、單選題 下列關(guān)于注意的描述，錯(cuò)誤的是 A:注意是一種獨(dú)立的心理特征B:注意過程與意識(shí)過程緊密相連C:注意是各種心理過程共有的特征D:注意具有選擇、監(jiān)控、調(diào)節(jié)功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：注意并非獨(dú)立的心理特征，而是各種心理特征的共有屬性。32、單選題小學(xué)美育的任務(wù)不包括A:培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力B:形成對(duì)于美的愛好C:發(fā)展創(chuàng)造美的才能D:提高邏輯思維能力參考答案:D本題解釋:【答案】D。33、單選題 心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 A:經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B:對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C:有自己喜歡與不喜歡的人D:接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般來說，某個(gè)人的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD34、單選題培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育的起點(diǎn)。A:感知BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生美育的相關(guān)知識(shí)”。美育從感知開始到理解，先有了感性認(rèn)識(shí)才能上升到理性認(rèn)識(shí)，所以培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起點(diǎn)。35、單選題 在思想品德教育過程中，如果只一味批評(píng)學(xué)生，認(rèn)為其無藥可救，這違背了( )的原則。 A:導(dǎo)向性原則B:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C:教育的一致性與連貫性原則D:正面教育積極疏導(dǎo)原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)德育的原則”。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。題干中一味批評(píng)學(xué)生的做法有違正面施教的理D。36、單選題 “美育”一詞最早是( )在《美學(xué)書簡》中提出的。A:培根B:康德C:席勒D:盧梭參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査“美育”的起源。德國詩人和美學(xué)家席勒18C。37、單選題抵抗外界誘惑的能力屬于A:道德認(rèn)知BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困C。38、單選題 小學(xué)生課間可以選擇下列哪種游戲方式？ A:在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩B:舉行上樓梯比賽C:把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)D:在教室里追逐打鬧參考答案:A本題解釋:【答案】A。39、單選題 教師通過獎(jiǎng)勵(lì)五角星來表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生集齊十個(gè)五角星就可以換一個(gè)筆記本，這種方法屬于 A:示范法B:懲罰法C:代幣獎(jiǎng)勵(lì)法D:肯定性訓(xùn)練參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：五角星是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。40、單選題 桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是 A:嘗試過程B:試誤過程C:聯(lián)結(jié)過程D:反饋過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查桑代克的嘗試錯(cuò)誤學(xué)說。它的理論核心是說學(xué)習(xí)是通過有機(jī)體不斷地嘗試錯(cuò)誤而形成的。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體B。41、單選題 在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是 A:身高體重B:骨骼肌肉系統(tǒng)CD:神經(jīng)系統(tǒng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)”。神經(jīng)系統(tǒng)是各器官系統(tǒng)中發(fā)育最早的。特別是人腦的發(fā)育非常迅速。74742、單選題小東在做生物學(xué)試驗(yàn)研究時(shí)，善于從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出一個(gè)結(jié)論，小東運(yùn)用的是A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。43、單選題 認(rèn)知過程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，是指A:感知、記憶和思維B:情緒、思維和意志C:動(dòng)機(jī)、需要和興趣D:能力、氣質(zhì)和性格參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題主要考查考生心理學(xué)研究對(duì)象及心理學(xué)內(nèi)容方面的知識(shí)。答案ACDA。44、單選題 ( )是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。 A:學(xué)校BCD:工作單位參考答案:A本題解釋:【答案】A。45、單選題甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)以為A:甲同學(xué)錯(cuò)誤大B:乙同學(xué)錯(cuò)誤大C:兩者都沒錯(cuò)D:兩者錯(cuò)誤一樣大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點(diǎn)的。此階段，兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯(cuò)誤的大小。故選A。46、單選題 提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是