最新公開課勞動(dòng)最光榮

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（27）課時(shí)科目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)班級(jí)1401-1403時(shí)間年月日課題第11課

勞動(dòng)最光榮（第1課時(shí)）（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。過(guò)程與方法目標(biāo)：了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析人物速寫是難度比較大的課題，其難點(diǎn)在于表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)人體比例的同時(shí)，還要對(duì)其神態(tài)、氣質(zhì)有敏銳的判決與判斷，并予以著重到表現(xiàn)。對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，能畫出一個(gè)符合人體結(jié)構(gòu)比例的完整任務(wù)形象已經(jīng)很不容易了，還要用速寫的形式，迅速地畫出任務(wù)的動(dòng)態(tài)就更難了。

時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、情境引入課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具當(dāng)時(shí)的心情怎樣？二、欣賞感受，分析探究1、學(xué)生欣賞《化干戈為農(nóng)具》，討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。2、研究體驗(yàn)。設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？人體的結(jié)構(gòu)（頭部、軀干、四肢）在運(yùn)動(dòng)中會(huì)發(fā)生體塊的變化，畫家們用體塊變化準(zhǔn)確捕捉人物動(dòng)態(tài)的變化。小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。三、探究方法教師示范方法與步驟①、畫出軀干及四肢大致的動(dòng)態(tài)線。②、初步深入刻畫軀干、四肢、頭部。③、調(diào)整大的關(guān)系，注意線的疏密組織及體快的轉(zhuǎn)折。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：用中性筆或鉛筆嘗試描繪一個(gè)或一組人物勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)交流：師生