最新公開課秋天的雨 省賽獲獎(jiǎng)

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（18）課時(shí)科目語文年級(jí)三年級(jí)班級(jí)1805班時(shí)間202X年月日課題6、秋天的雨（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、掌握文中要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字。2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。積累文中好詞好句。3、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在朗讀中感受秋雨的美。板書設(shè)計(jì)示意框圖6、秋天的雨五彩繽紛你擠我碰豐收歡樂學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、賞讀第二自然段1、過渡：同學(xué)們，先讓我們一起來看看秋雨的顏色吧。2、讓學(xué)生自由讀第二自然段。3、喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，你們看到秋雨的色彩了嗎給大家講講秋雨都有哪些顏色呢（黃色、紅色、金色、紫紅、淡黃、雪白）4、拓展：說一說，填一填描寫顏色的詞語。（）的銀杏樹（）的楓葉（）的田野（）的菊花（）的果樹5、你知道秋雨還有哪些顏色嗎（老師這兒有一個(gè)例句，你能仿照說一說嗎課件演示）例：秋天的雨把（紅色）給了楓樹，（紅紅的楓葉）像（一枚枚郵票）。秋天的雨把（）給了（），（）像（）。秋天的雨把（）給了（），（）像（）。（可說很多個(gè)）6、師小結(jié)：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色……秋雨的顏色真是，你能用課文里的一個(gè)詞語來形容秋雨的顏色嗎預(yù)設(shè)：生：五彩繽紛師：五彩繽紛是什么意思呢誰能用自己的話說說生：就是顏色很多的意思。師：很好，他用了描述的方法來解釋這個(gè)詞語。還有別的說法嗎生：和五顏六色的意思也差不多。生：他更聰明，用近義詞來理解這個(gè)詞語。這是個(gè)好辦法。師：還有沒有近義詞能代替這個(gè)詞呢生：色彩繽紛、五光十色、絢麗多彩……師：同學(xué)們掌握了這么多詞語，真讓老師高興！7、品讀美句：秋雨把這么美麗的顏色給了花草樹木，整個(gè)大地都變漂亮了，下面這些句子寫得太美了誰能用最美的聲音讀一讀呢（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。學(xué)生讀時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：應(yīng)該邊讀邊想小時(shí)候媽媽給你扇扇子的情景，語氣舒緩柔美，語速緩慢，語調(diào)平直，讓人舒服，令人陶醉，“扇哪扇哪”要讀得慢一點(diǎn)，而且兩個(gè)“扇哪”之間要做到聲斷氣連。讓學(xué)生帶著教師點(diǎn)評(píng)的建議再讀一次，效果更好。（2）請(qǐng)同學(xué)們用這種朗讀技巧再讀讀寫楓樹的句子。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（點(diǎn)評(píng)：你美妙的聲音讓老師感到了絲絲的涼爽）（3）金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（生讀后師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：這一句告訴我們豐收的悅，誰能把豐收的喜悅用你的聲音表現(xiàn)出來（生讀后師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：底氣足，聲音洪亮）（4）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！課件演示（17）（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)同上句）師：同學(xué)們讀得真有感情，誰能說一下句子里的“你擠我碰”是什么意思。生：形容水果結(jié)得很多，密密的長在樹上。（5）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思（指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：喜愛的語氣）誰能為大家美美的讀一讀這句話（師：你的聲音很甜很美，像百靈鳥一樣。讓我們掌聲送給這位小百靈好嗎）讓我們一起來做菊花仙子吧。（齊讀課文）二、賞讀第三自然段。過渡：秋雨不光有五彩繽紛的顏料，還藏著非常好聞的氣味呢！讓我們來聞聞秋雨的氣味。1、指名讀。師：她讀得太投入了，老師好像已經(jīng)聞到香甜的氣味了。這香甜的味道把小朋友的腳怎樣了呢（生：鉤住了）2、秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，你知道講了哪些水果的氣味嗎（指名說說）3、小朋友的腳為什么會(huì)被這些氣味勾住呢（小朋友們都喜歡吃水果，一聞到水果的香味就停住腳步了。）三、賞讀第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。1、四人小組自由學(xué)習(xí)，解決下面的問題：A、有哪幾種動(dòng)物聽到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要來了B、課文中只是講了青蛙要冬眠，你還知道哪些動(dòng)物要冬眠呢2、檢查學(xué)習(xí)情況（指名回答以上2個(gè)問題）3、師生互動(dòng)演一演：（老師是秋雨的小雨滴，幾個(gè)同學(xué)分別演小喜鵲、小松鼠、小青蛙、）假如老師現(xiàn)在就是小雨滴，小雨滴來了，我想和小伙伴聊聊天（1）誰是小喜鵲你好，小喜鵲，你造房子這么辛苦，累不累呀為什么不累你想得真周到。（2）誰是小松鼠小松鼠，你好！今年松果的收成怎么樣看到這么多的糧食，你的心情怎么樣我也為你感到高興。（3）誰是小青蛙小青蛙，你好！瞧你忙得滿頭大汗的，休息一會(huì)兒吧。不行，我得加緊挖洞呢，冬天來了，我要冬眠呢！那祝你做個(gè)好夢(mèng)吧！同學(xué)們表演得真棒。小動(dòng)物都在忙著過冬，松柏呢也在準(zhǔn)備著過冬的衣服，楊樹柳樹的葉子也躲到樹媽媽腳下的泥土里。（是啊，秋天的雨給人們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂喜悅的聲音。秋天的雨還給小動(dòng)物和植物帶來了忙碌，帶來了喜悅！讓我們懷著對(duì)秋雨的感激把第一段和最后一段合起來讀讀吧！同學(xué)們讀得多好啊！讀出了秋雨給我們帶來的清涼和溫柔，讀出了秋雨給我們帶來的豐收和快樂。同學(xué)們，我們?cè)賮碣澮毁澢锾斓挠辏?/p>