最新公開(kāi)課古詩(shī)三首3 省賽獲獎(jiǎng)

備課本學(xué)校姓名學(xué)科202X年上期長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)五班級(jí)時(shí)間年月日課題古詩(shī)三首（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“仞、岳”等6個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形；正確書寫會(huì)寫字“仞、岳、摩、遺”等6個(gè)生字；正確讀寫課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。3借助注釋和插圖理解古詩(shī)的大意，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的主要意思。4體會(huì)古詩(shī)表達(dá)作者的思想感情。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析

深入理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦古詩(shī)。理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者的思想感情。板書設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析時(shí)序第二課時(shí)導(dǎo)入（

3）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1同學(xué)們都很喜歡古詩(shī)，現(xiàn)在老師給同學(xué)們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，把你最喜歡的一首古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。2學(xué)生自愿舉手朗誦古詩(shī)。3教師評(píng)議，相機(jī)出示古詩(shī)?！境鍪菊n件2】田園詩(shī)：《鄉(xiāng)村四月》《望廬山瀑布》《村夜》4教師小結(jié)：我們剛剛交流的古詩(shī)多以自然風(fēng)光、農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動(dòng)為題材，這種詩(shī)被稱為田園詩(shī)。5談話過(guò)渡：誰(shuí)能給大家朗誦一首與田園詩(shī)風(fēng)格不同的古詩(shī)。6學(xué)生自愿舉手朗誦古詩(shī)。7教師評(píng)議，相機(jī)出示古詩(shī)?！境鍪菊n件3】邊塞詩(shī)：《出塞》《涼州詞》《塞下曲》8引導(dǎo)交流：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些詩(shī)都是反映什么的（戰(zhàn)爭(zhēng)）在唐詩(shī)中，有很大一部分詩(shī)歌是反映邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和邊地軍民生活的，這些詩(shī)我們稱之為邊塞詩(shī)。邊塞，也就是邊疆地區(qū)的要塞。如陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)等就是著名的要塞。在古代，以長(zhǎng)城為界，長(zhǎng)城以內(nèi)稱中原地區(qū)，長(zhǎng)城以外稱塞外或塞北。唐朝與周邊外族政權(quán)先后發(fā)生過(guò)許多戰(zhàn)爭(zhēng)，一些詩(shī)人或從軍邊塞，或去邊塞旅行，于是將所見(jiàn)所感訴諸筆端，于是就有了許多邊塞詩(shī)。9談話揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《從軍行》，就是一首邊塞詩(shī)。（板書：從軍行）10出示《從軍行》?！境鍪菊n件4】11引導(dǎo)了解從軍行：【出示課件5】“從軍行”：樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的;生活。12簡(jiǎn)介作者?！境鍪菊n件6】王昌齡（698—757），字少伯，河?xùn)|晉陽(yáng)（今山西太原）人，又一說(shuō)京兆長(zhǎng)安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，擅長(zhǎng)七言絕句，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。新課教學(xué)（

33）分鐘二、初讀古詩(shī)，解決字詞1初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（2）指名學(xué)生讀，師生評(píng)議，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2理解詞語(yǔ)：結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相交流對(duì)古詩(shī)中詞語(yǔ)的理解。【出示課件5】三、借助注釋，理解詩(shī)意【出示課件6】1學(xué)生熟讀課文：自由讀、同桌讀、小組讀、開(kāi)火車讀、比賽讀。2借助注釋互相交流：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3全班交流，教師評(píng)議并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩(shī)意。四、品讀欣賞，深入探究1三萬(wàn)里河?xùn)|入海（1）這里的“河”指哪條河（黃河）（2）你是怎樣理解詩(shī)句中的“三萬(wàn)里”的（“三萬(wàn)里”形容黃河的長(zhǎng)，是夸張的說(shuō)法；不是實(shí)指，黃河實(shí)際長(zhǎng)一萬(wàn)多里。）（板書：三萬(wàn)里河）【出示課件7】黃河圖片及簡(jiǎn)介（3）你還可用哪些詞句來(lái)形容黃河呢（氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌……）（4）“入”字表現(xiàn)了什么（“入”字表現(xiàn)出黃河的生氣。）（5）試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。（三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰翻滾，向東流入大海。）2五千仞岳上摩天（1）這里的“岳”指的是什么【出示課件8】華山圖片及簡(jiǎn)介。（2）你是怎樣理解詩(shī)句中的“五千仞”的（“五千仞”也是虛指。形容華山的雄偉高大。）（板書：五千仞岳）（3）“摩”是什么意思這個(gè)字表現(xiàn)了什么（摩擦，接觸?！澳Α弊滞怀錾降母呔?。）（4）你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容華山（直插云霄、聳入云天、高聳入云……）（5）試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。3“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”這兩句主要寫景，運(yùn)用了怎樣的寫法夸張、化靜為動(dòng)，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。4指導(dǎo)朗讀：①祖國(guó)河山如此壯麗，你的心里涌起一股怎樣的情懷（高興、激動(dòng)、自豪、興奮）（板書：山河壯麗）②帶著這種心情來(lái)讀一遍。（讓每個(gè)發(fā)言的學(xué)生讀）5請(qǐng)同學(xué)再讀古詩(shī)后兩句。談話過(guò)渡：讀完后兩句，你又感受到詩(shī)人心中有著一種怎樣的心情（悲涼、悲傷）你是從哪些字眼體會(huì)出來(lái)的（“遺民”“淚盡”“胡塵”）6遺民淚盡胡塵里（1）“遺民”“淚盡”“胡塵”是什么意思（“遺民”指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。“淚盡”眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦?！昂敝袊?guó)古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱?！昂鷫m”指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里指暴政。也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。（板書：遺民淚盡）【出示課件9】從“遺民”“淚盡”“胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭干了。7南望王師又一年（1）“南望”“王師”是什么意思（“南望”遠(yuǎn)眺南方?！巴鯉煛敝杆纬能婈?duì)。）（2）從“望”字你感受到什么（全詩(shī)以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情。）（板書：南望王師）（3）“遺民”就這樣“望”了多長(zhǎng)時(shí)間。教師引讀：①一年過(guò)去了?！ㄗx）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。②五年過(guò)去了?！ㄗx）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。③十年過(guò)去了?！ㄗx）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。④65年過(guò)去了。——（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（他們盼望南邊的宋朝軍隊(duì)收復(fù)北方失地，解救他們，盼了一年又一年。）（5）同學(xué)們，“遺民”們的盼、他們的望，實(shí)現(xiàn)了嗎他們渴望的王師來(lái)了嗎他們期待的南宋君臣到底在干些什么【出示課件10】“遺民”年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛(ài)國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可悲！有詩(shī)為證。【出示課件11】題臨安?。?）“遺民淚盡胡塵里，南望北師又一年?！边@兩句詩(shī)主要描寫了什么反映了作者怎樣的情感（這兩句描述了山河破碎，北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)淪陷地區(qū)人民的同情，和對(duì)當(dāng)權(quán)者不去收復(fù)失地的不滿。）（板書：山河破碎）4感情朗讀，背誦古詩(shī)。（1）交流了解朗讀節(jié)奏?！境鍪菊n件12】秋夜/將曉游最終帶著滿腔的遺憾離開(kāi)人世，但是他那憂國(guó)憂民的情懷、那對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，那一字一句始終縈繞在我們心頭。——三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。3作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么選擇一處，把你最想說(shuō)的話以書信的形式寫一寫。①面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想說(shuō)什么②面對(duì)侵略者鐵蹄下苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說(shuō)些什么呢（也可以以