護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(推薦十八篇)

護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(推薦十八篇)5護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇一)畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實際相結(jié)合的機(jī)會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。雖然畢業(yè)設(shè)計資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事，更強(qiáng)的溝通力和理解力。從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)儉水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，僅有發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇二)一定程度上能夠指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，但是總體來說論文質(zhì)量水平不合素質(zhì)，是指導(dǎo)管理的核心。而不只是單純作為業(yè)務(wù)技能考核的一項任務(wù)。關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；畢業(yè)論文；指導(dǎo)一、會計專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)一般流程高職學(xué)生學(xué)制三年，其中一般安排第六學(xué)期為校外實習(xí)和畢業(yè)論文寫作，大多數(shù)院校對于會計專業(yè)畢業(yè)論文實施的是全程跟蹤法。一般在第五學(xué)期末進(jìn)行指定論文指導(dǎo)老師、寫作前輔導(dǎo)、選題；在第六學(xué)期采用電話、郵件等指導(dǎo)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，其中分階段性檢查指導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)最后是寫作后總結(jié)(成績評定和論文答辯)。二、高職會計專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題目前，高職院校畢業(yè)論文質(zhì)量不高，學(xué)生在此環(huán)節(jié)沒有太多收獲及提高，已失去其本身的意義。(一)隨意選題為了降低學(xué)生選題難度，導(dǎo)師一般會指定一些題目，然后學(xué)生從中選擇或自擬。但是普遍存在選題集中且理論性較強(qiáng)，畢業(yè)論文不能與實際工作問題結(jié)選題而隨意選題，嚴(yán)重缺乏專業(yè)積累，理論水平不夠。(二)論文撰寫能力有限(三)對畢業(yè)論文重視程度不夠而絕大多數(shù)學(xué)生由于參加實習(xí)工作，相對于校園生活工作壓力較大而無心寫作。另一些學(xué)生沒有認(rèn)識和體會到畢業(yè)論文的意義所在，而認(rèn)為其只是走形式，好壞一般都會過，態(tài)度不夠認(rèn)真。(四)導(dǎo)師方面學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)多數(shù)采取的是導(dǎo)師制。由于學(xué)生多，教師相對較少的客觀情況致使，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量過多，根本無精力深入指導(dǎo)每位學(xué)生。主觀方面，由于但畢業(yè)論文指導(dǎo)不參與期末考核及職稱評定等問題從而被忽視，使論文指導(dǎo)停留于形式。三、加強(qiáng)會計專業(yè)畢業(yè)論文主要環(huán)節(jié)(一)選題應(yīng)用，提高自身職業(yè)能力，是寫論文的現(xiàn)實意義所在。1.有經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)探討，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，從而和校內(nèi)導(dǎo)師共同確定題目。離，掌握的會計技能更實用化。3.中可以更多層次發(fā)現(xiàn)問題，通過論文研究解決問題，也是在職業(yè)能力范圍內(nèi)的，真正符合高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案要求。(二)提高學(xué)生動手能力和撰寫能力PPT報，由專業(yè)老師評審，評選，使學(xué)生平時積累寫作基本功。(三)提高學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)基本技能掌握。同時，專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，聘請企業(yè)和社會專業(yè)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)前沿知識講座。舉行多種會計專業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)。與校外實習(xí)單位建立長期有效合作關(guān)系，進(jìn)行認(rèn)識性實習(xí)。認(rèn)識性實習(xí)可以使學(xué)生理論緊密聯(lián)系實際，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題。(四)建立畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制所謂雙導(dǎo)師就是：企業(yè)的實習(xí)主管和學(xué)校的專業(yè)教師都作為論文的指導(dǎo)教師，這樣可以結(jié)合實習(xí)主管的技術(shù)優(yōu)勢和學(xué)校教師豐富的知識，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文。由校外實踐指導(dǎo)教師側(cè)重工作實踐幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。再由校內(nèi)專業(yè)教師偏向理論給予寫作指導(dǎo)，總結(jié)知識和經(jīng)驗，從而提高論文量質(zhì)量。(五)建立論文質(zhì)量評價小組段進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題，及時糾正。另外，在傳統(tǒng)導(dǎo)師評分、答辯小組評分系實際，有效提高校企合作，提高論文質(zhì)量。四、結(jié)束語畢業(yè)論文是高職高專人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，，只有教師把專業(yè)基礎(chǔ)滲透在平日每一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一點一滴積累，把所學(xué)專業(yè)理論和技能綜合運(yùn)用到實踐中，獨(dú)立分析解決問題，并能夠創(chuàng)新，在最終畢業(yè)時就能寫出較高水平的文章。參考文獻(xiàn)：吳杰.高職會計專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量提升研究[J].化,2015(4).黃嫦嬌.高職院校會計專業(yè)畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)的改革與研究[J].新導(dǎo)報,2011(20).黃秀華.高職學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)規(guī)劃探討[J].報,2009(8).護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇三)摘要：一定程度上能夠指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，但是總體來說論文質(zhì)量水平不合素質(zhì)，是指導(dǎo)管理的核心。而不只是單純作為業(yè)務(wù)技能考核的一項任務(wù)。關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；畢業(yè)論文；指導(dǎo)一、會計專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)一般流程高職學(xué)生學(xué)制三年，其中一般安排第六學(xué)期為校外實習(xí)和畢業(yè)論文寫作，大多數(shù)院校對于會計專業(yè)畢業(yè)論文實施的是全程跟蹤法。一般在第五學(xué)期末進(jìn)行指定論文指導(dǎo)老師、寫作前輔導(dǎo)、選題；在第六學(xué)期采用電話、郵件等指導(dǎo)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，其中分階段性檢查指導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)最后是寫作后總結(jié)（成績評定和論文答辯）。二、高職會計專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題目前，高職院校畢業(yè)論文質(zhì)量不高，學(xué)生在此環(huán)節(jié)沒有太多收獲及提高，已失去其本身的意義。（一）隨意選題為了降低學(xué)生選題難度，導(dǎo)師一般會指定一些題目，然后學(xué)生從中選擇或自擬。但是普遍存在選題集中且理論性較強(qiáng)，畢業(yè)論文不能與實際工作問題結(jié)選題而隨意選題，嚴(yán)重缺乏專業(yè)積累，理論水平不夠。（二）論文撰寫能力有限（三）對畢業(yè)論文重視程度不夠而絕大多數(shù)學(xué)生由于參加實習(xí)工作，相對于校園生活工作壓力較大而無心寫作。另一些學(xué)生沒有認(rèn)識和體會到畢業(yè)論文的意義所在，而認(rèn)為其只是走形式，好壞一般都會過，態(tài)度不夠認(rèn)真。（四）導(dǎo)師方面導(dǎo)停留于形式。三、加強(qiáng)會計專業(yè)畢業(yè)論文主要環(huán)節(jié)（一）選題題目是論文的關(guān)鍵。是否為企業(yè)生產(chǎn)、管理服務(wù)，以及是否能對所學(xué)知識加以應(yīng)用，提高自身職業(yè)能力，是寫論文的現(xiàn)實意義所在。實習(xí)一定時間后確定題目注企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點、工作流程，財務(wù)核算、財務(wù)制度、財務(wù)管理方面的問經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)探討，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，從而和校內(nèi)導(dǎo)師共同確定題目。對不同層次的學(xué)生可區(qū)別對待是服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)，使學(xué)生今后就業(yè)零距離，掌握的會計技能更實用化。對論文的形式可以多樣化技能性題目，形式上可以不拘一格，如方案設(shè)計類、調(diào)研報告類、分析報告在職業(yè)能力范圍內(nèi)的，真正符合高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案要求。（二）提高學(xué)生動手能力和撰寫能力經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生雖然多數(shù)是文科生，但本身寫作水平不高，大學(xué)也很少有相關(guān)課程進(jìn)行寫作訓(xùn)練。開設(shè)相關(guān)課程或?qū)ｎ}講座，打好寫作技能基礎(chǔ)。如開設(shè)經(jīng)濟(jì)用應(yīng)文寫作選修課程。也可以開展論文寫作講座，介紹論文基本格式，如何擬定論文大綱等。另外每個班級也可以訂閱一些會計方面的雜志、期刊等，豐富學(xué)生視野，同時也可以提高寫作水平。PPT積累寫作基本功。（三）提高學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)基本技能掌握。同時，專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，聘請企業(yè)和社會專業(yè)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)前沿知識講座。舉行多種會計專業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)。與校外實習(xí)單位建立長期有效合作關(guān)系，進(jìn)行認(rèn)識性實習(xí)。認(rèn)識性實習(xí)可以使學(xué)生理論緊密聯(lián)系實際，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題。（四）建立畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制所謂雙導(dǎo)師就是：企業(yè)的實習(xí)主管和學(xué)校的專業(yè)教師都作為論文的指導(dǎo)教師，這樣可以結(jié)合實習(xí)主管的技術(shù)優(yōu)勢和學(xué)校教師豐富的知識，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文。由校外實踐指導(dǎo)教師側(cè)重工作實踐幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。再由校內(nèi)專業(yè)教師偏向理論給予寫作指導(dǎo)，總結(jié)知識和經(jīng)驗，從而提高論文量質(zhì)量。（五）建立論文質(zhì)量評價小組在進(jìn)行論文質(zhì)量評定時，必須要嚴(yán)格進(jìn)行查重檢測，以防止學(xué)生大肆抄襲、蒙混過關(guān)，提高導(dǎo)師責(zé)任心，重在質(zhì)量而不是數(shù)量。從論文大綱到定稿整個指導(dǎo)過程中，要使用指導(dǎo)記錄表，以記錄學(xué)生論文進(jìn)展情況。質(zhì)量評估小組要在指定階段進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題，及時糾正。另外，在傳統(tǒng)導(dǎo)師評分、答辯小組評分外，還應(yīng)加入校外單位評價環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)由校外實踐指導(dǎo)教師和實習(xí)單位管理人員組成，根據(jù)論文實際應(yīng)用性，解決問題情況作出評分，以真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，有效提高校企合作，提高論文質(zhì)量。四、結(jié)束語畢業(yè)論文是高職高專人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，，只有教師把專業(yè)基礎(chǔ)滲透在平日每一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一點一滴積累，把所學(xué)專業(yè)理論和技能綜合運(yùn)用到實踐中，獨(dú)立分析解決問題，并能夠創(chuàng)新，在最終畢業(yè)時就能寫出較高水平的文章。參考文獻(xiàn)：吳杰.高職會計專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量提升研究[J].化,2015(4).黃嫦嬌.高職院校會計專業(yè)畢業(yè)論文撰寫環(huán)節(jié)的改革與研究[J].新導(dǎo)報,2011(20).黃秀華.高職學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)規(guī)劃探討[J].報,2009(8).護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇四)[摘要]畢業(yè)論文是高校學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的重要表現(xiàn)形式，在畢業(yè)論文撰寫過程中，通過大量的閱讀與潛心研究能夠顯著提升學(xué)生的素養(yǎng)與理論水平，具有重要的意義，然而隨著近年來就業(yè)雙軌制的實施與畢業(yè)季找工作潮的來臨，大多數(shù)學(xué)生并沒有真正把握好這次提升自我的機(jī)會。通過分析高校動漫專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀，提出適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)論文時間，重視做好開題工作與加強(qiáng)畢業(yè)論文管理等幾點思考，以期為動漫專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高提出一些對策與建議。[關(guān)鍵詞]動漫專業(yè)；畢業(yè)論文；寫作質(zhì)量[中圖分類號]G647[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-3712（2015）21-0117-02者的素質(zhì)要求也在不斷提高。以往動漫公司往往只看重求職者的專業(yè)技術(shù)水能適應(yīng)新形勢下動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。高校動漫專業(yè)大四期間的“畢業(yè)論文”課程對于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與理論水平具有十分重要的意義。高校動漫專業(yè)的“畢業(yè)論文”是一門既能體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平，又能反映出學(xué)生文字功底、綜合藝術(shù)素養(yǎng)的課程，在高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有舉足輕重的作用，它能反映出學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)，是學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)知識的一次總的檢閱。如果能在此期間引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，理論與實踐相結(jié)合，那么將會收到事半功倍的效果。但從近年來的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，由于畢業(yè)生忙于找工作，沒有潛心進(jìn)行論文寫作，寫作過程中未做到大量閱讀，畢業(yè)論文選題針對性不強(qiáng)，研究的技術(shù)路線模糊，學(xué)生在寫畢業(yè)論文的過程中遠(yuǎn)未收到應(yīng)有的學(xué)習(xí)成效。由于找工作，學(xué)生四處奔走也造成畢業(yè)論文管理困難，最終造成畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不高。針對該門課程的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以適當(dāng)提前畢業(yè)論文開題時間，避開學(xué)生就業(yè)高峰期，通過現(xiàn)代信息手段加強(qiáng)論文管理，做好開題前的論文指導(dǎo)工作，準(zhǔn)確定位論文研究方向，為畢業(yè)論文的開展打下良好基礎(chǔ)。一、適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)論文時間根據(jù)調(diào)查，全國多數(shù)高校動漫專業(yè)開設(shè)“畢業(yè)論文”課程時間都在大四，在此階段，學(xué)生多為了工作、考研、考公務(wù)員而分心，很難沉下心來寫論文，從當(dāng)前實際情況來看，畢業(yè)論文存在質(zhì)量泡沫的問題。333～5畢業(yè)論文。因此，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整動漫專業(yè)“畢業(yè)論文”課程開設(shè)的時間以錯開學(xué)生就業(yè)季，為學(xué)生靜心撰寫畢業(yè)論文營造一個良好的外部環(huán)境。從時間上來說，大三下學(xué)期為一個較為合適的時間段，在此時間段，學(xué)生已經(jīng)打下了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，大學(xué)主干課程也已經(jīng)基本修完，具備了一定的藝術(shù)素養(yǎng)，對于動漫設(shè)計制作流程也已經(jīng)基本掌握了，可以引導(dǎo)學(xué)生開始論文選題工作。值得一提的是，在大三與大四之間有一個暑假，學(xué)生可以充分利用這一時間段開展畢業(yè)論文資料的收集與撰寫工作，這將為畢業(yè)論文乃至畢業(yè)設(shè)計的開展贏得寶貴的時間，避免學(xué)生進(jìn)入大四由于時間倉促加之畢業(yè)相關(guān)事項影響學(xué)生撰寫畢業(yè)論文。二、重視做好論文開題工作好的開始是成功的一半，論文前期的開題報告工作對于畢業(yè)論文最終的質(zhì)量有決定性的影響，符合專業(yè)要求、切合學(xué)生興趣的選題可以為畢業(yè)論文的順利開展做好鋪墊。動漫專業(yè)學(xué)生屬于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，藝術(shù)設(shè)計學(xué)科新生入學(xué)前需要加試美術(shù)，文化分?jǐn)?shù)相比其他非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生要低，學(xué)生往往具有較強(qiáng)的專業(yè)動手能力，但文字功力與文化水平卻相形見絀。在開始選題時往往比較被動，有些有想法的也沒能用規(guī)范的語言表達(dá)清楚，此時導(dǎo)師要積極引導(dǎo)學(xué)生做好開題工作，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀論文來逐漸了解畢業(yè)論文要求，通過前期開題報告會使學(xué)生對選題的意義、原則和方法有明確的認(rèn)識。動漫專業(yè)是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，為了避免論文成為純粹的理論空談，動畫專業(yè)畢業(yè)論文選題一般來說都是設(shè)計報告，即論文選題與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容保持一致，畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容主要為動畫短片，也有部分學(xué)生選擇漫畫、原畫等。如果只是漫畫或是原畫，選題就簡單得多，與漫畫、原畫題材名稱保持一致即可，倘若畢業(yè)設(shè)計是動畫短片創(chuàng)作，選題就要分得更為細(xì)致。由于動畫短片創(chuàng)作工2～3位學(xué)生自己負(fù)責(zé)的部分來進(jìn)行。動畫短片創(chuàng)作主要分為前期、中期和后期三個部分，在每個不同的環(huán)節(jié)，內(nèi)容又會更細(xì)。前期包括文字、分鏡頭劇本、場景與人物設(shè)計，中期根據(jù)短片形式的不同分為二維原動畫、上色、三維建模、材質(zhì)燈光、渲染，后期又包含特效與剪輯輸出。所以畢業(yè)設(shè)計選擇動畫短片的學(xué)生在做論文選題時要避免論文出現(xiàn)研究重點與設(shè)計內(nèi)容不符的情況，只有這樣才能保證畢業(yè)論文體現(xiàn)一定的研究深度。三、加強(qiáng)畢業(yè)論文管理要保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范的畢業(yè)論文管理是非常必要的。畢業(yè)論文的管理主要包括畢業(yè)論文的監(jiān)督檢查制度與畢業(yè)答辯的程序。些具體的工作，例如在寒假期間應(yīng)該基本完成論文的初稿，三月份完成修改會為論文的順利完成起一定的積極作用。嚴(yán)格的畢業(yè)答辯程序是畢業(yè)論文的試金石。在具體的答辯環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述論文觀點與寫作思路、論文結(jié)構(gòu)以及寫作心得等，并且要結(jié)合畢業(yè)設(shè)計來進(jìn)行論述。在開始論文答辯前，還應(yīng)該要求學(xué)生展示自己的畢業(yè)設(shè)計作品，導(dǎo)師組依據(jù)畢業(yè)論文完成情況給出通過或不通過的結(jié)論。不通過的學(xué)生將需要進(jìn)行二次答辯，這樣的舉措會給學(xué)生一種緊迫感，避免學(xué)生渾水摸魚。實踐證明，通過加強(qiáng)論文管理，能在一定程度上提高畢業(yè)論文完成的質(zhì)量，也有利于學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫的過程中，真正地潛心研究，總結(jié)四年所學(xué)，進(jìn)一步提升專業(yè)與理論水平。參考文獻(xiàn)：龍潤湘.產(chǎn)學(xué)研視角下旅游院校畢業(yè)論文模式探索[J].教育與職業(yè)，2014（1）.陳靜.談藝術(shù)類畢業(yè)論文的寫作[J].藝術(shù)科技，2014（4）.胡偉.當(dāng)前本科畢業(yè)論文存在的問題及對策[J].語文學(xué)刊，2014（2）.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇五)在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。x初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,大學(xué)四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),研究專業(yè)問題,進(jìn)而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生理想,進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用的人。在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出,盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇六)延續(xù)護(hù)理小組管理的實踐與成效護(hù)理專業(yè)本科學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析以學(xué)生為主體設(shè)計情景模擬教學(xué)病例的效果評價糖尿病護(hù)理團(tuán)隊在風(fēng)險管理中的作用案例分析法在低年資護(hù)士評判性思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用護(hù)理實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和師生關(guān)系的研究以團(tuán)隊為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用護(hù)生在校學(xué)習(xí)期間積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查?？谱o(hù)理小組管理的實踐與成效本科學(xué)歷護(hù)士臨床護(hù)理實踐的內(nèi)心感受及職業(yè)發(fā)展需求護(hù)理本科生實習(xí)中期壓力的現(xiàn)象學(xué)研究急重癥護(hù)理實踐課情景模擬教學(xué)的設(shè)計與實施臨床護(hù)理教師勝任力模型的研究176名護(hù)理本科生臨床實習(xí)滿意度現(xiàn)狀及其影響因素護(hù)理本科人才培養(yǎng)整體勝任力標(biāo)準(zhǔn)框架模型的構(gòu)建我國本科護(hù)理學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的研究情景模擬訓(xùn)練在低年資護(hù)士急救能力培訓(xùn)中的應(yīng)用護(hù)患合作型質(zhì)量控制小組活動在提高頭面頸部燒傷患者功能鍛煉依從性中的作用護(hù)理本科生時間管理傾向與一般自我效能感及焦慮的相關(guān)性研究靜脈輸液護(hù)理技術(shù)分層次準(zhǔn)入管理研究護(hù)理專業(yè)大專女生情緒智力與心理彈性的相關(guān)性分析護(hù)理人員分級管理中護(hù)理組長的設(shè)立與管理護(hù)理大專生應(yīng)對方式和心理健康對其評判性思維的影響護(hù)理案例論壇對培養(yǎng)護(hù)生評判性思維能力的作用國外敘事醫(yī)學(xué)教育發(fā)展及其對護(hù)理學(xué)的啟示從10年文獻(xiàn)回顧分析我國標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)的發(fā)展本科護(hù)生學(xué)業(yè)自我效能感、成就動機(jī)與自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系中國護(hù)理教育資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究體驗式教學(xué)在急危重癥護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用護(hù)理本科生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及改革實踐PICCPICC護(hù)理實習(xí)生自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度及影響因素分析臨床護(hù)士護(hù)理倫理決策能力現(xiàn)狀及影響因素研究護(hù)理勝任力本位教育——概念及實踐臨床?？谱o(hù)士勝任力的研究現(xiàn)狀護(hù)理本科生一般自我效能感與臨床實踐能力的相關(guān)因素研究?？谱o(hù)士在護(hù)理專業(yè)中的角色和地位實習(xí)護(hù)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素調(diào)查分析中國與日本護(hù)理本科生評判性思維能力的比較中美護(hù)理教育比較與思考應(yīng)用自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法提高護(hù)理本科實習(xí)生的循證能力高等護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)態(tài)度及相關(guān)因素的調(diào)查中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究采用行動學(xué)習(xí)法提升護(hù)生災(zāi)害應(yīng)對能力的應(yīng)用實踐美國疼痛治療護(hù)士的職責(zé)與認(rèn)證強(qiáng)化知識培訓(xùn)提高基層醫(yī)院護(hù)士對患者疼痛的管理能力護(hù)理人員應(yīng)對家屬要求不告知癌癥患者病情的倫理思考及策略中醫(yī)醫(yī)院初級職稱護(hù)理人員中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)大綱的構(gòu)建校院合作模式下急救護(hù)理校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)改革的效果評價糖尿病教育小組的設(shè)立及效果探討仿真模擬教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理綜合實驗中的應(yīng)用實習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度與臨床能力的相關(guān)性研究護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)意向及影響因素的質(zhì)性研究我國護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置改革的進(jìn)展及未來趨勢護(hù)理本科生臨床帶教老師教學(xué)能力問卷的編制及信效度檢測護(hù)理學(xué)碩士研究生心理健康與社會適應(yīng)能力的相關(guān)分析60專業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)探究式學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果不同學(xué)歷護(hù)生對職業(yè)認(rèn)知和情感態(tài)度的分析對臨床教師有效教學(xué)行為的調(diào)查臨床實習(xí)護(hù)生健康促進(jìn)生活方式及相關(guān)因素的研究中國醫(yī)療體制改革與高等護(hù)理教育發(fā)展策略的探討護(hù)理專業(yè)本科生自主學(xué)習(xí)能力的概念和構(gòu)成研究護(hù)理青年專職教師雙路徑導(dǎo)師制臨床實踐模式的研究高職護(hù)理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的實踐產(chǎn)科病房護(hù)士評判性思維能力的培養(yǎng)災(zāi)難護(hù)理教育的理論與實踐研究進(jìn)展臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)實習(xí)學(xué)生醫(yī)護(hù)合作態(tài)度的調(diào)查研究護(hù)理本科生實習(xí)前校內(nèi)仿真實訓(xùn)的研究“雙師型”護(hù)理教師資格考評體系的`研究進(jìn)展ICU新加坡南洋理工學(xué)院護(hù)理教學(xué)特色及啟示我院護(hù)理本科生科研能力系統(tǒng)性培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實施對不同學(xué)習(xí)階段護(hù)理本科生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)需求的調(diào)查護(hù)理本科生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究護(hù)理本科生對臨床學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)知與其實習(xí)表現(xiàn)相關(guān)分析不同年級護(hù)理本科生基于問題的學(xué)習(xí)法體驗評價臨床服務(wù)活動對護(hù)生溝通能力和專業(yè)認(rèn)同感的影響我國護(hù)理學(xué)博士研究生教育現(xiàn)狀分析運(yùn)用問題為基礎(chǔ)教學(xué)法對實習(xí)護(hù)生進(jìn)行患者安全教育的實踐護(hù)理專業(yè)不同層次畢業(yè)生職業(yè)綜合能力的調(diào)查研究15起急診護(hù)理糾紛原因分析護(hù)理大專生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析與對策對臨床健康教育存在問題的分析及對策高仿真模擬人模擬教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇七)1、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以…….為主題，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重點探討了……，2、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的.比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。3、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。4、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。5xxx參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。6xxxxxxx7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。9xxxxx問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。10、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)xxxxxxxxxx。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇八)摘要：高校本科畢業(yè)論文設(shè)計作為教學(xué)實踐的重要環(huán)節(jié)，它不僅體現(xiàn)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也是教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)之一。文章就目前高校理科本科畢業(yè)論文中存在的主要問題進(jìn)行了闡述，并提出了提高理科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；高校；理科中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-4107（2014）05-0068-02高校本科畢業(yè)論文撰寫是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力與實踐能力。因此，畢業(yè)論文撰寫質(zhì)量的高低不僅是本科生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，同時也是高校教師教學(xué)與科研水平的重要體現(xiàn)，而這二者是度量高校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一[1-2]。一、本科畢業(yè)論文存在的主要問題本科畢業(yè)論文設(shè)計是學(xué)生步入實際工作崗位的一個重要過渡環(huán)節(jié)，也是一個以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力、崗位適應(yīng)能力、理論知識運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力為主要目標(biāo)的綜合實訓(xùn)過程[3]，由此可見，畢業(yè)論文對提高畢業(yè)生全面綜合素質(zhì)具有重要意義。但是，近年來，由于多方面因素的影響，本科畢業(yè)論文的質(zhì)量逐年下降，主要表現(xiàn)為論文設(shè)計的兩個主體即教師與學(xué)生對畢業(yè)論文設(shè)計的重視不夠，態(tài)度消極，教師的指導(dǎo)與學(xué)生的操作流于形式，導(dǎo)致本科畢業(yè)論文設(shè)計曾被形象化為“雞肋”，甚至有專家建議取消畢業(yè)論文設(shè)計環(huán)節(jié)[4-5]。因此看來，改革畢業(yè)論文設(shè)計教學(xué)與管理模式，提高畢業(yè)論文設(shè)計質(zhì)量，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為目前教學(xué)管理中亟待解決的一個實際問題。分析認(rèn)為，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)設(shè)論文質(zhì)量下降的原因主要有以下幾方面。（一）畢業(yè)論文設(shè)計時間與考研就業(yè)時間沖突普通高校本科畢業(yè)論文設(shè)計一般是從第七學(xué)期啟動到第八學(xué)期結(jié)束，理科學(xué)生1414成的，這類設(shè)計至少需要半年的時間。同時，第七學(xué)期往往也是學(xué)生考研就業(yè)的關(guān)鍵時期，尤其對于部分跨專業(yè)考研的學(xué)生而言，從第六學(xué)期已經(jīng)開始進(jìn)入專心復(fù)習(xí)階段，第七學(xué)期更是爭分奪秒的備戰(zhàn)階段。選擇就業(yè)的學(xué)生則須奔波于校園內(nèi)外的各種招聘會以物色自己理想的工作，還有的學(xué)生在準(zhǔn)備公務(wù)員考試等等。因此，選擇第七學(xué)期開始畢業(yè)論文設(shè)計工作，對于這些考研就業(yè)族而言，時間與精力投入不足成為他們優(yōu)質(zhì)高效完成畢業(yè)論文設(shè)計工作的主要障礙。（二）教師指導(dǎo)不到位，師生間缺乏必要的互動如上所述，畢業(yè)論文設(shè)計是一項需要投入大量時間與精力的系統(tǒng)教學(xué)工程，在工程的締造過程中不僅需要學(xué)生具備濃厚寬廣的專業(yè)知識，同時，教師的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格監(jiān)督是工程質(zhì)量的保障。目前，高校教師不僅需要完成一定的教學(xué)科研任務(wù)，部分高校教師必須承擔(dān)指導(dǎo)畢業(yè)論文的工作，有些教師因指導(dǎo)畢業(yè)論文人數(shù)過多而表現(xiàn)出力不從心，在畢業(yè)論文設(shè)計的各環(huán)節(jié)無法全面顧及每一位被指導(dǎo)的學(xué)生，使得師生間在某一環(huán)節(jié)的互動與溝通短路，學(xué)生閉門造車或教師代替學(xué)生撰寫論文的現(xiàn)象屢見不鮮。另外，在畢業(yè)論文設(shè)計管理過程中，部分教師只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生，缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神，對學(xué)生各階段的具體操作缺乏必要的監(jiān)督，沒有形成讓學(xué)生定期匯報、教師定期集中指導(dǎo)，組織學(xué)生針對共性的問題集中討論，互相學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，使得在教師指導(dǎo)層面上，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作流于形式。（三）畢業(yè)論文設(shè)計內(nèi)容及方式缺乏創(chuàng)新意識畢業(yè)論文設(shè)計首先需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并針對這一問題進(jìn)行獨(dú)立思考，思考過程中須綜合利用自己所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行必要的分析與評價，從而得出科學(xué)合理的結(jié)論，最后形成有自己獨(dú)特見解的研究性論文。然而，有不少學(xué)生在論文弱，只得依賴于指導(dǎo)教師，使得學(xué)生在論文設(shè)計中的主體地位被指導(dǎo)教師取的積極性是其創(chuàng)新思維形成發(fā)展的前提。二、提高理科本科畢業(yè)論文質(zhì)量的措施文設(shè)計質(zhì)量可從如下幾方面進(jìn)行嘗試。（一）提前開展畢業(yè)論文設(shè)計工作習(xí)專業(yè)理論知識的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生進(jìn)入實驗室開展專業(yè)課實驗的集中時累了一定的實踐經(jīng)驗。（二）加強(qiáng)畢業(yè)論文過程管理與監(jiān)督系統(tǒng)，而且其功能在不斷完善，我們可以有效利用此系統(tǒng)，從論文選題、開師，促其真正發(fā)揮指導(dǎo)作用。此外，對于論文設(shè)計過程中出現(xiàn)的抄襲剽竊行為、論文質(zhì)量的評定結(jié)果認(rèn)定上要有切實的獎懲制度，這對于提高師生雙方對論文設(shè)計的重視至關(guān)重要。（三）將創(chuàng)新意識融入畢業(yè)論文設(shè)計環(huán)節(jié)行專業(yè)領(lǐng)域的正確引導(dǎo)至關(guān)重要。對于已具備專業(yè)基礎(chǔ)知識的大學(xué)三年級學(xué)題內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)做一個必要的準(zhǔn)備，使畢業(yè)論文真正發(fā)揮其作首先應(yīng)結(jié)合其考研的專業(yè)方向進(jìn)行，鼓勵其大學(xué)二年級或三年級即進(jìn)入實驗會在一定程度上提高其設(shè)計論文的主動性；對于準(zhǔn)備擇業(yè)的學(xué)生，在選題環(huán)節(jié)。參考文獻(xiàn)：朱楓，李培君，王江燕.高等院校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作現(xiàn)狀及對策考試周刊，2012，（2）.的調(diào)查［J］.株洲師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2007，（1）.黃萍.本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量滑坡的原因及對策[J].2004，（4）.本科生論文指導(dǎo)方式及其啟示[J].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報，2013，（1）.楊卓娟，楊曉東.本科畢業(yè)設(shè)計（論文）存廢之辨析[J].2011，（9）.收稿日期：2013-10-10基金項目：黑龍江省高等學(xué)校教改工程項目“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系優(yōu)化研究”（JG2012010483）護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇九)摘要：自考本科畢業(yè)論文是對學(xué)生本科階段自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力綜合檢驗，也是對學(xué)校及教師教學(xué)質(zhì)量全面、綜合的檢驗。筆者通過對本校連續(xù)四屆本護(hù)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)及評閱，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文總體質(zhì)量不盡如人意。為了深入了解畢業(yè)論文存在的問題及影響因素，進(jìn)一步提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，進(jìn)行了如下分析，現(xiàn)報告如下。關(guān)鍵詞：自考本護(hù)生；論文質(zhì)量；原因；對策。1.原因分析缺乏科研經(jīng)歷和科研訓(xùn)練理念、教學(xué)模式的影響，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與臨床實踐的脫節(jié)，考核方法的單一到畢業(yè)論文撰寫困難，自信心不足。缺乏科研意識，重視程度不夠調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有充分認(rèn)識到科研對自身今后發(fā)展的重要性，所以思想上不夠重視，行動上沒有投入足夠的時間和精力。此外，因?qū)嵙?xí)較緊張，又急于找工作、忙就業(yè)，很多學(xué)生到了實習(xí)后期才匆忙選題，結(jié)果東拼西湊嚴(yán)重影響論文質(zhì)量。缺乏教師的有效指導(dǎo)缺乏有效的制約、管理和監(jiān)控是并沒有學(xué)生因此而不能畢業(yè)。因畢業(yè)論文評閱及答辯工作由各學(xué)院自行掌要求論文在雜志上發(fā)表。由于未制定指導(dǎo)教師工作質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，獎懲不分，致使部分教師在畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中存在放任自流現(xiàn)象，也嚴(yán)重影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。所以畢業(yè)論文對學(xué)生和教師缺乏有效的制約和獎懲機(jī)制，也是導(dǎo)致論文質(zhì)量低下的原因。2.對策加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高科研能力自考本科畢業(yè)論文是對學(xué)生知識和能力綜合運(yùn)用的檢驗，是學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性成果的體現(xiàn)，如果沒有前期教學(xué)的緊密配合就很難有高質(zhì)量的文章。加強(qiáng)護(hù)理研究課程與論文的緊密聯(lián)系象。建議在實習(xí)前一學(xué)期安排《護(hù)理研究》課程，采用案例教學(xué)、參與式教l畢業(yè)論文。將專業(yè)課程與論文的緊密聯(lián)系在前期專業(yè)課程教學(xué)中，教師要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價方式等進(jìn)行改革，采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法、小組教學(xué)法、個別輔導(dǎo)、探究性學(xué)習(xí)、咨詢等方式培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多接觸臨床，增加課間間習(xí)、課外實踐、社會調(diào)查的機(jī)會。通過這些實踐活動增加學(xué)生對專業(yè)、對社會的認(rèn)R，并用專業(yè)知識解決實際問題。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)補(bǔ)充介紹課題新進(jìn)展、新觀點，讓學(xué)生帶著問題查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料[3]。學(xué)生檢索查閱中，一方面掌握了收集文獻(xiàn)的方法，另一方面又自然而然地學(xué)習(xí)了專業(yè)論文的寫作方法。教師可選擇一些有代表性的問題，要求學(xué)生撰寫課程論文、文獻(xiàn)綜述或?qū)嵙?xí)報告。這些寫作訓(xùn)練可以較早地培養(yǎng)學(xué)生的論文意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，對于畢業(yè)論文的寫作起到了積極的促進(jìn)作用。增強(qiáng)重視程度，培養(yǎng)科研意識作為專業(yè)教師，應(yīng)意識到學(xué)生對科研的重視不是一門課、一次講座就能提高中，學(xué)生逐漸認(rèn)識到科研對護(hù)理專業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的重要性。加強(qiáng)論文指導(dǎo)，師生教學(xué)相長11加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量為了緩解學(xué)生在臨床實習(xí)期間繁忙的工作壓力對撰寫論文的影響，建議將畢業(yè)論文相關(guān)事宜安排到實習(xí)前的一學(xué)期，與護(hù)理研究課程同步進(jìn)行選題和科研設(shè)2主觀能動性，在畢業(yè)論文管理辦法中制定激勵手段和制約措施。在學(xué)生論文成績考核中，包括開題報告、中期檢查情況、論文撰寫、論文答辯等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行評分。對不合格的論文要求限期修改，否則不予畢業(yè)。對優(yōu)秀論文給予學(xué)生及指導(dǎo)教師物質(zhì)和精神獎勵。參考文獻(xiàn)：耿桂玲.本科護(hù)生科研能力的培養(yǎng)策略[J].2053-2054黃英金，許祥云。進(jìn)一步提高本科畢業(yè)論文整體質(zhì)量的思考與實踐[J]農(nóng)業(yè)教育，2005，9：57-59李艷麗，李利軍.漸進(jìn)式畢業(yè)論文教學(xué)模式探討[J].2004，17（1）：93-95[J]護(hù)理研究.（5B）：1244-1245護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十)摘要：高職學(xué)校注重技能型人才培養(yǎng)，會計專業(yè)注重實務(wù)性訓(xùn)練，與學(xué)術(shù)寫作的聯(lián)系較少，不宜于從事學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文寫作。高職學(xué)校應(yīng)從學(xué)生的條件和興趣出發(fā)，以技能型人才培養(yǎng)為主，鼓勵學(xué)術(shù)型人才的求學(xué)，不必強(qiáng)求所有學(xué)生都寫畢業(yè)論文。關(guān)鍵詞：高職院校;會計;畢業(yè)論文近年來大學(xué)生的科研能力非但沒有培養(yǎng)起來，造假之風(fēng)卻日漸盛行，以至于人們不得不應(yīng)用“查重軟件”來過濾學(xué)生的論文。反思目前關(guān)于本科、專科畢業(yè)論文存廢之爭、改革之辯的討論，筆者認(rèn)為畢業(yè)論文的問題只不過是我國教育制度問題的冰山一角，如何改變畢業(yè)論文現(xiàn)在尷尬的狀況，是我們所有從事教育的教師必須思考和急需解決的問題。一、畢業(yè)論文的內(nèi)涵本文中，畢業(yè)論文指高等教育階段的所有畢業(yè)論文，包括?？坪透呗?。既然中國學(xué)位條例中并沒有規(guī)定?？坪透呗毺峤徽撐暮蛥⒓哟疝q，這二者畢業(yè)后也不能獲得學(xué)位，專科、高職可以不必寫學(xué)位論文[2]?，F(xiàn)在的專科和高職雖然學(xué)制上短于大學(xué)本科，但基本上是本科的翻版，把?？?、高職不必寫的學(xué)位論文改成畢業(yè)論文，就避開了國家學(xué)位條例的規(guī)定，使?？?、高職寫畢業(yè)論文正式進(jìn)入所在學(xué)校的教學(xué)計劃中。就會計專業(yè)來說，高職會計專業(yè)所有課程包括畢業(yè)論文都是本科的翻版，只不過要求低些而已，高職注重實踐性操作的特定要求沒有體現(xiàn)出來。二、高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀與原因分析高職會計專業(yè)不排除有認(rèn)真寫作的學(xué)生，但總體來講論文質(zhì)量低、拼湊，水分大、水貨過多，有時文理不通，標(biāo)點符號不對，錯別字較多[4]。高職會計專業(yè)畢業(yè)論文造假、拼湊的現(xiàn)象嚴(yán)重，可以講已經(jīng)流行成風(fēng)。造假、拼湊的文章也能答辯并獲得畢業(yè)資格，這給后面的學(xué)弟學(xué)妹們帶來不好的影響，也浪費(fèi)了大量資源。高職會計專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量低、應(yīng)付差事、流于形式的原因有以下幾點。(一)學(xué)生：缺少寫作培訓(xùn)較多的大型論文時，學(xué)生沒有能力和經(jīng)驗。學(xué)生不重視畢業(yè)論文，缺乏認(rèn)真寫論文的態(tài)度。學(xué)生在畢業(yè)季找工作成為頭的忙于應(yīng)付工作，無暇顧及畢業(yè)論文。及至輔導(dǎo)教師索要論文時，才急匆匆趕一篇提交給輔導(dǎo)教師。對于輔導(dǎo)教師提出的修改意見等，并不認(rèn)真對待，怎么發(fā)過去的修改意見，文章怎么發(fā)回來，一句話“不會修改”、“沒有時間”交差了事，修改論文成了輔導(dǎo)教師的事情。(二)環(huán)境的影響缺少論文檢測機(jī)制(三)教師：指導(dǎo)不力10繁重的教學(xué)任務(wù)和科研工作。在論文指導(dǎo)過程中，教師忙于教學(xué)或者科研，對能力上、個人意愿上和輔導(dǎo)時間上都不能滿足要求。(四)會計專業(yè)特點：重應(yīng)用，輕理論高職教育是高等職業(yè)教育的簡稱，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能型人才，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[5]。會計是重實務(wù)的學(xué)科，高職會計專業(yè)注重會計職業(yè)技能的訓(xùn)練，理論方面夠用即可。畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)性的，讓注重技能型訓(xùn)練的高職生去做學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文，無異于趕鴨子上架，學(xué)生勉為其難。(五)教學(xué)管理：過于寬松為了學(xué)校的聲譽(yù)和生源，也鑒于學(xué)生找工作不容易，學(xué)校方面一般不遺留學(xué)師提出的論文修改意見，疏于回復(fù)修改;教師忙于教學(xué)，論文指導(dǎo)往往只能通過電子郵件，更難以管理學(xué)生。三、改進(jìn)高職會計專業(yè)畢業(yè)論文的對策高職生在高等教育體系中屬于最低層次的學(xué)生了，連本科學(xué)生都很費(fèi)勁地“憋論文”[6]，更何談高職生?筆者認(rèn)為可以培養(yǎng)高職生的學(xué)術(shù)興趣，但不宜以此為主，畢竟高職的培養(yǎng)目標(biāo)不是學(xué)術(shù)型而是技能型的學(xué)生[7]。俗話說得好：適合的就是好的。筆者認(rèn)為，讓有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生作研究培養(yǎng)研究能力，讓沒有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生增強(qiáng)實踐經(jīng)驗和操作能力，做適合他們各自能力的事情，才能實現(xiàn)教育的初衷：教育有助于提高人口素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人。(一)致力于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生：培養(yǎng)其學(xué)術(shù)研究能力WORD，EXCEL從而為以后專業(yè)論文的寫作打下基礎(chǔ)。論文的寫作訓(xùn)練安排在每門課程的學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行完了論文的寫作培訓(xùn)之基礎(chǔ)。(二)致力于提高技能的學(xué)生：培養(yǎng)其動手操作技能員擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實踐。到實踐的過渡，為學(xué)生將來能夠迅速適應(yīng)職場工作做準(zhǔn)備。四、展望就條件而言，高職把自己分內(nèi)的事情(培養(yǎng)技能型人才)做好就可以了，至于培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，不必強(qiáng)求，讓學(xué)生人盡其才就好。希望將來我們不必再探討畢業(yè)論文是否要取消，而是要研究學(xué)校如何提供更好的條件以滿足青年才子的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)術(shù)型和技能型的各類人才順利步入社會提供條件。參考文獻(xiàn)：[1]趙笛.畢業(yè)論文：難解之題[N].青島日報，2007-05-20.[2]xxx學(xué)位條例[EB/OL].[2004-08-30].徐漢峰等.?？茖哟蔚母呗毶灰藢懏厴I(yè)論文[J].2007，(1).方有林等.畢業(yè)論文遭冷遇為哪般[J].上海教育，2002，(13).[J].知識窗：教師版，2013，(1).[6]李立，葛偉.對高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考[J].教育與職業(yè)，2007，(11).[7]安路蒙.那些年，我們一起“憋”論文[N].科技日報，2013-06-16.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十一)選題選題是論文寫作關(guān)鍵的第一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說：“題好文一半”。對于從事臨床護(hù)理工作的人員來說，選擇論文題目要注意以下幾個問題：論和實踐意義的課題;或成功的經(jīng)驗，或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點和認(rèn)識，或個案護(hù)理等，總之，言之有物，讀之有益，就可以作為選題;可以借鑒人家對這個問題的研究成果。需要指出，選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事。標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應(yīng)受標(biāo)題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標(biāo)題卻幾經(jīng)修改變動。設(shè)計設(shè)計是在選題確定之后，進(jìn)一步提出問題并計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進(jìn)行。護(hù)理論文設(shè)計應(yīng)包括以下幾方面：專業(yè)設(shè)計，是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術(shù)條件所提出的研究方案;對含有實驗對比樣本的護(hù)理論文的寫作尤為重要;科研和論文寫作的“藍(lán)圖”，沒有“藍(lán)圖”就無法工作。實驗與觀察從事基礎(chǔ)或臨床護(hù)理科學(xué)研究與撰寫論文，進(jìn)行必要的動物實驗或臨床觀察是極其重要的一步，也是獲得客觀結(jié)果以引出正確結(jié)論的基本過程，更是積累論文資料準(zhǔn)備寫作的重要途徑。實驗是根據(jù)研究目的，利用各種物質(zhì)手段(實驗儀器、實驗動物等)，探索客觀規(guī)律的方法;觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識地對自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學(xué)事實，獲得科研的感性材料，發(fā)展和檢驗科學(xué)理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東西，而實驗則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西”。因此，不管進(jìn)行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細(xì)認(rèn)真，以各種事實為依據(jù)，并在工作中做好各種記錄。有些護(hù)理論文的撰寫并不一定要進(jìn)行動物實驗或臨床觀察，如護(hù)理管理論文或護(hù)理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。資料搜集與處理擬寫論文提綱執(zhí)筆寫作執(zhí)筆寫作標(biāo)志著科研工作已進(jìn)入表達(dá)成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細(xì)的提綱基礎(chǔ)上，執(zhí)筆寫作應(yīng)該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容當(dāng)然要充實，但形式也不可不講究，文字表達(dá)要精煉、確切，語法修辭要合乎規(guī)范，句子長短要適度。特別應(yīng)注意的是，一定要采用醫(yī)學(xué)科技語體，用陳述句表達(dá)，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結(jié)尾無關(guān)聯(lián)系黨政領(lǐng)導(dǎo)及其言論或政治形勢。論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續(xù)性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續(xù)下去，集中精力，力求一氣呵成。對于篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。修改說過：“文章寫好以后，最少看兩遍”。反復(fù)閱讀是為了縱覽全局，發(fā)現(xiàn)問時間再來推敲，又會發(fā)現(xiàn)問題，再加以修改，使之更臻完善，即所謂“冷處指正，對論文修改頗有益處。定槁護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十二)【摘要】目的：探討護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作“學(xué)思模式”的改革成效。2311821提煉5個步驟分析提煉主題。結(jié)果：本改革有利于激發(fā)學(xué)生科研興趣，提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力、評判性思維能力和溝通交流能力。結(jié)論：本改革在提高學(xué)生科研能力、綜合素質(zhì)和畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)思模式;護(hù)理學(xué)本科;畢業(yè)論文工作“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語·為政》中孔子關(guān)于“學(xué)”與“思”關(guān)系的名言。孔子提倡君子有九思：“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”，主張學(xué)思并重。畢業(yè)論文是護(hù)理學(xué)本科教學(xué)計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生評判性思維和創(chuàng)造性思維能力、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高解決問題和獨(dú)立工作的能力、體驗科研和培養(yǎng)科研能力的有效途徑。將孔子的“學(xué)思并重”思想應(yīng)用于護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作中具有現(xiàn)實的意義。1、教學(xué)改革方法本研究以中國傳統(tǒng)教育思想為切入點，引入孔子“學(xué)思并重”的教育思想，對我校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行深入研究。全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作實行院系合作導(dǎo)師制，即臨床和校本部教師共同指導(dǎo)畢業(yè)論文工作。學(xué)校定期派老師到臨床配合臨床導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、督促，對開題報告、中期檢查、論文評審和論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量控制，優(yōu)化各個重要環(huán)節(jié)，并對其論文質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。優(yōu)化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)1課外、校內(nèi)與校外、集中與分散相結(jié)合，讓學(xué)生早接觸、早了解、早融入臨33121-22新能力。2研究對象2311816，55訪，研究樣本量以受訪者的資料重復(fù)出現(xiàn)，且資料分析不再有新的主題呈現(xiàn)為21777研究方法采用質(zhì)性研究方法。研究中進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式深入訪談，探討我系“學(xué)思模式”護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作改革的利弊。訪談前，向受訪者說明研究目的，并討論行過提問、傾聽和回應(yīng)技巧的訓(xùn)練。訪談以有重點的談話形式進(jìn)行。每次訪談了什么?遇到什么困難?”等開放式提問作為開始，對學(xué)生提問。每例個案訪談4～6min，全程用錄音筆錄音，并記錄受訪者的表情、情緒等變化。訪談時錄音可以確保研究者掌握所有重要細(xì)節(jié)并且防止“偏見”。訪談結(jié)束后及時將錄音資料轉(zhuǎn)化為文字。資料分析時，研究者反復(fù)聆聽錄音，對照并閱讀每一份訪談記錄，析取有重要意義的陳述，對反復(fù)出現(xiàn)的觀點進(jìn)行編碼、匯集，寫出備忘錄;最后歸納提煉主題。以歸納的方式進(jìn)行內(nèi)容分析，當(dāng)不能歸納出新類別時，即資料達(dá)到飽和。3、結(jié)果通過訪談，學(xué)生對本研究所做的改革表示認(rèn)同，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力撰寫畢業(yè)論文可以提高學(xué)生的科研能力，但存在選題困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高等問題。本研究顯示我系所做的改革有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和畢業(yè)論文4“我覺得還是有自選科室比較好，因為我們論文進(jìn)行主要是在后半階段，而后半階段我們時間會相對比較充裕，有利于我們做畢業(yè)論文”。個6“學(xué)校在我們大一、大二、大三學(xué)年都有安排我們見習(xí)，每次見習(xí)前老師都有布置思考題和作業(yè)，這樣給了我們一些適應(yīng)時間，讓我們不斷接觸和思考，特別是第三次見習(xí)前，我們剛學(xué)過《護(hù)理科研》，然后帶著要寫畢業(yè)論文的想法到臨床，回來再到圖書館查資料，畢業(yè)實習(xí)時感覺比其他院校學(xué)生進(jìn)入11“情感和心理上的支持，我們感覺學(xué)校還是很關(guān)心我們的，我們得表現(xiàn)得更好一些?！駭?shù)據(jù)統(tǒng)計知識，一般臨床指導(dǎo)老師欠缺，學(xué)校老師來了我們問起來很方便，打電話經(jīng)常講不清楚，也就不愛打了……，我們也會時時想畢業(yè)論文的事，而不會因為考試、就業(yè)等因素應(yīng)付了事”。有利于提高學(xué)生評判性思維能力287“論文的寫作放在實習(xí)的后半段，對于與病人的溝通、交流方面的經(jīng)驗，我們已經(jīng)比較豐富，我們學(xué)會了站在病人的角度2“以前認(rèn)為書本上的東西肯定是對的，聽老師科研講座和指導(dǎo)后再查資料，發(fā)現(xiàn)有一些東西是不同，覺得很有意思”。個案2“你要通過哪些步驟來實現(xiàn)它，遇到困難怎么去解決它”。有利于增加學(xué)生科研興趣有利于提高學(xué)生的溝通交流能力因為畢業(yè)論文工作要求每位學(xué)生畢業(yè)前必須完成，而完成畢業(yè)論文必須依托醫(yī)院和社區(qū)、依靠老師的指導(dǎo)、病人的配合，同學(xué)間的互助，迫使平時不愛與人交往的學(xué)生鼓起勇氣溝通交流，有一定溝通能力的學(xué)生認(rèn)真思考如何溝通獲得11“境，與人溝通交流是很大的一塊，……，因為要做畢業(yè)論文，我們得學(xué)會怎么和老師溝通，怎樣做才能得到病人的肯定和認(rèn)可，接受我們的意見，配合我15“一步溝通。同時，與臨床老師、病人溝通存在問題也能跟學(xué)校老師說，讓老師幫助我們，提高了我們的溝通能力”。4、討論212122223專業(yè)本科實施改革：加入中國傳統(tǒng)教育思想理念，改臨床一對一導(dǎo)師制為院系合作導(dǎo)師制，改單純醫(yī)院控制畢業(yè)論文工作為學(xué)校全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作，改集中見習(xí)為階段式見習(xí)，畢業(yè)實習(xí)改單純科室輪轉(zhuǎn)為兩段式畢業(yè)實習(xí)模式，在整個過程中注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)思并重”。通過研究顯示本改革在培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和提高畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果。但由于人力和1111高?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】肖順貞.護(hù)理研究[M].326:26-28.析[J].現(xiàn)代護(hù)理,27,13(25):2355-2356.范紅斌,鄧超,李英,等.護(hù)理本科畢業(yè)生科研態(tài)度調(diào)查.[J]實踐,27,17(3):266-267.彭美慈,汪國成,陳基樂,等.評判性思維能力測量表的信效度測試研究中華護(hù)理雜志,24,39(9):644-647.[J].中華護(hù)理雜志,26,41(2):155-157.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十三)三年的研究生生活即將結(jié)束，在老師、同學(xué)、朋友的大力支持以及幫助下，論文終于如期完成。盡管論文仍存在不少問題，但是在這期間所付出的努力、艱辛以及收獲的喜悅卻記憶猶新，無法忘懷。在這里，首先要感謝我的導(dǎo)師***老師，是他在百忙之中悉心、耐心的指導(dǎo)，才使得我的畢業(yè)論文能夠順利完成。在論文寫作過程中，從選題、提綱擬定及文章的撰寫、修改，恩師都花費(fèi)了大量的寶貴時間和精力。若本文能夠發(fā)揮一定得參考作用，那必然是他精心指導(dǎo)的結(jié)果。恩師淵博的學(xué)識不斷開拓我的視野，提高了我的寫作能力。他高尚的品德是我學(xué)習(xí)的楷模，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對專業(yè)的熱愛都將使我受益終身。其次，感謝**教授、**副教授、**教授、**老師、**老師等旅游管理專業(yè)各位老師以及山西省旅游局的***先生的諄諄教誨，感謝他們平時的嚴(yán)格要求，為我完成畢業(yè)論文打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。我愿向旅游管理學(xué)院的全體老師致以最真誠的謝意。感謝我的父母及親人，是父母的辛勤、無私的養(yǎng)育之恩，讓我能夠得到更多的支持和鼓勵，是親人的關(guān)愛與支持，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)。這篇論文的完成，以及學(xué)業(yè)的順利完成都凝聚著他們的關(guān)愛與期待。感謝我的朋友們，他們是****，在與他們共同的學(xué)習(xí)與生活中，給我?guī)砹溯p松的氛圍和積極的鼓勵。最后，要感謝我就讀了三年的***大學(xué)，是她給予了我接受高等教育的機(jī)會，我將永遠(yuǎn)感謝母校對我的培養(yǎng)，“修德立信、博學(xué)求真”的校訓(xùn)將永遠(yuǎn)銘記我心。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十四)隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。畢業(yè)設(shè)計還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開拓精神，既有較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十五)的目的所在。理各種矛盾。提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。畢業(yè)論文總結(jié)優(yōu)秀范文精選相關(guān)文章：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十六)20012002【關(guān)鍵詞】護(hù)理學(xué)；本科；畢業(yè)論文計整體水平也直接反映了高校的教學(xué)質(zhì)量，是高校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。因平亦具有重要意義。近年來，各高校院系結(jié)合本專業(yè)特色，在畢業(yè)設(shè)計選題、指導(dǎo)教師培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計過程管理等方面做了許多有益的探索與實踐。已經(jīng)有大量的文獻(xiàn)，報道了它們在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程中的寶貴經(jīng)驗。但相關(guān)報道多以理工科及文科院系為主，而關(guān)于醫(yī)學(xué)院系特別是護(hù)理學(xué)院系在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文方面所做的報20012002通過施行舉措，在督促畢業(yè)生按時保質(zhì)保量地完成論文寫作方面取得了很好的成效，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗。本文將對這些舉措進(jìn)行介紹，以期為今后此項工作的開展提供適當(dāng)?shù)膮⒖?。一、存在的問題就業(yè)壓力的逐年增大，使畢業(yè)論文工作面臨著很多困難。其突出的問題有3個：思想重視不夠近年來，由于高校擴(kuò)招的不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量逐年增加，使得指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計方面的工作量隨之增加，畢業(yè)論文設(shè)計的教學(xué)資源趨于緊張。大多數(shù)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的同時還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)，因此，思想上不重視畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)時間和精力上投入也非常有限。時間安排不當(dāng)畢業(yè)論文設(shè)計的安排，往往是在最后一個學(xué)期開始，若時間安排的太晚，會給論文的開展帶來困難。一方面，學(xué)生進(jìn)入論文的設(shè)計時間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進(jìn)行充分的資料收集、準(zhǔn)備，從而影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。另一方面，指導(dǎo)老師與學(xué)生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫作過程管理帶來不便。格式欠規(guī)范二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的舉措針對以上幾點問題，護(hù)理學(xué)系結(jié)合本院系的特點，從以下幾方面著手，規(guī)范要求，嚴(yán)格把關(guān)，以保證畢業(yè)論文質(zhì)量和水平。充分認(rèn)識畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，作好組織動員總結(jié)工作嚴(yán)格制定畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序，確保管理工作有序進(jìn)行劃分為準(zhǔn)備階段、選題與審題、開題報告、論文撰寫、檢查與指導(dǎo)、論文評從而也保證了論文成績的公正性。加強(qiáng)系部與臨床教學(xué)醫(yī)院聯(lián)系，監(jiān)控畢業(yè)論文工作全過程2005會議上，我系與福州、廈門、漳州、泉州地區(qū)各臨床教學(xué)醫(yī)院的護(hù)理部主任、臨床教學(xué)負(fù)責(zé)人一起，討論了此次畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作改革的情況，聽取各方意見。200652001120062006作為聯(lián)絡(luò)員，下到福州各臨床教學(xué)醫(yī)院，參加論文開題、論文答辯，并加強(qiáng)中期檢查。臨床教學(xué)醫(yī)院密切配合，保證畢業(yè)論文工作順利完成臨床醫(yī)院重視畢業(yè)論文工作，組織成立畢業(yè)論文評審委員會，嚴(yán)格選聘指導(dǎo)教師，開展指導(dǎo)人員培訓(xùn)，交流論文指導(dǎo)經(jīng)驗，明確工作任務(wù)、職責(zé)，清晰論文指導(dǎo)流程。護(hù)理部針對學(xué)生論文的選題、設(shè)計、資料收集、統(tǒng)計、分析、文獻(xiàn)查閱等進(jìn)行了專題講座，講座后，由學(xué)生根據(jù)自身興趣確定論文的研究方向，論文評審委員會認(rèn)真審定學(xué)生上報的課題，安排指導(dǎo)老師與學(xué)生見面，并由教師對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生論文擬題，為學(xué)生寫作答疑，避免學(xué)生在論文創(chuàng)作過程中走彎路。護(hù)理部組織“畢業(yè)論文開題報告會”，針對學(xué)生論文題目、論文設(shè)計、方法等提出意見和建議。在學(xué)生撰寫論文過程中，護(hù)理部負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，指導(dǎo)老師則耐心細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生搜集論文相關(guān)資料撰寫論文，并針對論文相關(guān)內(nèi)容定期進(jìn)行督促和檢查，及時與學(xué)生交流并對論文進(jìn)行修改，使學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)寫出一定質(zhì)量的論文。最后學(xué)生論文完成后由護(hù)理部組織論文評審委員會對學(xué)生論文進(jìn)行評審，選出優(yōu)秀論文上報系部。畢業(yè)論文工作結(jié)束后，護(hù)理部及時進(jìn)行工作小結(jié)，綜合分析學(xué)生畢業(yè)論文水平，指出存在問題，提出意見和建議。三、取得的成效識與臨床實際運(yùn)用相結(jié)合，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。進(jìn)行充分的調(diào)查、研究、統(tǒng)計和分析，掌握了文獻(xiàn)檢索、課題設(shè)計、調(diào)查研的能力。研能力也得到了相應(yīng)的提高?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)情況調(diào)研報告[J].2004，53(1):46-49.楊立軍，何志鵑.地方高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的探索與實踐[J].筑，2007，33(4):214-215.谷倩，彭少民，鐘立漢等.高校土木工程本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實施[J].教研究，2005，24(1):75-77.歐麗，胡浩.工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯中的一些問題與對策[J].沙鐵道學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，7(2):189-190.歐孝奪.寬口徑土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐與探索[J].學(xué)報(自然科學(xué)版)，2005，30:16-19.李曉梅，張永春.畢業(yè)設(shè)計（論文)全程質(zhì)量監(jiān)控的研究與實踐[J].大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2004，(17):83-86.廖志凌，邵學(xué)軍，劉賢興，等.高校本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題及對策江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版)，2004，26(2):82-85.護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文(篇十七)一、高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文在選題上存在的問題20XX20XX均衡，但仍存在以下一些問題。1、選題過大。例如，"中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題及解決對策"、"知識經(jīng)濟(jì)時代財務(wù)管理創(chuàng)新探析"、"上市公司財務(wù)管理存在的主要問題及解決方案"等選題，其內(nèi)涵和外延都較廣，類似的選題甚至連碩士生和博士生都無法獨(dú)立完成。論文選題過大將導(dǎo)致學(xué)生無法深入地研究選題，加上難度較大，大部分學(xué)生可能會通過簡單的拼湊去完成論文，使論文質(zhì)量下降。2、選題重復(fù)。例如"集團(tuán)公司盈余管理問題研究"、"初探盈余管理動因及利弊分析"、"淺析企業(yè)盈余管理及其識別"、"淺析上市公司關(guān)聯(lián)交易