人教版三年級語文上冊《掌聲》課件

掌聲，無處不在

kuàng

zī

shì

yùpútōng情況姿勢猶豫普通

xùzhènshùrèliè情緒鎮(zhèn)定講述熱烈yōuyùqíshìlìcánjí憂郁歧視鼓勵殘疾zhòumábìzhèng

驟然間麻痹癥

情況姿勢猶豫普通

情緒鎮(zhèn)定講述熱烈憂郁歧視鼓勵殘疾驟然間麻痹癥默默麻痹癥落下殘疾姿勢情況慢吞吞猶豫驟然鎮(zhèn)定情緒講述憂郁歧視鼓勵我會讀調(diào)落làdiàotiáo落下丟三落四luò落葉村落部落調(diào)動曲調(diào)聲調(diào)調(diào)整調(diào)解調(diào)皮多音字組詞lào落下殘疾làoluòl(fā)à落下了殘疾落葉丟三落四落枕降落

diàotiáo剛調(diào)來的空調(diào)調(diào)皮曲調(diào)聲調(diào)風調(diào)雨順讀書要求

找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“——”劃出來，

變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最 后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。我很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，我早早地就來到教室，下課后，我又總是最后一個離開。因為我得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見我走路的姿勢。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。當同學們在教室里說說笑笑時，她

；當同學們在操場上快活地游戲時，她

；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她

；小兒麻痹癥：

急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴重時導致癱瘓。讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？？

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。自讀課文2、3自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、“驟然間”是什么意思？2、為什么同學們要給英子熱烈而持久的掌聲？

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。思考：英子立刻（？）把頭低了下去

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻（）把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。此時英子的內(nèi)心非常

。

說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。同學們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、你想通過掌聲告訴英子什么？2、聽到這熱烈而持久的掌聲，英子會想些什么？

第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

1、為什么同學們再一次給英子掌聲？

2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。默讀第3自然段的后半部分，思考：1.第二次掌聲在什么時候響起來的？掌聲里除了有同學們對英子的鼓勵外，還有什么？2.聽到這掌聲，英子心里會想什么？

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？

你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……

“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?/p>

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！”

“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！”從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？

尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！

是啊，人人都需要掌聲，特別是當一