【期中期末】年安徽省宿州市某校七年級(jí)（下）期末考試語文試卷與答案及解析

試卷第=page1616頁，總=sectionpages1717頁試卷第=page1717頁，總=sectionpages1717頁年安徽省宿州市某校七年級(jí)（下）期末考試語文試卷一、綜合性學(xué)習(xí)

1.閱讀下面文本，完成下列各題。這四棵海棠在懷攀堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懢èi藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲蘢嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開……一春來對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春……似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放。（1）給畫線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

wèi藍(lán)（

）憎嫌（

）恣情（

）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“_______________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_______________”（3）下列詞語中的“顧”與文中“瞻顧”的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.相顧一笑 B.三顧茅廬 C.奮不顧身（4）文中畫線的句子運(yùn)用了_______________和_______________的修辭手法。

2.“全世界都在說中國(guó)話，孔夫子的話越來越國(guó)際化……”。中華傳統(tǒng)文化不僅影響了中國(guó)人，而且正在走向世界。你所在的學(xué)校要開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問題。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫宣傳語。（不超過20個(gè)字）（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。（3）生話中，除歌曲外，你還知道哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，請(qǐng)寫出兩種。（4）你的同學(xué)小明認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)了，不想?yún)⒓颖敬位顒?dòng)，假如你是班長(zhǎng)，將如何勸說他？二、名著閱讀

《海底兩萬里》中潛艇船身堅(jiān)固，利用_______________發(fā)電，其中人物在紅海里追捕過一條瀕于滅絕的_______________，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌，凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于_______________、_______________，還在于它們是科學(xué)和幻想巧妙結(jié)合的成果。三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。開在心靈里的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律希虼汉刀笃泵?，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種蕎麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來，等冬天給你做饸饹面吃?！雹菰谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往?。∥宜坪趼劦搅耸w麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。⑥傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”⑦我搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草。看著辛苦的母親，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛幔憧船F(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。?那一片帶著清香的蕎麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定信念，澆開生命的花朵。（1）根據(jù)文章思路和內(nèi)容，梳理故事情節(jié)和“我”的情感變化。

名落孫山，暴怒無?！?/p>

→

→（見母）月下勞作，心酸落淚→

（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，回答問題。

①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。（此處景物描寫有什么作用？）

②我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。（說說畫線詞的含義）（3）母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4）根據(jù)你的理解，談?wù)劇笆w麥”在文中的作用。

我的童年才是真正的童年

于謙

①說到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場(chǎng)買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。

②記得我八九歲時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都來道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，全院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出來的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶來的，那就學(xué)學(xué)唄！山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

③那時(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動(dòng)手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個(gè)問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。

④【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯；越是棒槌越和牌﹣﹣別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來說那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。

⑤正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎！我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，來人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀！到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無奈只得拉下臉來跟他對(duì)付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)﹣﹣竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子！該！誰讓你撅我竿兒來著！可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。

⑥說實(shí)話，撅竿兒、放魚，一點(diǎn)兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎？所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上來了，這個(gè)體驗(yàn)時(shí)最重要的，這個(gè)全新的感覺是最讓我興奮的。我高高興興地騎車回家了，很長(zhǎng)時(shí)間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺﹣﹣只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好中多了釣魚這一項(xiàng)。

⑦回想我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。

（節(jié)選自中信出版社《玩兒》一書，有刪改）（1）為什么作者認(rèn)為“我的童年才是真正的童年“？（2）第②段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面，這樣寫有什么作用？請(qǐng)答出兩點(diǎn)。（3）本文語言很有特色。請(qǐng)按指定角度對(duì)第④段畫線的A．B兩句進(jìn)行賞析。

句子角度賞析A動(dòng)詞選用________B短句運(yùn)用________（4）竿兒被撅了，魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，從中你悟出了怎樣的人生真諦？四、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）解釋下列句子中的詞語。①山門圮于河（

）

②閱十余歲（

）③棹數(shù)小舟（

）④湮于沙上（

）（2）翻譯下列句子。

①爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②必于石下迎水處嚙沙為坎穴。（3）在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？（4）這篇文章講述了一個(gè)什么道理，你從中受到什么啟示？

道理：____________________________________________________。

啟示：____________________________________________________。

參考答案與試題解析年安徽省宿州市某校七年級(jí)（下）期末考試語文試卷一、綜合性學(xué)習(xí)1.【答案】（1）蔚,zēng,zì（2）玲蘢,玲瓏A（4）排比,擬人【考點(diǎn)】注音根據(jù)拼音寫字詞常見易錯(cuò)字詞義解釋修辭手法的辨識(shí)【解析】此題暫無解析【解答】（1）“wèi藍(lán)”應(yīng)寫作“蔚藍(lán)”；“憎嫌”的“憎”讀作“zēng”；“恣情”的“恣”讀作“zì”。（2）“玲蘢”應(yīng)寫作“玲瓏”。（3）瞻顧：瞻前顧后。形容有所顧慮，猶豫不決。顧：回頭看。A項(xiàng)，相顧一笑：兩個(gè)人不約而同的回頭一笑，心意默契相通。顧：回頭看。B項(xiàng)，三顧茅廬：漢末劉備去南陽臥龍崗的諸葛亮家去訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。顧：拜訪。C項(xiàng)，奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。顧：照管，注意。故選A。（4）“爛漫的春，驕奢的春，光艷的春”運(yùn)用排比修辭，“徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放”運(yùn)用擬人修辭。2.【答案】（1）宣傳標(biāo)語擬寫要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．

此次活動(dòng)為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，在設(shè)計(jì)上你要體現(xiàn)此主題．最好設(shè)計(jì)成一個(gè)對(duì)偶句．（2）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中三種即可．（3）哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，一個(gè)是來源于日常生活的，帶有傳統(tǒng)文化色彩的，例如一些店鋪的名字：百草堂（中藥鋪）、楓林苑（老年公寓）、翰墨林（書法培訓(xùn)中心）等，還有大型活動(dòng)中的圖標(biāo)：如2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵中變形的“京”字，等等，任選其中兩個(gè)即可．（4）這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）．

此題先要講明傳統(tǒng)文化的重要作用，再說一下弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每一個(gè)人的責(zé)任，最后說一下弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化對(duì)于我們的好處．

考答案如下：

（1）示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

提升道德修養(yǎng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣活動(dòng)主題、語言通順精練各1分．

（2）示例：①朗讀比賽

②圖片展

③讀書報(bào)告會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出一種形式1分，準(zhǔn)確合理即可．

（3）示例：①小區(qū)的命名，如：翰森苑

②屏風(fēng)上的繪畫藝術(shù)③建筑設(shè)計(jì)④漢字的藝術(shù)，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵中變形的“京”字

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一種現(xiàn)象1分，所舉兩種現(xiàn)象不能是同一領(lǐng)域或同一形式．

（4）示例：小明，作為中國(guó)人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，而且在學(xué)習(xí)的過程中可以增強(qiáng)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，有利于我們的健康成長(zhǎng)，你說對(duì)嗎？【考點(diǎn)】綜合讀寫宣傳標(biāo)語情景說話【解析】此題分別考察了宣傳標(biāo)語擬寫、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、語文主題活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系、口語交際等考點(diǎn)．【解答】（1）宣傳標(biāo)語擬寫要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．

此次活動(dòng)為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，在設(shè)計(jì)上你要體現(xiàn)此主題．最好設(shè)計(jì)成一個(gè)對(duì)偶句．（2）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中三種即可．（3）哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，一個(gè)是來源于日常生活的，帶有傳統(tǒng)文化色彩的，例如一些店鋪的名字：百草堂（中藥鋪）、楓林苑（老年公寓）、翰墨林（書法培訓(xùn)中心）等，還有大型活動(dòng)中的圖標(biāo)：如2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵中變形的“京”字，等等，任選其中兩個(gè)即可．（4）這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）．

此題先要講明傳統(tǒng)文化的重要作用，再說一下弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每一個(gè)人的責(zé)任，最后說一下弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化對(duì)于我們的好處．

考答案如下：

（1）示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

提升道德修養(yǎng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣活動(dòng)主題、語言通順精練各1分．

（2）示例：①朗讀比賽

②圖片展

③讀書報(bào)告會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出一種形式1分，準(zhǔn)確合理即可．

（3）示例：①小區(qū)的命名，如：翰森苑

②屏風(fēng)上的繪畫藝術(shù)③建筑設(shè)計(jì)④漢字的藝術(shù)，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵中變形的“京”字

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一種現(xiàn)象1分，所舉兩種現(xiàn)象不能是同一領(lǐng)域或同一形式．

（4）示例：小明，作為中國(guó)人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，而且在學(xué)習(xí)的過程中可以增強(qiáng)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，有利于我們的健康成長(zhǎng)，你說對(duì)嗎？二、名著閱讀【答案】海洋,儒艮,構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn)【考點(diǎn)】《海底兩萬里》情節(jié)內(nèi)容觀點(diǎn)評(píng)價(jià)課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。鸚鵡螺號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是科學(xué)和幻想巧妙結(jié)合的成果。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）田間勞作，心情煩亂,秋季開學(xué)，失魂落魄,決心返校，激動(dòng)萬分（2）①交代了“我”和母親撒播蕎麥種補(bǔ)苗的原因，借惡劣的環(huán)境烘托“我”因落榜而煩亂的心情；為下文描寫“蕎麥花開遍了田野”及“我”重拾信心作鋪墊。

②“雜草叢生”指“我”不甘心務(wù)農(nóng)，上學(xué)的愿望“瘋長(zhǎng)”。（3）母親在荒地上種蕎麥，并堅(jiān)信它能開花結(jié)籽，表現(xiàn)了母親的自信樂觀；母親看著狼狽的“我”心疼，耐心勸“我”返校復(fù)讀，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛；“月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草”，表現(xiàn)了母親的勤勞能干；母親為了給“我”做一碗美味的饸饹面，在月下堅(jiān)持勞作，表現(xiàn)了母親的慈愛樸實(shí)。（4）“蕎麥”是貫串全文的線索；“蕎麥”象征著母親勤勞樸實(shí)的品質(zhì)；“蕎麥花”則象征著“我”美好的希望?！究键c(diǎn)】環(huán)境描寫方法及作用鑒賞文學(xué)形象理解記敘文中詞語含義或作用分析文章中人物情感梳理故事情節(jié)散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清作者的寫作思路，按題干中給出的情感提示找出相對(duì)應(yīng)的段落，從中找出有關(guān)“我”的描寫，篩選出表現(xiàn)“我”情感的詞語即可。文章開頭寫“我”跟著母親補(bǔ)種蕎麥，“我心情煩亂地嚷”；第⑧段，“一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子”“失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作”；第⑩段，看著辛苦的母親，“我”“心酸得幾乎要落淚”；第?段，聽了母親的鼓勵(lì)后，“我”“激動(dòng)萬分”，最后終于獲得了成功。按這一情節(jié)發(fā)展過程，從中篩選出表現(xiàn)人物情感的詞語作答即可。（2）①作答時(shí)，需掌握景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生的時(shí)間及背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題等。本句寫出了田間環(huán)境的惡劣，交代了“我”和母親撒播蕎麥種補(bǔ)苗的原因，烘托出“我”因落榜而煩亂的心情，為下文描寫“蕎麥花開遍了田野”及“我”重拾信心作鋪墊。據(jù)此分析作答即可。

②作答時(shí)，需正確理解詞語的原意，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果?！半s草叢生”原本用來形容一片荒蕪、蕭條的景象。文中卻通過比喻的修辭，將“我”內(nèi)心的思緒比作雜草叢生，這里指“我”還沒從高考落榜的陰影中走出來，心情煩躁，表達(dá)出“我”對(duì)未來感到迷茫的心情。據(jù)此分析作答即可。（3）“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了”等內(nèi)容表現(xiàn)了母親的自信樂觀；“下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：‘你看種地的活又苦又累……我和你爹再累也能供你上完學(xué)’”等內(nèi)容表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛；“月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草”等內(nèi)容表現(xiàn)了母親的勤勞能干；“母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作”等內(nèi)容表現(xiàn)了母親的慈愛樸實(shí)。（4）解答此類的題目，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答?！拔摇睆哪赣H補(bǔ)種的蕎麥中獲得感悟：失敗時(shí)最關(guān)鍵的是種植信心與希望，并為此努力拼搏。由此可知，“蕎麥花”是文章的線索，是作者堅(jiān)定的信念，是作者心中的理想。同時(shí)，補(bǔ)種的蕎麥在艱苦的環(huán)境下成功開花結(jié)果也象征了母親勤勞樸實(shí)的品質(zhì)?！敬鸢浮恳?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。①交代“我”迷上釣魚的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好；為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊（埋下伏筆）。

②反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的。選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，具體準(zhǔn)確地寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣。（由衷喜愛）B句：運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。,運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。①過程比結(jié)果更重要。②釣勝于魚。③在嘗試中體驗(yàn)生活的樂趣?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇文章通過對(duì)自己第一次釣魚的回憶，表達(dá)作者對(duì)童年生活的懷念，希望現(xiàn)在的孩子們盡情去做自己感興趣的事，從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①），由現(xiàn)在孩子們童年的游戲引出自己的童年，認(rèn)為自己的童年才是真正的童年；第二部分（②～⑥），回憶“我”童年第一次自制魚具釣上魚兒的過程；第三部分（⑦），由自己的童年告訴每一個(gè)孩子，可以盡情去做自己感興趣的事，體會(huì)童年的真正快樂?！窘獯稹勘绢}考查信息的篩選。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，從文中篩選出有效信息作答。記敘文點(diǎn)明中心的句子一般在首段或結(jié)尾段，結(jié)合本文內(nèi)容來看，作者表達(dá)“自己的童年才是真正童年”這一觀點(diǎn)是在文章的末段，即：我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。本題考查場(chǎng)景描寫作用的分析。場(chǎng)面描寫指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。作用是：塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示、暗點(diǎn)主題。結(jié)合本文內(nèi)容來看，描寫一院子人在一起吃魚的溫馨場(chǎng)景，交代了“我”迷上釣魚的原因，同時(shí)也展示了“我”童年生活中的人情之美，體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與美好，為下文寫“我”學(xué)釣魚作鋪墊。本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選好賞析的角度。本題在題目中指定了賞析的角度，降低了難度，結(jié)合句子分析出人物情感的表達(dá)即可。A句選用了“和”“倒”“滴”“做”等動(dòng)詞，寫出制作魚餌的過程，表現(xiàn)“我”對(duì)釣魚這件事的濃厚興趣。B句運(yùn)用輕快活潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。本題考查閱讀感悟的表達(dá)。完成閱讀感悟表達(dá)題，要根據(jù)文中的主要事件，結(jié)合人物的情感，提煉出自己的觀點(diǎn)。注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。文中“我”釣魚的結(jié)果是：竿兒被撅了，魚也放了，但卻一點(diǎn)兒