四年級(jí)科學(xué)食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)反思_第1頁(yè)
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資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)科學(xué)食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)反思版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級(jí)科學(xué)《食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)反思學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果很好，在課堂中能夠踴躍發(fā)言、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能夠較簡(jiǎn)單地總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。但是還存在一下幾方面不足，今后改正：1、教學(xué)內(nèi)容多，但時(shí)間只有四十分鐘。本課內(nèi)容非常多，關(guān)于食物中的六種營(yíng)養(yǎng)成分及其作用這部分內(nèi)容就足夠研究探討一節(jié)課了，但是，辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分和一天中的食物營(yíng)養(yǎng)成分記錄等內(nèi)容也必須完成。因此，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，確保重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)就應(yīng)該與學(xué)生生活相結(jié)合。食物中營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的作用，是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。書本只是純理論的介紹了作用，非常抽象，學(xué)生很難理解，教師的教學(xué)容易與生活脫節(jié)。如何讓抽象的概念容易理解呢？通過“讓學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)習(xí)，又讓學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)生活”的方法，通過教學(xué)與生活的結(jié)合，加深了學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和掌握。3、學(xué)生自主探究。關(guān)于用實(shí)驗(yàn)辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分教學(xué)中，由于學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)和知識(shí)基礎(chǔ)，往往會(huì)造成教師講要求學(xué)生跟著做的局面。針對(duì)這點(diǎn)，讓學(xué)生通過分組合作實(shí)驗(yàn)來獲得知識(shí)，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生在無(wú)形中獲得知識(shí)，讓學(xué)生真正做到自主探究

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