關于小班安全教案模板8篇

第頁關于小班安全教案模板8篇小班平安教案篇1

一、設計思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教化活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特殊的食品粽子，它是多種形態(tài)、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳聞、故事、兒歌，如：有關屈原的傳聞等。

二、各年齡段主題活動目標

年齡段

主要目標

小班

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

(2)喜愛和老師、小摯友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂

三、主題活動實施概況

年齡段

序號

活動內容

主要涉及領域

組織形式

小班

1參觀端午節(jié)的環(huán)境

社會

集體

2好吃的粽子

科學

分組

3綠豆糕

藝術

分組、區(qū)域

4劃龍船

健康

體育、嬉戲

5一起過端午

綜合

集體

7端午節(jié)親子活動

綜合

年級組活動

5喧鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6龍舟競賽

健康、社會

集體

7一起過端午

綜合

大帶小活動

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設

(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景;

(2)班級中陳設幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)覺”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展狀況，如：有關端午的

問題以及對端午的傳聞與習俗方面的調查資料等;②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動狀況;(4)區(qū)域中供應與主題相關的操作材料，如：①圖書角：供應有關端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀;②體育角：供應“賽龍舟”嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲;③動手區(qū)：中、大班供應紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供應油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內容、主題活動進展狀況等

資源利用

(1)請家長幫助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關閱歷;

(2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂;

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教化活動方案

(一)小班

活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境

主要涉及領域：社會

活動目標：

1.通過參觀園內環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習俗。

活動打算：

園內布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動過程：

1.談話，激發(fā)參觀愛好。

2.參觀園內環(huán)境，自由溝通、講解并描述與端午相關的物品。

3.集體溝通，了解端午節(jié)的有關習俗。

★指導語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二：好吃的粽子

主要涉及領域：科學

活動目標：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過視察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜愛吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的開心。

活動打算：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1.視察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動愛好。

2.進一步視察粽子的外形、氣味等特征。

★指導語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3.視察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導語：包粽子須要哪些材料呢?怎么包?

(2)視察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗歡樂。

(1)探究剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三：綠豆糕

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.嘗試用油泥自制“綠豆糕”，感受做做、玩玩的歡樂。

2.留意保持桌面的干凈，有良好的活動習慣。

活動打算：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等協(xié)助材料。

活動過程：

1.視察綠豆糕的外形，激發(fā)愛好。

★指導語：這是什么?它是什么樣子的?

2.探討制作綠豆糕的方法及要求。

(1)探討制作綠豆糕的方法。

★指導語：怎么做綠豆糕?(依據(jù)探討狀況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)探討制作綠豆糕的要求。

★指導語：做綠豆糕時要留意什么?

3.制作綠豆糕。(激勵幼兒用協(xié)助材料在綠豆糕上進行裝飾，提示幼兒保持桌面干凈。)

4.將制作的綠豆糕送入“娃娃超市”，體驗勝利的歡樂。

活動四：劃龍船

主要涉及領域：健康

活動目標：

1.在鼓點的伴奏下，有節(jié)奏地仿照劃龍船的動作。

2.樂意邀請同伴與自己共同嬉戲，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

1.鑼鼓、自制龍船若干。

2.幼兒具有劃龍船的相關閱歷。

活動過程：

1.聽鼓點做不同的身體動作，感受節(jié)奏的快慢。

2.嬉戲：《劃龍船》。

(1)遷移已有閱歷，探究劃龍船的動作。

★指導語：怎么劃龍船?(引導幼兒用動作進行仿照。)

(2)視察自制龍船，探討合作劃龍船的方法。

★指導語：幾個人一起劃，該怎樣劃呢?(請幾名幼兒進行示范。)

(3)幼兒自由結伴，嘗試合作劃龍船。

(4)在鼓點的伴奏下，有節(jié)奏整齊地劃龍船。(老師可視狀況調整節(jié)奏快慢，讓幼兒隨著節(jié)奏劃行。)

3.劃龍船競賽，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動五：一起過端午

主要涉及領域：綜合

活動目標：

參與大班端午節(jié)主題會，與大班哥哥、姐姐一起品嘗端午美食，體驗和老師、小摯友一起過節(jié)的歡樂。

活動打算：

1.與大班年級組聯(lián)系，參與大班的端午節(jié)主題會活動。

2.端午美食若干(粽子、綠豆糕、鴨蛋、黃魚、黃瓜、龍蝦等)。

活動過程：

1.進入活動場景，激發(fā)和大班哥哥、姐姐一起過節(jié)的愛好。

2.大班、小班端午聯(lián)誼活動(詳見大班《一起過端午》活動方案)。

(1)學問問答活動，了解端午節(jié)的主要習俗(吃粽子、吃鴨蛋、吃綠豆糕、賽龍舟等)。

(2)才藝展示活動，表現(xiàn)自己的端午閱歷。

3.端午節(jié)美食活動。

延長活動：

在活動后，引導幼兒談談、說說自己和大班哥哥、姐姐一起過節(jié)時的活動和心情。

小班平安教案篇2

一、設計意圖

《幼兒教化綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。小班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通平安。為此我班開展了系列交通平安教化的活動。

二、活動目標:

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3.讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達實力。

三、活動重難點：

1.了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)則，培育肯定的自我愛護意識和實力。

四、活動打算

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關情景嬉戲的創(chuàng)設。

3.兒歌《交通燈》。

五、活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1.“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”（幼兒探討）

老師小結：在公路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導幼兒相識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟老師學說兒歌

“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線。”

三、嬉戲體驗《過公路》。

(1)帶領幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延長活動：

小班平安活動反思精選3篇教學反思

行人走在公路上還應當留意什么？

五、活動結束

小摯友們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

小3班平安：《交通平安要記牢》教學反思

時間:20xx.2.26執(zhí)筆者：林秀玲

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和實力。

小班平安活動反思三：課后反思:小班平安教化活動《和媽媽在一起》（693字）

因為本周是平安教化周，結合周主題，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我自選了一個內容《和媽媽在一起》開展平安教化活動。通過情景表演來讓幼兒懂得不隨意跟生疏人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，我們事先聯(lián)系了幼兒園里我們小班幼兒不相識的大班里的阿婆扮演成生疏人來到我們教室，我們老師則在一旁躲起來，當奶奶扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：“誰情愿跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小摯友紛紛地說：“我要去，我要去?！闭f明我們小班孩子的限制實力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的平安教化，存在很大的平安隱患。于是，我問了一句：“你們都相識這位生疏人嗎？”這時候，有些小摯友似乎有點意識到了，許多小摯友走走都回來了。只有夏還是跟著生疏人走了。我們又著重對幼兒講解并描述“跟生疏人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了……小摯友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“假如在公路上，要不要跟生疏人走？和誰在一起呀？”小摯友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

因此，我覺得從小對孩子進行這樣的平安教化是很必要的，特殊是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的，須要多對他們進行情景性的模擬演習，才能讓他們更深的體會到平安的重要性。我們除了在一日活動中肯定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行平安教化，以保證幼兒的在園平安。還要切實做好家長的平安工作，讓家長協(xié)作班級平安教化活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，歡樂的成長！

因此，我覺得平安教化應當滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的平安意識，使他們建立堅固的自我防護意識。

小班平安教案篇3

活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危急的行為，教化幼兒不在室內或樓道做危急的事情和動作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識。

活動打算：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學問，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教化幼兒不在室內或樓道做危急的事情和動作。

活動難點：

教化幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危急的場所和平安的場所。提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。。

活動過程：

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西許多，追逐很危急,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

3、引導幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確推斷危急、平安的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識。

活動延長

開展“平安小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪番當“平安小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增加平安意識，提高平安技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們始終要拉緊進行平安生活教化這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，歡樂興奮的心情，和面對新的環(huán)境的新奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此，在開學平安第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，信任這生動的平安第一課能給孩子一個華蜜、健康、平安的一學年。

小班平安教案篇4

小班平安教案《當心門》

活動目標：

1、相識日常生活中各種不同樣式的門，了解其運用方法。

2、了解關門的平安運用是想。

3、提高幼兒運用門的平安意識。

活動過程：

1.導入活動

（1）嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小摯友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導幼兒視察片中小摯友運用門時的各種行為。①老師：大家要細致看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小摯友是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通探討，引發(fā)幼兒思索并探討運用門的留意事項。

①老師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？②老師：隨意推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.基本部分

（1）觀看動畫，了解運用門時一些平安與擔心全的行為。

老師：運用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是擔心全的？來看一段動畫吧。

（2）溝通并學習平安運用門的方法，知道擔心全地運用門將會出現(xiàn)嚴峻后果。

①老師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危急？A

②老師：開門時要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④老師：大家再想一想，除了這些，運用門的時候還有那些平安要留意？（引導幼兒遷移生活閱歷，說出其他關于門的運用平安，老師可剛好提示，如：不在門后玩耍等。）

3.結束部分

開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在運用這些門的時候，肯定要留意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

小班平安教案篇5

1、活動目標：

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成平安意識。

3、遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

2、活動打算：

1、兒歌《滑滑梯》打算

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

3、活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小摯友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小摯友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依據(jù)這個小摯友滑的狀況進行引導，假如那個地方滑的不好，就請另一個小摯友再去滑，最終進行總結。）

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（老師視察幼兒滑滑梯的狀況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們平安的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（老師帶領幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起漸漸的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，老師重點視察，適當引導。）

小班平安教案篇6

活動目標

1、教化幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的'個人實力。

3、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

重點難點

讓幼兒在遇到困難和危急的時候懂得英勇地大聲呼救。

活動打算

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、嬉戲：

主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小摯友扮小白兔，分別戴上頭飾。老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(起先由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽剛好趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小摯友，你們遇到有危急的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教化幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學反思

本次活動我運用情境嬉戲的方式進行教學，情境嬉戲對于幼兒來講是一件比較感愛好的事情。在整個活動中，孩子們都特別的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會英勇地喊叫媽媽。教化幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我愛護意識。

設計背景

小班幼兒年齡偏小，自我愛護實力偏弱平安意識不夠強，語言表達實力也不夠強，在遇到困難和危急的時候只會哭。因此，針對這一問題，我確定給幼兒上一節(jié)平安教化課。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

小班平安教案篇7

一、幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦?

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內容。

活動打算：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？

老師：我們再來聽聽，這個小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結。

老師：有時，因為小摯友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

二、幼兒園小班平安教案：小手流血了

教學目標：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

教學打算：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒視察圖片，提問：

（1）這個小摯友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很銳利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、探討怎樣愛護、處理受了傷的手。

（1）假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快復原健康，為我們服務。

三、幼兒園小班平安教案：會咬人的電

活動目標：

1、相識“有電危急”的標記。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

活動打算：

1、“有電危急”的標記圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、相識“有電危急”的標記：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走?？墒?，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請摯友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜钡卣f：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，“?。　被姨谴蠼幸宦?，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

四、幼兒園小班平安教案：不跟生疏人走

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動打算

1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自由院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2．集體探討：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：

(1)你相識她嗎?

(2)假如你不相識她．能不能輕信她的話?

(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個相識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個不相識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思在活動的起先部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習，幫助全部幼兒了解和駕馭一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．幫助幼兒相識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

五、幼兒小班平安教案―防雷電

一、活動目標：

1、教化幼兒學會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的推斷實力和想象實力，增加幼兒的平安意識。

3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地駕馭所學的平安學問。

二、活動打算：

1、材料打算：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、學問閱歷打算：

相識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，今日，***小摯友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，細致視察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，接著走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒綻開探討。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）老師小結。

A）不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不行以躲在高危的地方。

C）不行以躲在電線桿下。

D）不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

平安避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。

六、幼兒園小班平安教案：防火

活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和平安意識。

嬉戲打算：

1、閱歷打算：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。

2、物質打算：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再起先嬉戲。

嬉戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動

7幼兒園小班平安教案：防火知多少

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動重點難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識"防火"標記。

①預防火災，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

⑤相識"嚴禁煙火"的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。活動延長：相識標記，設計標記。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標記。

小班平安教案篇8

小班平安教案反思一

【活動目標】

1、相識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。

2、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

【活動重難點】

重點：幼兒相識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危急面前愛護自己，學會逃命。

難點：培育幼兒思索問題、解決問題的實力。

【活動打算】

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救援車圖片、逃命錄像及圖片

【活動過程】

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小摯友，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒探討這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救援車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒細致聽一聽每種聲音的不同并進行探討。

4、激勵幼兒大膽進行揣測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救援車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

其次個環(huán)節(jié)：相識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒細致視察圖片車上的號碼。

師：小摯友你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、激勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的相識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小摯友，咱們剛才相識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清晰了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救援方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行探討分析，并一名幼兒回答探討的結果。

（1）、小熊妮妮發(fā)覺小兔家失火了，妮妮應當做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應當怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救援山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災難圖片及逃命錄像，學會逃命。

師：小摯友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危急時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危急，知道發(fā)生危急時該如何撤離危急地帶、如何愛護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災難圖片（出示幻燈片）。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危急。

2、激勵幼兒說出遇到這種危急時該怎么做。（幼兒集體探討）

3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意視察小摯友的動作。

4、讓幼兒探討為什么要這么做，請幼兒進行仿照。

5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動，根據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?/p>

第五個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練

小摯友咱們今日不僅相識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們去戶外練習一下吧。

【活動反思】

《綱要》指出，要培育孩子初步的平安和健康學問，知道關切和愛護自己，幼兒不是被動的“愛護者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨立須要，在愛護幼兒的同時，熬煉他們的自我愛護實力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒駕馭發(fā)生危急時的愛護，逃離方法，提高他們的自我愛護實力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《愛護自己我知道》這個教化活動。

在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受實力，所以在活動中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜愛的小動物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些平安學問常識，進一步鞏固了所學的平安學問。在幼兒進行思