關(guān)于小班教案集合5篇

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活動科目：科學(xué)、藝術(shù)、語言

活動名稱：《我喜愛的車》

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴溝通和共享的愛好，幫助幼兒獲得基本的溝通閱歷。

2、激勵幼兒大方的把自己喜愛的車介紹給大家，并樂于想象將來的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜愛的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

活動打算：

1、請幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標(biāo)記。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《奇妙的變形車》磁帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

活動過程：

1、師：“小摯友，今日天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有很多各種各樣的汽車，小摯友去了以后要看一看你喜愛什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)當(dāng)怎樣玩?！狈乓魳贰镀囬_來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜愛的車，并探討、探究各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標(biāo)記貼到自己喜愛的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起溝通自己喜愛的車。師：“你喜愛什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本事？為什么喜愛它？激勵幼兒主動溝通，提示幼兒留意傾聽他人的介紹。

4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手制作公共汽車。

師；“小摯友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，老師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡潔小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評。

6、引導(dǎo)幼兒想象將來的車。

師：“你認(rèn)為今后還會有什么樣的車？它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講解并描述后，請幼兒觀賞故事《奇妙的變形車》。師小結(jié)：這個奇妙的變形車真好玩，真奇妙，小摯友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜愛的車到操場上進(jìn)行賽車競賽。出教室，活動結(jié)束。

小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動重點(diǎn)：提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動打算：

有關(guān)的圖片。

2.請一位幼兒園不相識的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．平安演練

1.老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體探討：（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。

二．情境練習(xí)

三．情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體探討：能不能接受生疏人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：（1）你相識她嗎？（2）假如不相識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動延長提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

附：小班常規(guī)

一、來園活動

A：幼兒常規(guī)活動

1．能衣著整齊、高興奮興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的.晨檢牌。

3．不帶危急品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，情愿進(jìn)區(qū)嬉戲。

5．玩桌面嬉戲時，能保持寧靜，不隨意走動，不影響別人。

B：對老師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線足夠。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．視察幼兒來園精神狀況，如有異樣剛好與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面嬉戲，提示幼兒做好簡潔的自我服務(wù)性勞動。

6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．打算好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。

2．漸漸駕馭洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能剛好跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對老師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按須要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提示幼兒上廁所。

3.提示幼兒手臟洗手。提示幼兒節(jié)約用水。

4．幼兒入廁，要視察并賜予幫助

5.盥洗后剛好清洗廁所、水池，消毒毛巾。

6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，寧靜入座。

2.正確運(yùn)用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進(jìn)餐時不講話，細(xì)嚼慢咽，用心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

4.留意桌面、地面整齊，留意衣服整齊。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

7.自己取水喝水，學(xué)會排隊(duì)等待。

8．吃好午餐能按要求進(jìn)行寧靜嬉戲，不亂走亂跑，不做有危急的動作。B：對老師的要求：

1.餐前組織寧靜活動。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

3．清潔消毒餐桌，打算餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡潔了解食物中的養(yǎng)分，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．依據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。

6．照看好體弱兒以及特別幼兒，有須要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)觀賞等寧靜、輕松的活動，提示幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做猛烈運(yùn)動

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

四、睡眠活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1．保持寢室寧靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.寧靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在老師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

4．起床后寧靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對老師的要求：

1.供應(yīng)寧靜、通風(fēng)、整齊的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提示穿脫的依次與方法。

3.幫助幼兒蓋被子，訂正不正確睡姿。

4.隨時檢查睡眠狀況，勸慰入睡困難幼兒。

5.特殊留意睡眠期間起床入廁的幼兒平安愛護(hù)。

6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。

五、嬉戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.嬉戲中留意自身平安，不損害伙伴。

3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對老師的要求

1.為幼兒打算平安無毒、清潔衛(wèi)生的嬉戲材料與玩具。

2.加強(qiáng)平安教化，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中增加自我愛護(hù)意識，留意幼兒嬉戲平安。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己整理玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動

A：幼兒常規(guī)：活動

1.主動參與各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀(jì)律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危急動作，不損害自己和別人。

4.熬煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提示下增減衣服。

B：對老師的要求：

1.留意活動場地和運(yùn)動器械平安。

2.檢查幼兒著裝平安，打算好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.留意幼兒熬煉中的愛護(hù)，避開事故發(fā)生，若發(fā)生意外馬上報(bào)告并妥當(dāng)處理。

4.依據(jù)幼兒身體素養(yǎng)、季節(jié)特征，駕馭幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度。

5.提示幼兒留意平安，進(jìn)行自我愛護(hù)。

6.對體弱兒童留意視察護(hù)理。

七、教化活動：

A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。

2.能集中留意力參加活動，情愿開動腦筋舉手發(fā)言。

3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

4．能寧靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

B：對老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動好玩的教學(xué)方式，能吸引幼兒的留意力。

2．能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)限制好時間，避開幼兒大腦疲憊。

3.提示幼兒坐姿、閱讀姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確。愛護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.留意幼兒說話、唱歌的聲響，愛護(hù)幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料平安無毒。

6.留意讓幼兒平安地學(xué)玩具操作，避開造成外傷。

7．提示幼兒留意操作時的衣著整齊。

八、社會實(shí)踐活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.在老師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動能留意平安（乘車平安、走路平安、在指定范圍活動，不亂走動等）。

3.按要求統(tǒng)一行動，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動。

4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有安排地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2．事先支配好線路，實(shí)地考察，打算好應(yīng)急預(yù)案。

3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要留意不同場合有不同平安要求，時時提示幼兒自我愛護(hù)。

5.外出活動中常常清點(diǎn)人數(shù)，去包無憂而丟失。

九、離園活動：

A：幼兒常規(guī)：活動

1.整理好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨(dú)自離園。

3.在家長來接后能剛好離園，不在園玩耍逗留。

4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。

B：對老師的要求：

1.組織好幼兒寧靜活動

2．收好接送卡，仔細(xì)與家長交接，簡潔溝通幼兒在園狀況。

3.提示幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

4.提示家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長剛好離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提示幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。

8．檢查水電平安，關(guān)鎖好門窗，做好防盜平安。

小班教案篇3

一、教材簡析：

《樹葉》是一首兒童詩，全詩共5句。小詩從“樹枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲拿它當(dāng)被子”“魚兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥……都特別喜愛樹葉，樹葉給它們帶來了暖和和快樂，同時也反映了樹葉與大家密切、協(xié)和的關(guān)系。最終一句，樹葉說：“大家都喜愛我，我真興奮?！边@是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜愛樹葉，因而它感到特別的開心和興奮。本詩多處運(yùn)用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，進(jìn)而抒發(fā)作者對大自然寵愛之情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：相識8個生字。

2、實(shí)力目標(biāo)：①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生想象實(shí)力和酷愛大自然的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。

四、教學(xué)打算：

1、讓學(xué)生課前收集自己喜愛的樹葉。

2、課件，生字、詞語卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

1、配樂出示課件：各種形態(tài)，多種色調(diào)的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色？

2、談話激情引入：老師也收集了一些樹葉（出示樹葉），你們覺得它們美麗嗎？喜愛嗎？

3、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。

（評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。）

（二）、初讀課文，合作識字。

1、請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，遇到不相識的字就請教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈誕生字和劃出詞語。

2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、溝通識字方法：你記住了哪個字，用什么方法記住的？

4、檢查識字狀況（課件、開火車等多種形式認(rèn)讀）。

5、大家相識了那么多的字寶寶，誰相識“詞語花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）

6、除此之外，你還喜愛哪些詞語？（讓學(xué)生自由回答，自主積累。）

7、嬉戲鞏固——摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜愛的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。

（評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出了老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動主動的參加過程。這一環(huán)節(jié)培育學(xué)生動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中突出了學(xué)生的主體意識，在輕松、和諧、開心的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探究，獨(dú)立思索，相互溝通，主動探討，在“摘樹葉”的嬉戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，有效地培育了學(xué)生合作意識，主動參加的精神。）

（三）、動作結(jié)合，朗讀感悟。

1、老師配樂范讀。

2、老師指導(dǎo)分組讀：看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。

3、指名朗讀，再讓學(xué)生評議。

4、指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹葉當(dāng)做什么？說明什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對樹葉的寵愛之情。）②“我”為什么真興奮？（指導(dǎo)學(xué)生用溫柔、開心的語調(diào)讀。）

5、多種形式朗讀感悟。（分組讀→男女競賽讀→齊讀）

6、加動作讀，加深理解。

7、背誦課文。

（評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要突出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采納多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，加深學(xué)生的理解和體驗(yàn)，提高朗讀水平，加強(qiáng)了生生之間，師生之間的合作溝通。）

（四）、拓展課文，課外延長。

1、仿照課文自由編詩句：

樹葉飛在空中，

蜻蜓_________________。

樹葉落在地上，

小雞________________。

樹葉漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、請大家展示自己撿的樹葉，說說它們像什么？（讓學(xué)生自由發(fā)揮。）

3、質(zhì)疑，釋疑。

（評述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，使學(xué)生的求異思維活躍，在熬煉說話實(shí)力的同時又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的思想感情。）

板書設(shè)計(jì)：

樹枝扇子

小蟲被子

樹葉

魚兒花傘

小鳥風(fēng)箏

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能夠詳細(xì)說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡潔的分類方法。

3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?/p>

活動打算：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動過程：共享玩具。

1、師：今日小摯友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要留意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會與摯友共享自己的玩具呢，你們情愿和摯友共享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時候要當(dāng)心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩