三級(jí)心理咨詢師考試真題

三級(jí)心理咨詢師考試真題三級(jí)心理咨詢師考試真題三級(jí)心理咨詢師考試真題三級(jí)心理咨詢師考試真題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:三級(jí)心理咨詢師考試真題第一部分職業(yè)道德(第1～25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題)1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中()。(A)必須遵循的命令要求(B)應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范(C)衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)(D)決定前途命運(yùn)的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是()。(A)真誠(chéng)、寬容、和諧(B)細(xì)致、熱情、敬業(yè)(C)忠誠(chéng)、審慎、勤勉(D)科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的()。(A)國(guó)際化、流動(dòng)化、制度化(B)標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化(C)規(guī)范化、制度化、定型化(D)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化4、下列說法中，對(duì)“敬業(yè)”的理解不正確的是()。(A)員工敬業(yè)度的概念最早是由美國(guó)學(xué)者蓋洛普提出的(B)想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)(C)敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工能夠得到更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)(D)敬業(yè)精神會(huì)影響企業(yè)的績(jī)效，但不會(huì)影響企業(yè)的穩(wěn)定性5、“今天工作不努力，明天努力找”，這句話所蘊(yùn)含的意思是()。(A)不要把工作當(dāng)回事兒(B)工作十分好找(C)敬業(yè)精神十分重要(D)未來會(huì)更好6、關(guān)于“誠(chéng)信”的說法，正確的是()。(A)堅(jiān)持“誠(chéng)信”，必須反對(duì)“誠(chéng)信”條件論(B)“誠(chéng)信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提(C)堅(jiān)持“誠(chéng)信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益(D)善意的謊言不違背誠(chéng)信的要求7、關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是()。(A)不作區(qū)別地對(duì)待每一個(gè)人(B)工作年限長(zhǎng)的員工應(yīng)優(yōu)先晉升(C)多勞多得，少勞少得，不勞動(dòng)者不得食(D)尊重人格是平等待人的精髓8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是()。(A)用來約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守.(B)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性(C)紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證(D)權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16題)9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是()。(A)愛國(guó)守法(B)誠(chéng)實(shí)守信(C)服務(wù)群眾(D)寬容和諧10、下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是()。(A)模糊的行業(yè)性(B)適用范圍上的無限性(C)表現(xiàn)形式的多樣性(D)一定程度的強(qiáng)制性11、職業(yè)道德的具體功能是()。(A)導(dǎo)向功能(B)譴責(zé)功能(C)整合功能(D)激勵(lì)功能12、國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于(A)制止商業(yè)賄賂行為(B)限制商品的大規(guī)模流動(dòng)(C)扶持民族工業(yè)發(fā)展(D)維持公平競(jìng)爭(zhēng)秩序13、職業(yè)技能的特點(diǎn)包括()。(A)時(shí)代性(B)專業(yè)性(C)層次性(D)綜合性14、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是()。(A)節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本(B)節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)(C)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)(D)節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用15、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本要求是()。(A)求同存異(B)唯利協(xié)作(C)公平競(jìng)爭(zhēng)(D)有求必應(yīng)16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是()。(A)目的和態(tài)度上的非功利性(B)要求上的普遍性(C)人性上的本善性和社會(huì)性(D)實(shí)踐上的人人可為性二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)17、如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過長(zhǎng)期觀察、研究，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見根本不在意，你會(huì)()。(A)認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見了(B)認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了(C)認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映(D)認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是()。(A)掙錢，養(yǎng)家糊口(B)為了發(fā)家致富(C)為了發(fā)揮自己的才能(D)消磨時(shí)光19、同事K某是你的要好朋友，一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位的一些下腳料到市場(chǎng)上變賣，賺了一點(diǎn)小錢。單位根本沒人管這事，他建議你和他一起行動(dòng)，貼補(bǔ)一下生活，你會(huì)()。(A)既然是下腳料，想必問題不大，勸說K某還是先與單位說一聲(B)可以考慮和K某一起行動(dòng)，但事先要征求單位的意見(C)既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動(dòng)(D)既然無人管理，說明廢棄了，可以與K某一起行動(dòng)20、電影院放映進(jìn)口大片，同事們都說要去觀看，并邀請(qǐng)你一起去。如果你向來不愛看電影，你會(huì)()。(A)告訴同事們自己對(duì)電影的態(tài)度，不去看(B)委婉地告訴同事們自己另外有事要忙，無法觀看(C)既然同事們邀請(qǐng)，那就去吧(D)沒有特別的傾向，要看當(dāng)時(shí)的心情如何21、如果你新加盟一家公司，發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加班費(fèi)，你也不喜歡這樣的工作方式，這時(shí)你會(huì)()。(A)入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班(B)既然不給加班費(fèi)，自己該下班時(shí)就下班(C)勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題(D)考慮離開這家公司22、一天，你正在上班，一個(gè)顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。按照管理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會(huì)()。(A)告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事(B)讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題(C)讓顧客找主管部門解決(D)找主管部門來解決此事23、你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人因?yàn)槿毕涎拥囊豁?xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你，你會(huì)()。(A)委婉拒絕，說明自己目前的工作任務(wù)(B)可以接受，但前提是公司必須付給雙倍工資(C)直接拒絕，并說明實(shí)情(D)接受下來，同時(shí)告訴主管，如果干不好不要埋怨自己24、你剛下班離開公司，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)()。(A)告訴同事，明天一早解決問題，來得及(B)回公司解決問題(C)既然沒有很大的問題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可(D)既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文件修改即可25、每天上班時(shí)，你一般的心理感覺是()。(A)興奮(B)低落(C)郁悶(D)淡然第二部分理論知識(shí)(26～125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26～85題)26、心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的()。(A)感受器(B)神經(jīng)系統(tǒng)(C)反射弧(D)神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫研究的條件反射稱為()。(A)經(jīng)典條件反射(B)操作條件反射(C)工具性條件反射(D)無條件反射28、聽覺中樞位于大腦皮層的()。(A)額葉(B)顳葉(C)枕葉(D)頂葉29、腦的最古老部位是()。(A)小腦(B)間腦(C)大腦(D)腦干30、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為()個(gè)階段。(A)3(B)4(C)5(D)631、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫()。(A)注意轉(zhuǎn)移(B)(B)注意分散(C)注意分配(D)(D)注意轉(zhuǎn)換32、蘭格的情緒理論屬于()。(A)認(rèn)知理論(B)外周理論(C)丘腦理論(D)動(dòng)機(jī)理論33、一個(gè)年輕人既想?yún)④?，又想上大學(xué)，這時(shí)候他面臨()。(A)雙趨式?jīng)_突(B)(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫()。(A)求同思維(B)發(fā)散思維(C)求異思維(D)創(chuàng)造思維35、B=f(P，E)中的B代表()。(A)社會(huì)行為(B)個(gè)體特點(diǎn)(C)個(gè)體所處情境(D)行為傾向36、社會(huì)化的載體不包括()。(A)學(xué)校(B)家庭(C)電視(D)醫(yī)院37、“性”屬于()概念。(A)生物學(xué)(B)心理學(xué)(C)社會(huì)學(xué)(D)人類學(xué)38、他人的判斷反映的自我概念是()。(A)本我(B)客我(C)鏡我(D)超我39、“出工不出力”是一種()現(xiàn)象。(A)社會(huì)抑制(B)社會(huì)干擾(C)社會(huì)惰化(D)社會(huì)促進(jìn)40、塔爾德模仿律包括()。(A)算術(shù)級(jí)數(shù)律(B)上升律(C)先外后內(nèi)律(D)下降律41、由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程叫()。(A)繼續(xù)社會(huì)化(B)再社會(huì)化(C)去社會(huì)化(D)反社會(huì)化42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是()。(A)愛情(B)喜歡(C)親合(D)接近43、模仿的意義不包括()。(A)具有適應(yīng)作用(B)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)(C)影響他人的方式(D)會(huì)促進(jìn)群體形成44、心理發(fā)展的不平衡性主要是指()。(A)每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的(B)人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的(C)各種心理過程的發(fā)展速率不同(D)人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于()。(A)吸吮(B)后天的經(jīng)驗(yàn)(C)動(dòng)作(D)先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期(50歲以后)的主要發(fā)展任務(wù)是()。(A)獲得繁衍感，避免停滯感(B)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感(C)獲得完善感，避免失望或厭惡感(D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感47、嬰兒期思維的典型特征是()。(A)直覺行動(dòng)思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)動(dòng)作形象思維48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。(A)有選擇的社會(huì)性微笑(B)自發(fā)性微笑(C)無選擇的社會(huì)性微笑(D)條件反射性的笑49、青春期的思維發(fā)展水平屬于()。(A)感知運(yùn)動(dòng)階段(B)前運(yùn)算階段(C)具體運(yùn)算階段(D)形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的()。(A)性質(zhì)(B)治療(C)診斷(D)預(yù)防51、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是()。(A)力比多發(fā)育良好(B)合理地解釋各種本能的欲望(C)完善的防御機(jī)制(D)合理度過性心理發(fā)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是()。(A)感覺過敏(B)感覺減退(C)感覺適應(yīng)(D)感覺不適53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，人的行為中容易出現(xiàn)()。(A)語詞雜拌(B)答非所問(C)思維廣播(D)隨境轉(zhuǎn)移54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是()。(A)一般不超過一個(gè)月(B)遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起病(C)一般不超過六個(gè)月(D)遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題屬于()。(A)一般生活壓力(B)社會(huì)環(huán)境性壓力源(C)疊加性壓力(D)心理精神性壓力源56、常模樣本量的大小，一般最低不小于()。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10057、“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55”表示在常模樣本中有55%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)()。(A)低(B)相等(C)高(D)全不是58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫()。(A)Z分?jǐn)?shù)(B)T分?jǐn)?shù)(C)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(D)離差分?jǐn)?shù)59、()表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。(A)離差智商(B)比率智商(C)百分等級(jí)(D)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、()是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置。(A)條形圖(B)直方圖(C)剖面圖(D)散點(diǎn)圖61、信度只受()的影響。(A)系統(tǒng)誤差(B)隨機(jī)誤差(C)恒定效應(yīng)(D)實(shí)驗(yàn)誤差62、心理咨詢師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)該是()。(A)平和誠(chéng)懇(B)體貼關(guān)懷(C)細(xì)致周到(D)立場(chǎng)鮮明63、攝入性會(huì)談的主要目的是()。(A)心理治療(B)鑒別診斷(C)病因分析(D)收集資料64、心理咨詢師在會(huì)談時(shí)使用修飾性反問的弊端是容易使()。(A)求助者產(chǎn)生依賴(B)會(huì)談陷入僵局(C)心理咨詢師失態(tài)(D)會(huì)談次數(shù)增加65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。(A)資料的可靠性(B)恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟?C)良好咨詢關(guān)系(D)豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)66、在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為()。(A)關(guān)鍵問題(B)主要病因(C)主導(dǎo)癥狀(D)近期目標(biāo)67、提出心理評(píng)估報(bào)告的工作程序包括()。(A)臨床資料的核實(shí)(B)鑒別診斷(C)臨床癥狀的量化(D)初步診斷68、就心理咨詢師而言，對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是()。(A)理論知識(shí)(B)咨詢技巧(C)學(xué)術(shù)流派(D)咨詢態(tài)度69、保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)()。(A)理解(B)真誠(chéng)(C)尊重(D)共情70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí)，心理咨詢師的語言應(yīng)該更加()。(A)明確堅(jiān)定(B)誠(chéng)實(shí)懇切(C)同情關(guān)切(D)理解鼓勵(lì)71、把灌輸正確的價(jià)值觀作為心理咨詢目標(biāo)容易使心理咨詢師()。(A)包辦代替(B)過多提問(C)積極關(guān)注(D)判斷失誤72、心理咨詢中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是()。(A)闡明觀點(diǎn)(B)表示同情(C)澄清問題(D)處理移情73、若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用(A)鼓勵(lì)技術(shù)(B)具體化技術(shù)(C)封閉提問(D)參與性概述74、心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是()。(A)內(nèi)容表達(dá)(B)參與性概述(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)影響性概述75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對(duì)()的抵抗。(A)自我感受(B)自我暴露(C)外部刺激(D)內(nèi)部刺激76、陽性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是()。(A)越大越好(B)越一致越好(C)越多越好(D)越具體越好77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第()題開始。(A)4(B)5(C)6(D)778、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是()分鐘。(A)40(B)50(C)60(D)7079、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)適用的年齡段是()。(A)1-16歲(B)3-20歲(C)2-18歲(D)4-22歲80、MMPI是()。(A)智力量表(B)投射量表(C)適應(yīng)量表(D)自陳量表81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為()。(A)剖析圖(B)T分?jǐn)?shù)(C)散點(diǎn)圖(D)Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的分量表是()。(A)M(B)G(C)H(D)B83、EPQ中國(guó)修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是()。(A)1(B)2(C)3(D)484、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者()。(A)癥狀的分布特點(diǎn)(B)心理障礙的性質(zhì)(C)在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度(D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、SDS的評(píng)定對(duì)象是()。(A)具有抑郁癥狀的成人(B)具有強(qiáng)迫癥狀的成人(C)具有抑郁癥狀的兒童(D)具有強(qiáng)迫癥狀的兒童二、多項(xiàng)選擇題(86～125題)86、下列說法中正確的包括()。(A)需要具有對(duì)象性(B)人的需要是發(fā)展的(C)社會(huì)需要是人特有的(D)人和動(dòng)物的自然需要沒有區(qū)別87、下列說法中正確的包括()。(A)人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和(B)個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定(C)人格會(huì)影響個(gè)體的情感(D)人格具有獨(dú)特性88、情緒的功能包括()。(A)適應(yīng)功能(B)組織功能(C)概括功能(D)信號(hào)功能89、心境的特點(diǎn)包括()。(A)持久(B)微弱(C)彌漫(D)沉重90、通用的問題解決策略包括()。(A)啟發(fā)式策略(B)歸納策略(C)算法策略(D)演繹策略91、自我概念的功能包括()。(A)保持內(nèi)在一致性(B)影響外貌(C)解釋經(jīng)驗(yàn)(D)決定期待92、影響兒童自尊的因素包括()。(A)家長(zhǎng)的教育方式(B)自身的行為表現(xiàn)(C)自身的抱負(fù)(D)參照群體的選擇93、根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括()。(A)依戀(B)相容(C)利他(D)親密94、從眾行為的原因包括()。(A)尋求行為參照(B)群體凝聚力(C)遺傳素質(zhì)(D)對(duì)偏離的恐懼95、社會(huì)化的基本條件包括()。(A)人類有較長(zhǎng)的生活依附期(B)人類的本能(C)人類的遺傳素質(zhì)(D)適宜人類生存的自然環(huán)境96、童年期思維的基本特點(diǎn)包括()。(A)經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程(B)沒有發(fā)生質(zhì)變(C)不能擺脫形象性的邏輯思維(D)邏輯思維可以擺脫形象97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括()。(A)無意識(shí)記占主導(dǎo)地位(B)形象記憶占主要地位(C)意義記憶占主導(dǎo)地位(D)語詞記憶占主導(dǎo)地位98、不安全依戀包括()。(A)親子依戀(B)依賴型依戀(C)回避型依戀(D)反抗型依戀99、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括()。(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括()。(A)主觀和客觀統(tǒng)一性(B)心理活動(dòng)靈活性(C)人格的相對(duì)穩(wěn)定性(D)心理活動(dòng)平衡性101、妄想的特點(diǎn)包括()。(A)以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維(B)以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理(C)對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移(D)對(duì)未知的前途充滿信心102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括()。(A)智能低下(B)精神活動(dòng)脫離現(xiàn)實(shí)(C)意識(shí)喪失(D)自知力已基本喪失103、心理不健康的狀態(tài)可包括()。(A)一般心理問題(B)精神分裂癥康復(fù)期(C)嚴(yán)重心理問題(D)一部分可疑神經(jīng)癥104、效標(biāo)效度可分為()。(A)相容效度(B)區(qū)分效度(C)同時(shí)效度(D)預(yù)測(cè)效度105、效度具有相對(duì)性，在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。(A)信度(B)目的(C)功能(D)長(zhǎng)度106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過()得到。(A)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C)求積(D)求和107、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為()。(A)文字測(cè)驗(yàn)(B)智力測(cè)驗(yàn)(C)主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)(D)操作測(cè)驗(yàn)108、心理咨詢過程應(yīng)該()，才能幫助人們認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界。(A)側(cè)重對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)與評(píng)估(B)幫助求助者認(rèn)識(shí)到自己尚未解決的內(nèi)部沖突(C)幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者認(rèn)識(shí)外部世界(D)使人意識(shí)到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力109、行為治療的主要方法包括()。(A)系統(tǒng)脫敏法(B)自我管理技術(shù)(C)厭惡療法(D)合理情緒想象110、心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)迅速逃離(B)在必要時(shí)通知有關(guān)部門(C)絕對(duì)保密(D)在必要時(shí)通知他的家屬111、會(huì)談時(shí)的注意事項(xiàng)包括()。(A)態(tài)度中性(A)應(yīng)做絕對(duì)性的結(jié)論(C)態(tài)度謙和(D)結(jié)束語要誠(chéng)懇客氣112、收集求助者臨床資料的途徑包括()。(A)家屬報(bào)告(B)臨床觀察(C)心理測(cè)驗(yàn)(D)病因分析113、形成初步印象，對(duì)求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析的工作程序包括()。(A)分析引發(fā)求助者心理問題的各種原因(B)對(duì)一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷(C)選擇有效測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問題進(jìn)行量化(D)使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問題的性質(zhì)114、心理咨詢記錄包括()。(A)心理咨詢師自我成長(zhǎng)記錄(B)每次咨詢的記錄(C)總結(jié)幾次咨詢情況的記錄(D)咨詢終結(jié)的記錄115、心理咨詢師與求助者不相適宜的類型包括()。(A)欠缺型(B)主導(dǎo)型(C)抑制型(D)忌諱型116、非理性觀念的主要特征是()。(A)絕對(duì)化要求(B)追求完美(C)過分概括化(D)糟糕至極117、非言語行為在心理咨詢中的作用是()。(A)避免失誤(B)實(shí)現(xiàn)反饋(C)配合言語(D)傳達(dá)情感118、合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括()。(A)產(chǎn)婆術(shù)辯論(B)家庭作業(yè)(C)語義分析法(D)系統(tǒng)脫敏119、心理咨詢效果的評(píng)估維度包括()。(A)理論框架(B)社會(huì)生活適應(yīng)改善狀況(C)自我評(píng)估(D)心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后對(duì)比120、應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括()。(A)為選拔人才提供幫助(B)評(píng)估精神障礙的程度(C)評(píng)估心理健康的水平(D)為心理咨詢提供指導(dǎo)121、社會(huì)支持評(píng)定量表共有十個(gè)條目，包括()。(A)對(duì)社會(huì)支持的感受度(B)客觀支持(C)對(duì)社會(huì)支持的利用度(D)主觀支持122、LES適用于()。(A)14歲以上正常人(B)各種身心疾病的人(C)16歲以上正常人(D)各種精神疾病的人123、SAS可用于()。(A)評(píng)定受試者焦慮的主觀感受(B)鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考(C)評(píng)定受試者焦慮水平的變化(D)鑒別不同種類焦慮癥的參考124、MMPI的臨床量表包括量表()。(A)Q(B)K(C)D(D)Si125、WAIS-RC的言語量表包括()分測(cè)驗(yàn)。(A)填圖(B)知識(shí)(C)數(shù)字(D)領(lǐng)悟第二部分技能選擇題(l-100題，共100道題）案例一：

一般資料：求助者，男性，19歲，戰(zhàn)士。

案例介紹：求助者原先是個(gè)比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場(chǎng)上和晚會(huì)舞臺(tái)上?？勺詮目架娦Ｂ浒裰蠼?個(gè)月來，他變得沉默寡言，萎靡不振，有時(shí)還自言自語地說“活著沒意思”，認(rèn)為別人都會(huì)看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他好像變了一個(gè)人似的，情緒低落，心煩意亂，訓(xùn)練時(shí)也總是感到前途無望，提不起精神．自述最近總睡不著覺，頭昏昏沉沉的、痛得厲害。多選：1、該求助者的軀體癥狀包括（）。（A）頭昏（B）失眠

（C）胸悶．（D）憂愁多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括（）。（A）失眠（B）焦慮

（C）抑郁（D）沉默單選：3、該求助者的行為癥狀主要是（）。（A）情緒低落（B）萎靡不振

（C）心煩意亂（D）考學(xué)落榜單選：4、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）考學(xué)落榜（B）情緒低落

（C）頭痛失眠(D）認(rèn)知錯(cuò)誤單選：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是（）。（A）非此即彼（B）盲目樂觀

（C）主觀臆斷（D）糟糕至極多選：6、心理咨詢師還應(yīng)進(jìn)一步了解求助者的資料，（A）家族病史（B）體檢結(jié)果

（C）成長(zhǎng)環(huán)境（D）人格特點(diǎn)單選：7、該案例最可能的初步診斷是（）o（A）一般心理問題（B）急性應(yīng)激障礙

（C）嚴(yán)重心理問題（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括（）。（A）本人能否主動(dòng)求助（B）人格特征病程長(zhǎng)短

（C）社會(huì)功能影響程度（D）病程長(zhǎng)短單選：9、在本案例中心理咨詢師應(yīng)注意（）o（A）為求助者絕對(duì)保密（B）為求助者出謀劃策

（C）對(duì)求助者全面接納(D）幫求助者考上軍校案例二：一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，

學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不理想。兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，雖然事情已經(jīng)過去，但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。多選：10、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括（）。（A）家庭背景（B）學(xué)習(xí)情況（C）身體素質(zhì)（D）人格特點(diǎn)單選：11、該求助者的情緒癥狀是（）o

（A）抑郁（B）焦慮（C）疲勞（D）失眠單選：12、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）適應(yīng)障礙（C）嚴(yán)重心理問題（D）情緒障礙多選：13、對(duì)該求助者比較適合使用的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。(A)SDS（B）CRT(C)EPQ(D)SCL-90單選：14、該求助者的主要心理問題是（）。

（A）學(xué)習(xí)成績(jī)下降（B）人際矛盾（C）自信心受損害（D）心身疲憊單選：15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。

（A）單一生活壓力（B）疊加性壓力（C）精神性壓力源（D）災(zāi)難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（）。（A）追求完美（B）隨和（C）自我中心（D）謙虛單選：17、該案例中，最合理的近期咨詢目標(biāo)是（）。

（A）增加挫折經(jīng)歷（B）協(xié)調(diào)人際關(guān)系（C）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法（D）完善人格特點(diǎn)案例三：

一般資料：求助者，女性，32歲，己婚，大學(xué)畢業(yè)，會(huì)計(jì)。

案例介紹：求助者在3個(gè)月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，她認(rèn)為自己的生活全完了，從此每天痛哭流涕，白天吃不下飯，晚上睡不好覺。盡管丈夫認(rèn)了錯(cuò)，但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了父母免受刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者聽了姐姐的話，放棄了離婚念頭，但從此認(rèn)為男人沒有一個(gè)是好東西?，F(xiàn)在，如果丈夫回家晚了，她就再三審問，朝他發(fā)火，脾氣越來越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差錯(cuò)，又受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，心里更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時(shí)條理清晰，說到傷心處情緒激動(dòng)，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，媽媽脾氣大，動(dòng)輒向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎，好朋友不多。單選：18、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）做事心不在焉（B）工作滿不在乎（C）處世小心謹(jǐn)慎（D）一度決意離婚單選：19、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）頭暈（B）激動(dòng)

（C）傷心（D）失眠多選：20、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）悲傷（B）焦慮

（C）恐俱（D）憤怒單選：21、該求助者心理沖突的類型是（）。

（A）變形（B）神經(jīng)癥性（C）常形（D）精神病性多選：22、心理咨詢師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料包括（）。

（A）成長(zhǎng)環(huán)境（B）應(yīng)對(duì)方式（C）個(gè)性特點(diǎn)（D）身體狀況單選：23、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）可疑神經(jīng)癥（C）嚴(yán)重心理問題（D）情感障礙多選：24、對(duì)該求助者的診斷，可以排除的包括（）.（A）焦慮狀態(tài)（B）抑郁癥（C）人格障礙（D）精神分裂癥多選：25、該求助者的非理性觀念的主要特征包括（）。

（A）過分概括化（B）追求完美（C）絕對(duì)化要求（D）糟糕至極單選：26、該求助者認(rèn)為“男人沒有一個(gè)是好東西”，其特點(diǎn)是（）.（A）人生經(jīng)驗(yàn)（B）歸納推理（C）生活哲理（D）以偏概全單選：27、若求助者要求心理咨詢師告訴她該怎么辦，心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）斷然拒絕（B）幫助求助者自己面對(duì)（C）欣然同意（D）直接告訴她怎么去做單選：28、本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)是（）。（A）請(qǐng)求助者丈夫一起來咨詢

（B）找準(zhǔn)引發(fā)求助者心理困擾的事件（C）教求助者緩解情緒的方法

（D）調(diào)整求助者對(duì)于生活事件的看法多選：29、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（）。

（A）思維方式（B）人格特點(diǎn)（C）職業(yè)特點(diǎn)（D）生活事件案例四：

以下是心理咨詢師與案例三中求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您今天到我這里來是想解決什么問題呢？求助者：想請(qǐng)您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實(shí)在熬不下去了。心理咨詢師：您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對(duì)您不忠誠(chéng)，是嗎？求助者：是的。心理咨詢師：雖然您的丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，但這件事一直影響著您的情緒，另外最近土作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，讓您更加煩躁不安，是這樣吧？求助者：是的。心理咨詢師：婚姻出現(xiàn)危機(jī)，這是發(fā)生在您生活中的一件大事．聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。求助者：可是，我該怎么辦呢？上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺。心理咨詢師：那么，您的煩惱主要來自哪個(gè)方面，是家庭還是工作單位？求助者：是家庭婚姻。心理咨詢師：您丈夫己經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，事情已經(jīng)過去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢？求助者：（沉默）……心理咨詢師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢？求助者：（沉默）……心理咨詢師：目前婚姻關(guān)系不融洽，您不覺得自己也有一份責(zé)任嗎？求助者：（沉默）……心理咨詢師：您為什么不說話了？

單選：30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢"

，使用的提問包括（）。

（A）間接詢問（B）封閉式提問

（C）直接逼問（D）開放式提問多選：31、“您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對(duì)您不忠誠(chéng)，是這樣嗎"

，使用的技術(shù)包括（）。

（A）內(nèi)容反應(yīng)（C）內(nèi)容表達(dá)（B）參與性技術(shù)(D）影響性技術(shù)單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，……讓您更加煩躁不安，是這樣吧"

，使用的技術(shù)是（）。

（A）情感表達(dá)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)(D）內(nèi)容反應(yīng)單選：33、“聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。”，表明心理咨詢師的（A）尊重（B）共情（C）真誠(chéng)(D）熱情單選：34、心理咨詢師后來的連續(xù)提問，可能產(chǎn)生的效果是（）。（A）引起求助者深入思考（B）糾正求助者錯(cuò)誤認(rèn)知（C）啟發(fā)求助者自我探索(D）造成求助者放棄咨詢單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是（）（A）反省（B）阻抗

（C）移情（D）關(guān)注多選：36、根據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問性質(zhì)的分類，心理咨詢師的提問包括（）。（A）多重選擇性問題（B）解釋性問題

（C）多次修飾性反問(D）責(zé)備性問題案例五：一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來求助。以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：

求助者：我最近一個(gè)月特?zé)?/p>

心理咨詢師：你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎？

求助者：老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個(gè)沒完，本來我就心煩，現(xiàn)在就更煩了．心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢？

求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。

心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？

求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩？

心理咨詢師：你因何不出去找工作呢？

求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計(jì)算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門吧？

心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時(shí)間？

求助者：大約兩年前。

心理咨詢師：看來你并不著急找工作?。?/p>

求助者：誰說我不著急？我著急我自己知道。

心理咨詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動(dòng)？?jī)赡陼r(shí)間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了！你知不知道自己己經(jīng)成為“啃老族”

求助者：（沉默）……多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括（）。

（A）就業(yè)困難（B）迷戀網(wǎng)絡(luò)

（C）整天心煩（D）父母期待單選：38、該求助者出現(xiàn)的心理問題可能是（）。

（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥性心理問題（C）嚴(yán)重心理問題（D）尚難確定的問題多選：39、“你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎"

，心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括（）。

（A）開放式提問（B）影響性技術(shù)

（C）解釋性問題（D）具體化技術(shù)

多選：40、“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？”心理咨詢師使用的包括（）。

（A）釋義（B）情感反應(yīng)

（C）解釋（D）情感表達(dá)

多選：41、“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動(dòng)？”心理咨詢師使用的是（）。（A）面質(zhì)（B）參與性技術(shù)

（C）質(zhì)疑（D）影響性技術(shù)單選：42、“你太有問題了！你知不知道自己己經(jīng)成為‘啃老族’”心理咨詢師這樣說（）。（A）違背價(jià)值中立原則（B）背離心理咨詢方案（C）未能保護(hù)對(duì)方隱私（D）幫助指出認(rèn)知誤區(qū)單選：43、該求助者的沉默，可能是（）。（A）思考（B）疑惑（C）阻抗(D）移情案例六；

一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)生。

案例介紹：求助者身高1.58米，體重140斤，胃口好，飯量大，而且對(duì)零食、甜食有偏愛。性格內(nèi)向好靜，平時(shí)很少參加體育活動(dòng)。因?yàn)榉逝之a(chǎn)生自卑和煩惱，經(jīng)常借助吃零食緩解焦慮情緒，形成惡性循環(huán)。最近一段時(shí)間，自感體質(zhì)越來越差，經(jīng)常頭痛、心慌、氣短，為此前來咨詢。以下是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對(duì)話：

心理咨詢師：你有什么具體問題需要我們來討論解決呢？

求助者：你瞧我現(xiàn)在這個(gè)樣子，成了同學(xué)們的笑料，搞得我整天抬不起頭來。別的女同學(xué)都有男朋友，可是沒有一個(gè)男孩子愿意接近我。將來找工作必定也是困難重重，我這一輩子算是完了！您幫幫我，我該怎么辦?。?/p>

心理咨詢師：別著急。我先針對(duì)你的問題制定一個(gè)咨詢目標(biāo)?！谀繕?biāo)就是瘦身和找到男朋友，遠(yuǎn)期目標(biāo)就是找到一份好工作。這樣吧，為了瘦身，我們就選擇陽性強(qiáng)化法。求助者：什么叫陽性強(qiáng)化法？

心理咨詢師：這你不用管，做起來你就知道了。

求助者：那好吧。

心理咨詢師：至于遠(yuǎn)期目標(biāo)，你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作。

求助者：那太謝謝您了！

心理咨詢師：不客氣，心理咨詢師就是要為求助者解決實(shí)際問題．單選：44、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）大量參加體育活動(dòng)

（B）吃零食緩解焦慮

（C）對(duì)零食甜食有偏愛

(D）胃口好，飯量大多選：45、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）頭痛（B）煩惱

（C）心慌（D）自卑多選：46、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（）。

（A）悲觀（B）焦慮

（C）煩惱（D）內(nèi)向單選：47、“你瞧我現(xiàn)在這個(gè)樣子，……我這一輩子算是完了！”這段話反映求助者().（A）分析問題透徹（B）看待問題客觀（C）存在認(rèn)知錯(cuò)誤（D）敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)多選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標(biāo)時(shí)所犯的主要錯(cuò)誤包括（）。（A）缺乏理論指導(dǎo)（B）目標(biāo)無法評(píng)估（C）忽視可操作性（D）不與對(duì)方協(xié)商多選：49、在制定近期咨詢目標(biāo)時(shí)，可包括（）。

（A）減肥瘦身（B）調(diào)整認(rèn)知（C）減少零食（D）樹立自信多選：50、該求助者在對(duì)自身問題的看法上，存在的錯(cuò)誤包括（）。（A）絕對(duì)化要求（B）以偏概全（C）情緒化反應(yīng)（D）糟糕至極單選：51、“你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作?！北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?（A）了解對(duì)方需要（B）咨詢目標(biāo)錯(cuò)誤（C）解決問題徹底（D）咨詢態(tài)度熱情單選：52、“心理咨i旬師就是要為求助者解決實(shí)際問題”的說法（）。

（A）點(diǎn)明了心理咨詢的意義（B）宣傳了心理咨詢的作用（C）違背了心理咨詢的原則（D）肯定了心理咨詢的職能案例七：案例七：一般資料：求助者，男性，26歲，研究生畢業(yè)。

案例介紹：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用，工資待遇較高．但是部門主管對(duì)下屬要求十分嚴(yán)格，動(dòng)輒發(fā)火訓(xùn)人．求助者由于業(yè)務(wù)不熟，在上班不到兩個(gè)月的時(shí)間里出過幾次錯(cuò)誤，被主管多次訓(xùn)斥。于是心情不好，想辭職，‘但又覺得找到這份工作不容易，所以心里很猶豫．無奈之下，前來求助。以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：……

求助者：我現(xiàn)在早上去上班，心里都發(fā)休。

心理咨詢師：這種感受是怎樣產(chǎn)生的？

求助者：因?yàn)橐贿M(jìn)辦公室又要看到主管的臉色，不知道他又會(huì)說出什么傷人的話。我真是覺得這家公司不能再呆下去了。

心理咨詢師：主管會(huì)說出什么樣的話？

求助者：他罵我是垃圾、廢物，說我做事不動(dòng)腦筋。

心理咨詢師：噢，聽到這種話我也會(huì)不舒服的。那么他是在什么情況下說的呢？求助者：我業(yè)務(wù)工作沒做好的時(shí)候。

心理咨詢師：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？

求助者：是的?！?/p>

心理咨詢師：你改過以后，是否他還訓(xùn)你？

求助者：當(dāng)然不訓(xùn)了，可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方出錯(cuò)又是一頓數(shù)落。我長(zhǎng)到這么大，從未有人這么對(duì)待過我，這誰受得了！真想辭職，又下不了決心。單選：53、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）嚴(yán)重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題（D）精神病性問題多選：54、做出上述診斷的依據(jù)包括（）。

（A）心理沖突的性質(zhì)

（B）自知力的完整程度

（C）情緒泛化的程度

(D）社會(huì)功能受損程度單選：55、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。

（A）怕人訓(xùn)斥（B）情緒反應(yīng)（C）怕沒面子（D）心理沖突多選：56、心理咨詢師開始時(shí)問“這種感受是怎樣產(chǎn)生的？”使用的技術(shù)包括().（A）參與性技術(shù)（B）具體化技術(shù)（C）影響性技術(shù)（D）同理心技術(shù)單選：57、該求助者受不了主管的訓(xùn)斥，想辭職又下不了決心，說明他出現(xiàn)（）。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）趨避沖突（D）角色沖突多選：58、“噢，聽到這種話我也會(huì)不舒服的。”，這是心理咨詢師在（）。（A）自我開放（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感表達(dá)（D）情感反應(yīng)單選：59、心理咨詢師問“你改過以后，是否他還訓(xùn)你？”這是（）。（A）開放式提問（B）責(zé)備性問題（C）封閉式提問（D）解釋性問題多選：60、該求助者的非理性觀念的特征包括（A）糟糕至極（B）絕對(duì)化要求（C）以偏概全（D）反黃金規(guī)則案例八：一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工．

案例介紹：外出學(xué)習(xí)三個(gè)月歸來后，發(fā)現(xiàn)同事們對(duì)自己的態(tài)度不對(duì)，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士對(duì)自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技手段．把她的愛意告訴了自己?jiǎn)挝坏耐?，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣猓瑸槭裁此恢苯痈嬖V自己，而搞得滿城風(fēng)雨，為此前來尋求答案。

同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時(shí)傻笑，有時(shí)煩躁不安或氣憤不己。原先工作表現(xiàn)良好，要強(qiáng)、上進(jìn)，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學(xué)習(xí)回來后，公司同事米聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議論。多選：61、張某的行為癥狀包括（）。

（A）有時(shí)傻笑（B）自言自語

（C）煩躁不安（D）氣憤不已多選：62、張某的情緒癥狀包括（）。

（A）煩躁（B）困惑

（C）要強(qiáng)（D）憤怒多選：63、案例中反映出張某原來的人格特征包括（）,

（A）要強(qiáng)（B）古怪

（C）上進(jìn)（D）執(zhí)著單選：64、張某的人格變化表現(xiàn)在（）。

（A）心情煩躁（B）舉止異常

（C）氣憤不己（D）主動(dòng)求醫(yī)多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現(xiàn)包括（）。

（A）百思不得其解

（B）堅(jiān)信某女愛慕自己

（C）常常自言自語

(D）覺得同事議論自己?jiǎn)芜x：“、張某的自知力完整程度是（）。

（A）保持完整（B）完全受損

（C）部分受損（D）無法確定單選：67、張某對(duì)于那位女士不直接向自己表達(dá)愛意，而搞得滿城風(fēng)雨的做法不理解，于是找心理咨詢師尋求答案，這表明（）。

（A）自知力受損（B）主動(dòng)求醫(yī)

（C）自知力完整（D）被動(dòng)求醫(yī)單選：68、張某最主要的癥狀表現(xiàn)是（）o

（A）感知障礙（B）情感障礙

（C）思維障礙（O）意志障礙多選：69、張某具體癥狀包括（）。（A）被害妄想（B）鐘情妄想（C）關(guān)系妄想（D）疑病妄想單選：70、對(duì)張某最可能的初步診斷是（A）一般心理問題（B）嚴(yán)重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題(D）精神病性問題單選：71、對(duì)張某最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦牵ˋ）合理情緒療法（B）轉(zhuǎn)診治療（C）陽性強(qiáng)化法（D）個(gè)別咨詢案例九：一般資料：求助者，男性，46歲，會(huì)計(jì)。

案例介紹：求助者半年前調(diào)入某單位任會(huì)計(jì)，開始感覺還可以，一個(gè)月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，并覺得同事們開始疏遠(yuǎn)自己。從此，白天工作打不起精神，有時(shí)晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不佳，前來尋求幫助。

求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都不好，我主動(dòng)與他們接近，希望搞好關(guān)系，但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我，我真后悔來到這個(gè)單位。你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢？我的人生太失敗了！

單選：72、該求助者最希望解決的問題屬于（）。

（A）工作問題（B）態(tài)度問題（C）生理問題（D）社會(huì)問題多選：73、該求助者的心理問題的特點(diǎn)包括（）。

（A）有現(xiàn)實(shí)刺激因素（B）存在人格障礙基礎(chǔ)（C）持續(xù)時(shí)間較短（D）社會(huì)功能明顯受損單選：74、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是（）。

（A）半年前工作調(diào)動(dòng)（B）服藥效果不好（C）一月前挨過批評(píng)（D）患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照埃利斯的觀點(diǎn)，引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接原因是（）。（A）社會(huì)因素（B）環(huán)境因素（C）生物因素（D）認(rèn)知因素單選：76、該求助者的心理問題持續(xù)的時(shí)間大約是（）。

（A）一周（B）一個(gè)月（C）半年（D）無法確定多選：77、按照埃利斯的ABC理論，該求助者的B包括（）。（A）領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我（B）我的人際關(guān)系差（C）同事們疏遠(yuǎn)我（D）我的人生太失敗單選：78、該求助者抱怨“我主動(dòng)與他們接近……但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我”,用了（）。

（A）黃金規(guī)則（B）反黃金規(guī)則（C）主動(dòng)溝通（D）不折騰原則多選：79、“我連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢"

，這種說法的錯(cuò)誤包括（）。

（A）絕對(duì)要求（B）以偏概全（C）糟糕至極（D）脫離現(xiàn)實(shí)單選：80、合理清緒療法的首要目標(biāo)（）。（A）解決個(gè)體情緒困擾（B）消除個(gè)體行為障礙（C）糾正個(gè)體錯(cuò)誤認(rèn)知(D）促進(jìn)個(gè)體自我成長(zhǎng)多選：81、合理情緒療法可劃分的階段包括（）。（A）心理診斷（B）領(lǐng)悟（C）建立關(guān)系(D）修通多選：82、合理情緒療法的適用對(duì)象主要包括（）。（A）智力水平較高者（B）老年人

（C）文化水平較高者(D）少年兒童案例十：案例介紹：一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話：心理咨詢師：請(qǐng)坐，你需要哪方面的幫助？

孩子?jì)寢專捍蠓?，你一定要管管這個(gè)孩子，這孩子太不聽話了。

心理咨詢師：你根據(jù)什么說他不聽話呢？

孩子?jì)寢專涸趯W(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時(shí)，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。

心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會(huì)怎么辦呢？

孩子?jì)寢專豪蠋熗鶗?huì)不再要求他寫作業(yè)了，在家里也只好這樣?？墒撬偸遣粚懽鳂I(yè)，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。

心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會(huì)被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。孩子?jì)寢專亨?，原來孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們?cè)撛趺崔k呢？心理咨詢師：孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。能做到嗎？單選：83該案例的求助者是（）。

（A）孩子（B）家長(zhǎng)

（C）老師（D）學(xué)校多選：84、心理咨詢師說“你根據(jù)什么說他不聽話呢？”使用了（）。

（A）封閉式提問（B）影響性技術(shù)