四年級道德與法治上冊《我們的班規(guī)我們訂》教案

四年級道德與法治上冊《我們的班規(guī)我們訂》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3、知識目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進，并懂得如何改進。教學(xué)重點：培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。教學(xué)難點；掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識點班規(guī)的重要作用如何制訂班規(guī)引導(dǎo)同學(xué)們明白自己是班規(guī)的制定者和守護者，應(yīng)該自覺遵守班規(guī)講授新課（一）班規(guī)重執(zhí)行1.找一找、夸一夸評選班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮榜里。2.我們共同制訂了班規(guī)，那么大家都能自覺遵守班規(guī)嗎?說說你的發(fā)現(xiàn)。3.班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。（課本12頁）(1)今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。(2)趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢?把你的建議寫下來。4.情景大探究(課本第13頁）（1）閱讀課本13頁閱讀角討論：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)?你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理?把你的想法和建議寫下來。（二）班規(guī)可該進1、各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么?2、想一想(課本第14頁）下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么?3、班規(guī)可改進：國家的法律制訂以后，也需要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進行討論、修改。4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5.課后活動：班規(guī)審查大會(1)你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂?以小組為單位寫下修訂建議。（2)對各小組提出的建議進行討論，按照班規(guī)修訂程序進行投票修改。小結(jié)：我們是班規(guī)的制定者和守護者，班規(guī)不合理的地方可改進，但我們必須重執(zhí)行，我們要培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓我們班級更加有序美好。板書設(shè)計：2.我們的班規(guī)我們訂第二課時制定者班規(guī)重執(zhí)行自覺遵守守護者