2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元練習(xí)

試卷第=page77頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages77頁(yè)第四單元練習(xí)部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)一、字詞書(shū)寫(xiě)1．給畫(huà)線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難(

)作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為xúnzhāngzhāijù(

)，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須jǔjué(

)消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，zīzībújuàn(

)。2．根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）這里包含著朋友惜別的chóuchànɡ()，使人聯(lián)想到依依送別的情景。（2）要達(dá)到這個(gè)目的，不能夠jūnì()于文字。（3）然而玩味起來(lái)，自覺(jué)有一種閑情逸致，令人xīnkuànɡshényí()。（4）如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆chuīmáoqiúcī()之人。二、選擇題3．下面是“絲綢之路國(guó)家博物館文物精品展”前言中的一段話(huà)。結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）陸上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有俄羅斯國(guó)家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國(guó)家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線(xiàn)國(guó)家的展品中，既有柬埔寨國(guó)家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國(guó)立博物館收藏的突線(xiàn)鈕銅鐸。展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉。______________。A．絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度B．絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒交匯碰撞之中C．這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線(xiàn)各國(guó)在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度4．下列加點(diǎn)字音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．意蘊(yùn)(yùn)

譬如(bì)

一幅畫(huà)(fú)

瞬息萬(wàn)變(shùn)B．違背(wéi)

逝者(shì)

悲哀(āi)

信手拈來(lái)(zhān)C．流露(lù)

含蓄(xù)

擒住(qín)

目不忍睹(dǔ)D．愴然(chuàng)

深巷(xiàng)

散碎(sǎn)

惟妙惟肖(xiāo)5．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（

）A．經(jīng)過(guò)四年的努力，中國(guó)首屆科幻作家博士生們對(duì)即將到來(lái)的論文辯論賽胸有成竹。B．對(duì)于是否參加課外興趣班，家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)大相徑庭，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。C．深圳的燈光秀引來(lái)了很多游客袖手旁觀(guān)。D．在追夢(mèng)的過(guò)程中，中國(guó)航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。6．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．講成績(jī)夸大其詞，講問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，這是很不好的作風(fēng)。B．他信手拈來(lái)的打油詩(shī)經(jīng)常為白宮的節(jié)日聚會(huì)增添不少歡樂(lè)氣氛。C．這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論惟妙惟肖。D．在這個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮會(huì)得到報(bào)償，而游手好閑則要受到懲罰。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合7．閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。先從事實(shí)下手研究。pì_______如有一個(gè)荒村或任何物體，shè_______影家把它照一幅（

）相，美術(shù)家把它畫(huà)一幅圖。這種相片和圖畫(huà)可以從兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)去比較□第一，相片或圖畫(huà)，哪一個(gè)較“和自然逼（

）真□不消說(shuō)得，在同一視yù_______心以?xún)?nèi)的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實(shí)物都兩兩相稱(chēng)（

），不會(huì)有絲毫錯(cuò)誤。（1）給加點(diǎn)字注音。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3）解釋加點(diǎn)詞。盡致：______________________________（4）在□處標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。8．讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。四川人說(shuō)□é______眉天下秀，夔（

）門(mén)天下險(xiǎn)，劍gé______天下雄，青城天下yōu______□這話(huà)是有道理的。我們看頤（

）和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝huáng______的印象。（1）給加點(diǎn)字注音。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3）在□中標(biāo)注恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）解釋加點(diǎn)詞。富麗堂皇：__________________四、綜合性學(xué)習(xí)9．為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開(kāi)展“與經(jīng)典同行，與好書(shū)為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟，已經(jīng)寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：(2)請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì)活動(dòng)形式二：活動(dòng)形式三：(3)有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫(huà)很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%我的發(fā)現(xiàn)：(4)同學(xué)們就名著閱讀的問(wèn)題發(fā)表了很多看法，以下是某同學(xué)發(fā)表的帖子。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，也發(fā)表一組帖子。【帖子組一】《格列佛游記》的獨(dú)特之處在于作者奇妙無(wú)窮的想象力，在荒誕的情節(jié)中包含著辛辣的諷刺，對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治弊端做了無(wú)情的批判。【帖子組二】10．2020年4月23日，是第25個(gè)“世界讀書(shū)日”。由于遭遇新冠肺炎疫情，學(xué)校將讀書(shū)活動(dòng)搬至“云端”，舉辦了“云閱讀”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）根據(jù)以下圖表數(shù)據(jù)，概括你所獲得的主要信息。①②從以上信息得出的結(jié)論是：（2）學(xué)校為“云閱讀”活動(dòng)設(shè)計(jì)了一張宣傳畫(huà)，請(qǐng)你用一段話(huà)描述畫(huà)面。要求：35字左右，運(yùn)用一種修辭手法。（3）學(xué)校邀請(qǐng)嘉賓做“云閱讀”演講，請(qǐng)用連線(xiàn)的方式為他們選擇最合適的演講主題。圖書(shū)館館長(zhǎng)

陪伴，為愛(ài)共讀學(xué)生家長(zhǎng)

和閱讀一起跑“馬拉松”知名作家

讓書(shū)香溫暖心靈心理醫(yī)生

閱讀和寫(xiě)作五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信①母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)，是中華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書(shū)面文獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害。“五四”期間，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫(huà)復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)漢語(yǔ)……因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。③對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。④事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)也的確有值得我們自信的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征，精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱(chēng)譽(yù)漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾洛薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿(mǎn)動(dòng)感，不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類(lèi)規(guī)則套死。漢語(yǔ)有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語(yǔ)言學(xué)家高本漢認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語(yǔ)熱”不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去”增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類(lèi)金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。（作者：紀(jì)秀生。有刪改）11．從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信”的原因有哪些？請(qǐng)逐條概括。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。13．下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。材料一

國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)之美在于“精”?！坝曛猩焦?，燈下草蟲(chóng)鳴”，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語(yǔ)不多，會(huì)心自在深微處。材料二

德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特說(shuō)，語(yǔ)言是一個(gè)民族所必需的“呼吸”，通過(guò)一種語(yǔ)言，一個(gè)人類(lèi)群體才得以凝聚成民族，一個(gè)民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。議論文閱讀淡泊之心自高遠(yuǎn)覃光林①“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！蹦媳背嘶勰艿倪@首偈子世世代代被人們所傳頌、高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬(wàn)物皆空”的意念去面對(duì)塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對(duì)外界的誘感，受到了后人的敬佩和稱(chēng)贊。②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄暗础边@個(gè)詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！崩嗜缛赵?，清如水鏡。③淡泊之心，說(shuō)著容易，做起來(lái)難;塵世繁雜，誰(shuí)又能真正靜心于其中，哭過(guò)、笑過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)，不過(guò)是一場(chǎng)蹉跎;每個(gè)人的背后都有故事，每個(gè)人都有不公、難過(guò)、恨的時(shí)候，每個(gè)人都有他自己的處理方式.要經(jīng)歷一些事情，才真正看清人情世故，才真正體會(huì)人走茶涼的苦楚，也更堅(jiān)定了自己的信念和人生的價(jià)值。常懷淡泊之心，才能讓塵世的種種規(guī)劃為零，不以物喜，不以己悲!④真正的淡泊，不是力不能及的無(wú)奈，不是心滿(mǎn)意足的自賞，更不是碌碌無(wú)為者的虛偽的自嘲，淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅(jiān)守人生之道的氣節(jié)。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過(guò)后的心歸，但無(wú)論如何，淡泊者都有一個(gè)共同的特點(diǎn):心永遠(yuǎn)純凈，目光永遠(yuǎn)遼遠(yuǎn)，思維永遠(yuǎn)清晰，信念永遠(yuǎn)堅(jiān)毅。⑤漫漫人生路，看風(fēng)起云卷，花開(kāi)花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁一份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠(yuǎn)，以淡泊之心對(duì)待名利，就是要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！雹拊谌说纳鼩v程中，轟轟烈烈是暫時(shí)的，大部分時(shí)間都在平淡中度過(guò)，只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈(zèng)的那份幸福和快樂(lè)，成功賦于的那份慰藉和樂(lè)趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對(duì)父母，對(duì)朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達(dá)地面對(duì)人生的得失，保持從容不迫的生活態(tài)度。我們所看到的世界，被我們浸染了內(nèi)心的色彩，如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。⑦人貴有淡泊之心。有了淡泊之心，面對(duì)失敗才能不灰心喪氣，面對(duì)成功才會(huì)不驕傲自滿(mǎn)，始終保持一種平和淡泊、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生態(tài)度;有了淡泊之心，才能用一種超然的心態(tài)去對(duì)待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華;有了淡泊之心，我們才能挑開(kāi)一切名利的束縛讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實(shí)、豐富、自由、純凈。⑧學(xué)會(huì)淡泊，你就獲得了打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙；擁有淡泊，才能體會(huì)超然的人生。14．文章開(kāi)篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么?15．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么樣的人才能做到真正的淡泊。16．試分析文章第五段劃線(xiàn)句子的論證方法及作用。17．請(qǐng)圍繞文章“淡泊之心自高遠(yuǎn)”這一中心，仿照示例，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。示例:陶淵明因?yàn)橛辛说粗?，主?dòng)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得。答案第=page99頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．jiénàn尋章摘句咀嚼孜孜不倦2．

（1）惆悵

（2）拘泥

（3）心曠神怡

（4）吹毛求疵3．C4．C5．C6．C7．（1）fú

bī

chèn

（2）譬

攝

域

（3）詳盡細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。（4）：

”？8．（1）kuí

yí

（2）峨

閣

幽

煌

（3）：“

?！?/p>

（4）形容建筑物華麗雄偉，也形容場(chǎng)面華麗而盛大。9．（1）下聯(lián)：示例一：讀好書(shū)塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修養(yǎng)。示例三：品佳作弘揚(yáng)民族精神。(對(duì)仗工整即可)（2）示例：舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)；舉行“我愛(ài)讀書(shū)”征文比賽。舉行“名著走向舞臺(tái)”話(huà)劇表演；舉行名著知識(shí)競(jìng)賽等。（3）示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。（4）示例：《西游記》中的唐僧雖然手無(wú)縛雞之力，很多時(shí)候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲為懷。但是他心地善良，信仰堅(jiān)定，面對(duì)取經(jīng)路上的艱難險(xiǎn)阻和妖魔鬼怪，勇往直前，義無(wú)反顧。10．（1）①在不同閱讀形式中，電子書(shū)閱讀很受青睞。②相對(duì)于紙質(zhì)書(shū)的閱讀來(lái)說(shuō)，電子書(shū)和有聲書(shū)閱讀月使用頻次較高。結(jié)論：當(dāng)下，人們閱讀的形式更多樣化，數(shù)字化閱讀的形式更容易被人們所接受。（2）示例：