數(shù)字寶寶教學(xué)反思范文

PAGEPAGE6數(shù)字寶寶教學(xué)反思范文數(shù)字寶寶教學(xué)反思1周六剛剛結(jié)束了師徒匯報展示課，我選擇執(zhí)教了中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字寶寶》。我在選課時有所考慮，因為臨近期末了，各主題都差不多要結(jié)束了，而上次徐流芳老師來蹲點時我執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我會整理》，之后在反思中感覺在環(huán)節(jié)上我還有很多不足，并且我平時對于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究比較缺乏，所以在這次的展示課中我堅決選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課！在試教過程中，我修改教案3次，在這3次過程中，我收獲了很多感悟：雖然自己的經(jīng)驗尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；雖然之中遇到了很多的困難疑點，但是師傅幫我理清了思路；雖然準(zhǔn)備課的時間比較緊湊，但是我們師徒兩一起努力，大家一起動手動腦。在執(zhí)教后，我也總結(jié)自己在這節(jié)課中還有什么不足的地方：一、如何有趣讓數(shù)字寶寶出場環(huán)節(jié)二是我在展示前一晚新添加的環(huán)節(jié)，自己心里很沒有底，我平時在執(zhí)教這類型環(huán)節(jié)時最常出現(xiàn)的問題就是枯燥的介紹每一個數(shù)字，提問形式不新穎，師傅也很擔(dān)心我會出現(xiàn)這樣的情況，所以特地前晚與我電話聯(lián)系，兩人一起理清思路。在展示時我對于自己的表現(xiàn)也沒有特別的滿意，有些細(xì)節(jié)問題我沒有注意，語句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實課后我仔細(xì)思考了一下，可以按照這樣的順序讓數(shù)字寶寶出場：有的直接出示、有的翻過跟頭出示、還有的兩個數(shù)字寶寶一起出示，這樣的形式就比較多樣化了。二、如何讓幼兒參與邊說邊找在環(huán)節(jié)三中，需要孩子跟著老師邊找邊說，然后老師描畫出來。往往很多孩子找了直接說數(shù)字，而不告訴老師數(shù)字在小動物身體的哪里，每次都需要老師去問，孩子才答。我覺得自己在這方面做的還不夠扎實，平時應(yīng)該向其他老師學(xué)學(xué)怎么引導(dǎo)幼兒去說，教師自身該怎么去提問等等。而我在后來讓孩子們自己上來尋找數(shù)字自己畫時，在旁邊引導(dǎo)他用嘴說一說，也鼓勵其他小朋友幫助一起說，大部分孩子能夠跟上學(xué)說。三、如何更好的讓幼兒進(jìn)行操作當(dāng)天幼兒操作的幾張數(shù)字畫，真的是費(fèi)盡我們師徒兩的腦袋想出來的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡單，又不能太過繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結(jié)合，有容易的也有挑戰(zhàn)的'，最后我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子們在操作找數(shù)字時，基本都能找到，可能還有個別有些難度，充分體現(xiàn)了孩子們掌握本領(lǐng)的度。如果還有時間的話，我覺得操作內(nèi)容還可以多樣化一些，這樣就更好了。收獲的本領(lǐng)：1、小結(jié)有進(jìn)步。小結(jié)很關(guān)鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啟下，每一環(huán)節(jié)都有精煉的概括，而且過渡句都很巧妙的接住上面的環(huán)節(jié)活動。2、環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)。其實在這方面師傅給了我很大的幫助，我也一步一步慢慢學(xué)著來，所以這堂課是集資了大家的智慧。3、語句精煉了很多。以前自己總會像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來，想多說也不可能，這個好習(xí)慣我以后要堅持使用，這樣自己的語言歸納上會有更多的進(jìn)步。數(shù)字寶寶教學(xué)反思2一、思選材，由淺入深這個小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》最初的構(gòu)思來源是一本用數(shù)字畫畫的書，書中是用數(shù)字變出的各種圖畫。結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力特點，就意圖設(shè)計一個有關(guān)認(rèn)識數(shù)字1~5的活動。但是如果活動本身僅僅是停留在這個層面，有沒有突出的地方，也顯得比較簡單，沒有深層次的價值可以挖掘。緊接著發(fā)現(xiàn)一本有趣的科探書《視覺大發(fā)現(xiàn)》，其中有一本是關(guān)于校園迷宮的，一個大的數(shù)字周圍有很多生活中的物品，這些物品的身上都隱藏著和這個數(shù)字相關(guān)的秘密，例如剪刀有兩個孔，就和數(shù)字2在一起。這對小班孩子來說，是有一定的挑戰(zhàn)性的，把從簡單的認(rèn)識數(shù)字，引申到與生活中物品的數(shù)量相關(guān)的內(nèi)容。為此，我構(gòu)思了這個《數(shù)字寶寶找朋友》的集體活動。將小班幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1~5的原有經(jīng)驗喚醒，并逐漸建構(gòu)關(guān)于數(shù)數(shù)的新經(jīng)驗。二、定目標(biāo)，結(jié)合《指南》活動的大方向確定好了，那就要確定目標(biāo)。翻閱了《指南》中的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)，其中有部分寫道“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)?！薄澳苁挚垡恢碌攸c數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。按數(shù)取物。”“能用數(shù)詞描述事物或動作?！睘榇?，本活動的目標(biāo)定位也就逐漸明確，兩條目標(biāo)分別為：在游戲中進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。發(fā)現(xiàn)生活中很多物品都能用數(shù)字來表示，嘗試用數(shù)詞描述事物。以《指南》作為教學(xué)活動的準(zhǔn)則，可以很好地把握不同年齡段幼兒的發(fā)展特點，并以此來制定明確的教學(xué)活動目標(biāo)，并理清活動的重難點。三、布環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)構(gòu)思和目標(biāo)都明確了，那么活動環(huán)節(jié)也就很順利的呈現(xiàn)出來。本活動主要有四大環(huán)節(jié)，分別是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，藏起來的數(shù)字寶寶；感知數(shù)與量的對應(yīng)，理解數(shù)字寶寶找朋友的方法；個別操作，幫數(shù)字寶寶找到朋友并送回家，發(fā)現(xiàn)很多物品都能用數(shù)字來表示，嘗試用數(shù)詞描述事物；拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。從這四個環(huán)節(jié)可以看出，本活動是有一定層次遞進(jìn)的，先是結(jié)合幼兒對數(shù)字的前期經(jīng)驗，進(jìn)行一個捉迷藏的小游戲，并進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。然后在情境找朋友中讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字與物體上某一個數(shù)量的對應(yīng)，從而感知數(shù)與量。最后是同一個概念上的難度提升，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中更多物品上也藏有和數(shù)字相關(guān)的特點，激發(fā)孩子的興趣。四、論優(yōu)缺，提升自我活動開展下來，仔細(xì)思量，多少存在一些優(yōu)點和不足。優(yōu)點：活動價值較好，既可以通過集體活動讓幼兒掌握目標(biāo)，也可以講本活動的內(nèi)容延伸到區(qū)域游戲中，對幼兒有一定的吸引力和價值。環(huán)節(jié)很流暢，目標(biāo)也明確，對幼兒的經(jīng)驗分析還算到位，在活動中對幼兒的回應(yīng)是有效和及時的?；顒又袦?zhǔn)備的課件和教具比較適合幼兒觀察和操作，提供的材料在難易程度上也考慮孩子的年齡特點，并且準(zhǔn)備的都是在生活中可以接觸到的。不足：活動前期沒能做好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備工作，活動中缺少一些關(guān)鍵經(jīng)驗的喚醒，如數(shù)字寶寶要找什么樣的物品做朋友，缺少一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓幼兒更好的理解個別操作的目的?；顒又杏變旱姆磻?yīng)是層次不齊的，教師在面對不同能力的幼兒時，缺少一些靈活的應(yīng)對策略。在材料的選擇上還可以更豐富一些，難易程度上也可以再調(diào)整，讓幼兒在操作的時候有更多的接觸點。最后，整個活動是否可以再設(shè)計的趣味性濃一點，讓孩子在快樂游戲中感知和理解數(shù)與量的關(guān)系。以上是本人對自己設(shè)計和執(zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》的一些反思，傾聽過的老師可以給我提點好的建議，謝謝！數(shù)字寶寶教學(xué)反思3這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，給這些數(shù)字排成不同的形狀，可以請小朋友到了黑板面前來操作可能會更好一些。第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有見過哪些數(shù)字寶寶，小朋友說得很出乎我的意料，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，門牌、車牌、公交汽車、電話、手表、鬧鐘等。但是老師的