有趣的紙教案及教學反思

PAGEPAGE9有趣的紙教案及教學反思有趣的紙教案及教學反思1活動目標一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。二、學習耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。三、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。四、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚湟弧⒔叹撸核姆N紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。二、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。活動過程一、談話導入，引出主題。(一)出示四種紙的展板，認識紙。教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙?大,考吧.幼,師,網(wǎng)哪些地方可以找到這些紙?(二)小結(jié)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?二、動手實驗。(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。(二)幼兒做實驗，教師觀察。三、分享交流實驗結(jié)果。(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?(二)各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。小結(jié)：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。四、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。(二)小結(jié)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。五、延伸結(jié)束。請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。活動反思《有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分，是一個有著科學領域的明顯特點并與藝術(shù)領域有機綜合的活動。這個活動的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現(xiàn)在用一系列關鍵問題引導著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段，不僅在開始時有關鍵問題的引導，而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧，引導幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。在探究式科學教育活動中，關鍵問題起著至關重要的作用，它們引領著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《有趣的紙》中，在探究活動的不同階段，教師主要使用了4個關鍵問題，它們在引發(fā)和引導幼兒深入探究中發(fā)揮著不同的作用。有趣的紙教案及教學反思2近階段發(fā)現(xiàn)幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經(jīng)常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發(fā)現(xiàn)，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關系，而且還可以作為解決問題的工具為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”?；顒涌偰繕耍?師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。2在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。第一階段：好玩的貼貼紙活動一：貼貼紙的秘密活動目的：1通過幼兒的探索，去發(fā)現(xiàn)貼貼紙的特點。2發(fā)展幼兒的觀察力。活動指導：1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。2引導互相觀察、討論“你發(fā)現(xiàn)了什么？”反思：幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內(nèi)容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)現(xiàn)了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有??；有不同造型的卡通形象等等。幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動了幼兒的內(nèi)在動力，讓幼兒體驗到內(nèi)在需要得到滿足的快樂。推進：根據(jù)的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數(shù)學活動活動二：我將貼貼紙這樣分活動目的：1讓幼兒主動探索，自定分類標準。2學習分類統(tǒng)計的方法?；顒訙蕚洌?每人自選一版喜愛的貼貼紙。2每人一張分類統(tǒng)計表：反思：在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。推進：由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動?；顒尤好利惖姆椈顒幽康模?發(fā)揮貼貼紙在生活中的.美化作用2運用分類排序的數(shù)學知識來裝飾服飾。活動指導：1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。2鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。3引導幼兒觀察比較有規(guī)律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美。反思：幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運用規(guī)律進行裝飾的愿望。推進：將在區(qū)域活動中繼續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規(guī)律的進行裝飾。第二階段：貼貼紙圖書活動一：美麗的畫活動目的：1引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。2鼓勵幼兒大膽講述畫面內(nèi)容?；顒又笇В?討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內(nèi)容。反思：幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構(gòu)圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內(nèi)容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內(nèi)容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調(diào)，將要改進。，推進：在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖，能力弱的可繼續(xù)進行構(gòu)圖講述活動。活動二：區(qū)域活動“我的圖書”活動目的：1通過制作圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。2培養(yǎng)幼兒的合作精神。3體驗成功的喜悅。4感受10以內(nèi)的數(shù)量排序?；顒又笇В?、引導幼兒欣賞圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)：封面、故事內(nèi)容、頁碼2、鼓勵幼兒合作制作圖書3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。反思：幼兒在活動中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。第三個活動階段：解決問題活動一：彩虹測量表活動目的：1學習測量身高的方法。2運用貼貼紙做為記錄標志的工具。3掌握對應統(tǒng)計方法?；顒又笇В?在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。2將貼貼紙作為高度的標志。3引導幼兒根據(jù)貼貼紙標志進行對應統(tǒng)計。活動二：為區(qū)域做標志活動目的：1利用貼貼紙制作標志。2運用分類、對應的數(shù)學方法解決問題?；顒又笇В?觀察未設標志的區(qū)域，思考它們存在的問題。2引導幼兒討論如何利用貼貼紙進行標志設置。3幼兒合作制定合理、方便的標志?；顒尤涸u比欄活動目的：1引導幼兒關注自己的成績，體驗成功感。2初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成?；顒又笇В?在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發(fā)展。2引導幼兒在日常生活中關注自己貼貼紙的數(shù)量，當達到10張貼貼紙，換取一朵小紅花。反