小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)四篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)四篇小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)四篇

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。以下是職場范文網(wǎng)和大家共享的小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)資料，接待你的閱讀，供給參考。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)一

在本學(xué)期里，我堅持專心備課、上課、聽課，專心批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生舉行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順?biāo)焱瓿捎虒W(xué)任務(wù)，提防全體學(xué)生在原有的根基上向前提高，努力提高合格率。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。

二、專心備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的根基學(xué)識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)提防漢語拼音學(xué)識

漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動好玩，又能很好地掌管，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果'嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更提防自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書

如何讓學(xué)生能從"閱讀'變?yōu)?悅讀'是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我提防在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，提防自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、提防提高學(xué)生的語養(yǎng)

經(jīng)過一年的測驗，最直接的表達(dá)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了對比高的興趣。這不僅表達(dá)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱心和學(xué)習(xí)方式上，還表達(dá)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌管的學(xué)識，還引進(jìn)了大量課外資源，學(xué)習(xí)了大量課外的學(xué)識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了大量實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也理應(yīng)加強聯(lián)系。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教導(dǎo)理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還理應(yīng)說的是在取得勞績的同時，也展現(xiàn)了教學(xué)上的大量缺乏，眾多的學(xué)生是可以采納新課程的教導(dǎo)方式的。一小片面學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教導(dǎo)的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷提升，以適應(yīng)教導(dǎo)改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)二

我國教導(dǎo)家葉圣陶說："什么是教導(dǎo)，簡樸一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣'，是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根基教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我承擔(dān)了一年級三班的班主任，應(yīng)對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點，并進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教導(dǎo)，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业母爬üぷ骱透爬ㄗ龇ā?/p>

一、習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前打定習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生舉行概括的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，報告學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再舉行示范練習(xí)，要求人人掌管模范的舉手模樣(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)，發(fā)言的體態(tài)及聲音的上下。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在簡便高興中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和專心做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的資料是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上。'

"本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。'又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般依次和方法，利用晨會，班會，讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也經(jīng)過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，留神了良好習(xí)慣構(gòu)成后的穩(wěn)定。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，所以反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了實時指點，促使和好多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，所以，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不一致。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的依次，嚴(yán)格看書、寫字的模樣，做到"一拳'、"一尺'、"一寸'。書寫模樣及習(xí)慣對兒童自制才能及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有務(wù)必的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并合作養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的概括要求。

如，體游教師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人打定好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打定，課前檢查。逐漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教導(dǎo)合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。所以，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌創(chuàng)辦的一個突破口。

3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教導(dǎo)學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平日上課經(jīng)常舉行小組評比，察覺某些同學(xué)或者某個小組做得好實時表揚，在班中樹模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。

4.禮貌禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為模范，衣著感激，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部促使檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲"教師好!'同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

二、班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評比出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導(dǎo)班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾。

假設(shè)班干部在某項工作上有困難，教師就輔助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出提議，教導(dǎo)他要留神改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓教師欣喜的是班里有三名得力體育委員。

三、良好班團(tuán)體的培養(yǎng)。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成喜歡勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

四、家訪工作的精心。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教好。平日我都留神做好這個工作，奇怪是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信仰，促使他們行為模范。并收到良好的效果。

五、學(xué)生安好教導(dǎo)工作的重要。

在課上，我教導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)矩，留神人身安好，不下河洗澡，不到危害地帶玩耍，留神食品安好，不添置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留神團(tuán)結(jié)，不打架，以免展現(xiàn)事故。把安好隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我相信，我的班主任工作才能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將持續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)三

在滿園的桂花香里，我們一齊度過了慌張而又繁忙的金秋九月?，F(xiàn)將九月份的教導(dǎo)教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、我們一齊做過的事。

1.共同分擔(dān)了學(xué)校教學(xué)任務(wù)，編制了新學(xué)期的課表，全體教師各司其責(zé)，教學(xué)秩序井然。

2.迎接了學(xué)生報到，片面年級舉行了分班。本學(xué)期全校共有1085名小學(xué)生，其中一年級新生115名，二至六年級共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。

3.共同制定了本學(xué)期學(xué)校各項教教導(dǎo)教學(xué)籌劃。

4.各班成立了圖書角。

5.新生學(xué)籍注冊，至9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部告成導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

6.9月30日，我們已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)用軟件上報鎮(zhèn)校委會。

7.迎接了鎮(zhèn)縣兩級開學(xué)工作檢查，并獲得好評。

二、值得斷定、令人感動的。

1.今年一年級新生的年齡限定在2022年8月31日前出世的。一年級三位班主任教師陽小青、鄧珊、鐘麗，職責(zé)心強，細(xì)心地根據(jù)戶口本對新生舉行了報名工作，并細(xì)心地對家長作了闡明，保證了新生招生工作順?biāo)炫e行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任教師也用極大的細(xì)心和細(xì)心，拔打了多數(shù)電話，確保了此項工作的圓滿完成。

2.從兩次開學(xué)校工作檢查反應(yīng)的信息來看，四年級的幾位教師的教案貼合要求，封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人姓名、時間等資料，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組奇怪表揚了王麗梅教師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)領(lǐng)會，操作性強，反思有深度。

3.幾位教師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位教師患重感冒，都連續(xù)一周打吊針，午時帶病來校上課;作為李建同班的李琴教師晚上要排練打定縣教導(dǎo)局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一向帶病堅持工作

4.羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間，多位教師幫她們代了課，五十多歲的

許明香和劉小艷兩名教師在那一周都代了六節(jié)課，表達(dá)了我校教師團(tuán)結(jié)互助的精神。

5.加入縣調(diào)演的幾位女教師，抑制困難，調(diào)好課程，每一天入夜排練，從未耽延課程，未讓指導(dǎo)處調(diào)過一節(jié)課。

6.劉金才教師每一天早晨和中午都在教室里輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.好多教師在課堂上能充分利分"班班通'設(shè)備上課，提高了課堂效率，其中劉建文教師使用次數(shù)較多。

三、指點大家留神的

1.有個別教師開學(xué)兩周后才開頭打印學(xué)案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，期望教師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自我的教學(xué)方案。

2.在上課這一環(huán)節(jié)中有些問題要引起我們重視：

(1)有的教師在早讀課時沒有堅守課堂，或進(jìn)課堂較遲，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。其中奇怪要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四(4)班語文教師未能實時進(jìn)入課堂，導(dǎo)致該班有4名學(xué)生爬圍墻打定離開學(xué)校，假設(shè)不是實時被行政值日教師察覺，后果將不堪設(shè)想。

(2)個別教師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四特別鐘要質(zhì)量，就務(wù)必課前充分備課，設(shè)計好學(xué)案，課堂按學(xué)案舉行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

(3)少數(shù)班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視，奇怪是最終一節(jié)課是體育課的教師不能放羊式教學(xué)，下課前務(wù)必要集合點名，到時間才能宣布下課。

(4)極少數(shù)課堂展現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。請教師們記領(lǐng)會的自我的課務(wù)，也請班主任指點班長或?qū)W習(xí)委員，假設(shè)展現(xiàn)空堂的情景，要立刻報告。

3.在縣開學(xué)工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，察覺有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業(yè)布置要適量，且要實時全批全改，對學(xué)生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。批發(fā)學(xué)生作業(yè)時，要寫有日期;作文批改要有眉批、等級和鼓舞性評語;作業(yè)批改記錄要記清時間、學(xué)生、問題等資料。

小學(xué)教師個人學(xué)期工作總結(jié)四

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學(xué)期即將過去，在這慌張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)處境，有苦、有甜，而更多的是斟酌!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順?biāo)斓亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作處境作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、根本處境概述

這學(xué)期我承擔(dān)了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大片面學(xué)生已經(jīng)掌管了所學(xué)的根本學(xué)識如：學(xué)會并對比純熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、會舉行長短、高矮、大小、輕重的對比等。但是也有個別學(xué)生由于根基差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了勞績較差的現(xiàn)象。

二、取得的勞績

1、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心備好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

我在教學(xué)工作照舊存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷，對學(xué)生的年齡特點學(xué)識掌管規(guī)律還不是很領(lǐng)略，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教導(dǎo)，學(xué)校家庭的教導(dǎo)不能形成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應(yīng)第一時間了解，對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻打理到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。

三、提升措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候?qū)Ρ葘Ｐ?，大片面學(xué)生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種專心、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評對作業(yè)