人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《18 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案教案初二公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理清課文的脈絡(luò)，能用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物，品味優(yōu)美語言。過程與方法朗讀課文，抓住重點(diǎn)，研討作者對(duì)各拉丹冬環(huán)境的描寫技巧。抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵句的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握文章內(nèi)容，了解游記特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法描寫各拉丹冬獨(dú)特的環(huán)境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)含的深刻意義——自然的偉力，民族精神的源頭。學(xué)法指導(dǎo)朗讀法，討論探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容新課導(dǎo)入的《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》一文，領(lǐng)略長(zhǎng)江源頭的魅力。一、助學(xué)資訊自主學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介——年、20011994獎(jiǎng)，19972011文體知識(shí)和描寫為其基本表達(dá)方式；一定要表達(dá)作者的思想感情或思考認(rèn)介紹各拉丹冬6621600020502060010555705800冰川末端高度：北坡5200米，南坡5300米。二、字詞積累lí）lénɡ）（lì）（dūn）誠（qián）然（huò）綸（jīnɡ）演（yì）動(dòng)（rú）涼（qī）（xièdài）（wānyán） 熠爍爍（yì） 接而至虔誠：恭敬而有誠意。懈怠：松懈懶惰。安營扎寨：原指軍隊(duì)搭起帳篷、修起柵欄住下，現(xiàn)泛指軍隊(duì)或環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)其他團(tuán)體建立臨時(shí)駐地。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。（行人、車馬等）漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。三、整體感知請(qǐng)同學(xué)們通讀全文，從文中找出關(guān)于時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語。13處有牛糞可撿的草壩子上”可知游覽的是東南陽坡。本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。（蹤為線索組織材料的。詞語有：草壩子——冰河礫石堆上——從礫石堆上走下來，接近冰山——此地海拔已超過六千米。小組合作討論文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1～3：交代作者到達(dá)各拉丹冬的時(shí)間并介紹當(dāng)?shù)芈眯?。第二部分?～6第三部分（7～13：寫“我”受傷后在各拉丹冬的經(jīng)歷。第四部分（14、15：各拉丹冬孕育了長(zhǎng)江，滋養(yǎng)了人類。一、深層探究環(huán)節(jié)三合作探究這篇文章開頭寫了什么內(nèi)容？有何作用？開頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)。描寫了陽光下各拉丹東的壯美尊容，并交代了長(zhǎng)江考察熱和中外勇士的探險(xiǎn)。的可讀性和文化氣息。本文寫各拉丹冬的冰塔林有什么特點(diǎn)？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目；奇美令人眩暈；像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白；挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。．何作用？說明觀看各拉丹東壯美景色的艱難，更襯托出這里景色之壯美，對(duì)我們吸引力之大。課文第四段在結(jié)構(gòu)上有何作用？承上啟下。既承接上文寫“我”難以忍受的高原反應(yīng)，又引起下文天晴后對(duì)冰塔林壯觀景象的描寫。是什么？這藏北高原，不僅有各拉丹東如此神奇壯美的自然景觀，還有豐富的水源。正是這萬水之源的水一刻不停地流下山，匯成江流，橫貫中國，才有了長(zhǎng)江的洶涌澎湃，東流入海，沿途澆灌了廣闊的土地，萬千年來哺育了中華民族的燦爛文明。二、語言賞析（一）聯(lián)系上下文，品味下面語句的妙處。山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮?！靶辛斯虬荽蠖Y”這一動(dòng)作描寫，傳神地寫出了“我”的虔誠及對(duì)各拉丹冬雪山的崇敬。蒼。（二結(jié)合語境，體會(huì)下面句子中表達(dá)的情感。1.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼環(huán)節(jié)三合作探究蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。表達(dá)了作者被眼前各拉丹冬壯美的景色所震撼，也慨嘆于大自然創(chuàng)造的偉力。命就寄存在這變了形的仙境中了。用“仙境”形容這冰的世界，喜愛贊美的情感溢于言表。蜒而立的。從想象的角度，表現(xiàn)出冰體之漂亮，感嘆大自然的神奇。像長(zhǎng)發(fā)披肩。水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。和自豪感。小結(jié)：本文用優(yōu)美的語句，贊美各拉丹東的神奇壯美，景物描寫中飽含著作者觀景的獨(dú)特情感。三、探究寫法1.語言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。合作探究生動(dòng)形象地描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動(dòng)，給人以無限美感。作者以自己的游覽經(jīng)歷講述，語言平實(shí)，淺顯易懂。主題鮮明，意味深長(zhǎng)。棄，不半途而廢，勇往直前就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。善用比喻，生動(dòng)形象。文中處處可見比喻的修辭手法想象。點(diǎn)撥歸納文章主旨本文作者按照時(shí)間順序和旅行的進(jìn)程記下了在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的見聞和感受，描述了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達(dá)了熱愛西藏、熱愛大自然的感情。教學(xué)板書在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬交代時(shí)間、介紹概況介紹冰塔林景色 贊美自然偉力“我”受傷后的經(jīng)歷 長(zhǎng)江及雪山久遠(yuǎn)各拉丹冬孕育了長(zhǎng)江，滋養(yǎng)了人類 中