2020部編四年級下冊語文：第二單元測試卷

部編人教版四年級下冊語文：第二單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分題序—二三四五六七八九十總分得分、給下面的加點字注音。（5分）樹棲（）琥珀（)澎湃晌．午（）殺．菌．（)癌．癥．二、讀拼音，寫詞語。（8分）zhizhujiankangzhengzhachongshuakonglongzhengjucailiaoxibao三、辨字組詞。（5分）鈍（zhizhujiankangzhengzhachongshuakonglongzhengjucailiaoxibao三、辨字組詞。（5分）鈍（）鞏（)斑頓（）恐（)班四、按要求解釋下面的詞語。（5分）)漫（)據(jù)（))慢（)鋸（)請你寫出下面詞語的新詞義。（3分）文件夾：草根：充電：請你寫出下面詞語的含義。（2分）云技術(shù)：菜鳥：五、選詞填空。（4分）演練）,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。演練）,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。1?在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的（2?運動員們正在（）各種技巧動作。證據(jù)證明3?事實（）,科學(xué)家的猜測是正確的。六、按要求寫句子。（10分）1?恐龍學(xué)會了飛翔。（擴句），聞郎江上踏歌聲。，道是無晴卻有晴。（把詩句填寫完整）晌午的太陽光熱辣辣的。太陽光照射著整個樹林。（把兩個句子合為一句話）4?有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，使世界的研究者們欣喜若狂。（改為雙重否定句）5.地球上的恐龍大約一定出現(xiàn)在兩億三千萬年前。（修改病句）七、口語交際。（5分）結(jié)合具體的事例，說說在給別人說新聞時，應(yīng)該注意哪些哪些方面？八、課內(nèi)閱讀。（11分）億萬年前，一種帶羽毛的恐龍（離開脫離）同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們（希望愿望）能夠重現(xiàn)這一歷史進程。隨著越來越多（精細精美）化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一（希望愿望）的實現(xiàn)已越來越近了。1?用“\”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。（4分）短文中“這一歷史進程”是指。（3分）短文中畫“_”的句子的意思是。（4分）九、課外閱讀。（17分）納米機器人是在納米尺寸上制造的微型機器人。所謂納米，又稱毫微米，是一種長度計量單位。我們知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百萬分之一米，而1納米則等于十億分之一米。如此微小的單位，人類用肉眼是看不見的，甚至用光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡都不能看見它！拿一個小小的納米機器人與人相比，就像拿一個人與地球相比一樣，差別實在太大了。納米技術(shù)指的是在0.1納米到幾百納米的尺度范圍內(nèi)對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。有了納米技術(shù)，人類制造任何一件物品的最原始材料只有一種一原子！通過排列原子制造出機器人、電視、房子、高層建筑……當你早晨一覺醒來時，由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會根據(jù)你的需要自動送人新鮮的空氣，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度；你不小心把納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子卻像有彈性一樣蹦了起來；又重又厚的電視機已經(jīng)不存在了，它們是直接印到墻壁上的由神奇的納米發(fā)光材料制造的電視；你使用的計算機已經(jīng)精確到原子水平，因為樣機的電路、存儲器等都是用納米尺度的元件制造的。當然，機器人也是納米級的；你所居住的地球周圍的太空神乖數(shù)的納米衛(wèi)星包圍著，因為一次衛(wèi)星發(fā)射可似將數(shù)百萬領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空……當這天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面，最小的的確是最好的。1?圍繞以下內(nèi)容，提取信息，制作讀書卡片。（6分）（1）納米：（2）納米技術(shù)：（3）納米機器人：本文主要采用了等說明方法。（3分）3?用"—”在文中畫出說明納米是“極小的”又是“神奇的”內(nèi)容。（3分）4?納米技術(shù)的應(yīng)用價值在想象中被表現(xiàn)得淋漓盡致，但有人說這畢竟是想象，不是現(xiàn)實，那這種想象能否變成現(xiàn)實？在科學(xué)探索中想象起到了怎樣的作用？（5分）十、作文。（30分）在日常生活中，我們常常有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請把它寫出來吧！題目自擬，不少于400字。

部編版語文四年級下冊第二單元測試卷參考答案一、qihupopengpaishangshajunaizheng二、蜘蛛健康掙扎沖刺恐龍證據(jù)材料細胞三、遲鈍鞏固斑點漫長依據(jù)頓時恐龍班級緩慢鋼鋸四、1.文件夾：用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間。草根：比喻最貼近基層民眾的事物。充電：比喻通過學(xué)習(xí)補充知識，提高技能等。2.云技術(shù)：基于云計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱。菜鳥：指剛剛加入某個團隊或某個組織的人。五、1?演化2?演練3?證明4?證據(jù)六、1.示例：一種帶羽毛的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。2?楊柳青青江水平東邊日出西邊雨晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，無法不使全世界的研究者們欣喜若狂。地球上的恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前。七、提示：要說明新聞的來源，并且要把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，還可以表達自己對這則新聞的看法。八、1?離開愿望精纟田希望2?獵食性恐龍長了羽毛、學(xué)會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。3?能夠找到更多的化石，更豐富的資料，通過先進的科學(xué)技術(shù)手段直觀演示其演變的全過程。九、1.（1）又稱毫微米，它只是一種長度計量單位。（2）指的是在0.1納米到幾百納米的長度范圍內(nèi)對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。（3）在納米尺寸上制造的微型機器人。2?下定義，列數(shù)據(jù)、作比較由納米傳感器和納米變色材料……數(shù)百萬領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式，但想象能否變成現(xiàn)實關(guān)鍵在于科學(xué)理論是否成立。納米技術(shù)在應(yīng)用上的神奇展望是由納米性能特點所決定的，科學(xué)的探索既要求有大膽的想象，同時又要求有嚴密的理論探討，只要為想象找到理論依據(jù)，那么想象就可能變?yōu)楝F(xiàn)實。十、略。一、閱讀理解1．閱讀短文，回答下面問題。白雪塑像（嘉興市）許行夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克??…一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：走吧！元元的作業(yè)寫完了。說著把上衣給他披在身上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。他們越來越覺得這個小屋的負荷太重，快盛不下啦！一張學(xué)生桌供兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎么隔音？有時他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這個毛病呢？兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！鞍Γ瑑汉?，爸爸這病影響了你……"他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。?“爸爸，你別出去了。"元元阻攔爸爸。?“不，爸爸有點事?！?啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。?北方的冬天來得早。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚："爸爸呀，爸爸……”話未出口竟不住嗚咽起來。?無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安靜的街心便又多了一座潔白的雕像……（1）第②自然段中"走吧！元元的作業(yè)寫完了”，女人說這句話的原因是（）丈夫沉迷于下棋，妻子在催促他快點離開。提醒丈夫可以回家檢查兒子的作業(yè)了。兒子作業(yè)已寫完，告訴丈夫可以回家休息了。埋怨丈夫不該在兒子做作業(yè)時離開家。（2）第⑤自然段中"這個小屋的負荷太重，快盛不下啦”，下列各項中對此理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└改赴炎詈玫亩冀o了兒子，兒子的個頭長得太大。小屋里放的東西實在太多了。一家人一住便是十幾年，屋子已經(jīng)顯得有些老舊。兒子沒有安靜的學(xué)習(xí)場所，父母也沒有單獨的休息空間。TOC\o"1-5"\h\z（3）文章第①至③自然段描寫了一個場景：；第④至?自然段以插敘的方式交代：；最后第?至?自然段又描寫了一個場景：。（4）第⑥自然段中提到兒子“苦惱”，爸爸也“苦惱”，請聯(lián)系上下文想一想兩個人的“苦惱"分別是指什么？兒子的“苦惱”：爸爸的“苦惱”：本文很注重自然環(huán)境的描寫，如第①自然段寫了“夏夜”，第④①自然段又寫了。這樣描寫的好處是。文中的哪個人物打動了你？結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述理由?！敬鸢浮?1)C(2)D父親在路燈下觀棋；直到兒子寫完作業(yè)方才回家父親躲到外面的原因；父親在風雪夜躲到外面被大雪覆蓋成雕像。(4)兒子因為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無法分擔父親的病痛而苦惱。；父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。(5)北方的冬天；大雪對人物的活動起了烘托作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。(6)略【解析【分析】(1)、(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?！?6)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)C；(2)D；1、父親在路燈下觀棋2、直到兒子寫完作業(yè)方才回家父親躲到外面的原因3、父親在風雪夜躲到外面被大雪覆蓋成雕像。(4)1、兒子因為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無法分擔父親的病痛而苦惱。2、父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。(5)1、北方的冬天2、大雪對人物的活動起了烘托作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。(6)略【點評】(1)、(2)此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力?！?6)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2．閱讀短文，完成練習(xí)。無論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認為是害鳥，甚至罵為老家賊”，其實，這是人們對它的誤解。麻雀素有“家雀”之譽。它適應(yīng)力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的果如同半個皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚轟。一位研究麻雀的科學(xué)家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過對麻雀的迷津測驗，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟踢糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：十八世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結(jié)果毛蟲泛溢成災(zāi)。十九世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x，從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o念碑”。我國現(xiàn)在的問題不是麻雀多了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當引起我們的注意。給短文擬一個恰當?shù)念}目：聯(lián)系上下文解釋下列詞語意思。自投羅網(wǎng)：泛濫成災(zāi)：麻雀的主要特點是什么？用橫線畫出有關(guān)句子本文所采用的說明順序是：麻雀的特點TT麻雀對于人類的功過。運用的說明方法有什么說麻雀“常被人們認為是害鳥”是人們對它的誤解？文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“常”可否刪去？為什么？【答案】(1)《麻雀》(2)自己送死投入網(wǎng)中；文中指毛蟲太多造成災(zāi)難。(3)第二自然段麻雀很聰明；運用了列數(shù)字，舉例子的說明方法。因為麻雀在其它季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥。不能刪去；刪去了“幾乎”就表達不出有些地方麻雀面臨滅絕的危險，刪去了“?！本捅磉_不出人們對麻雀的誤會，有這兩個詞語，表達才更準確?！窘馕觥痉治觥?1)考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。(2)詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。(3)、(5)解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。①解答此題的關(guān)鍵在于整體感知短文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語概括。②這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。(6)比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準確說明”。故答案為：(1)《麻雀》；(2)自投羅網(wǎng)：自己送死投入網(wǎng)中。泛濫成災(zāi)：文中指毛蟲太多造成災(zāi)難。(3)第二自然段；1、麻雀很聰明2、運用了列數(shù)字，舉例子的說明方法。5）因為麻雀在其它季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥。（6）不能刪去；刪去了“幾乎”就表達不出有些地方麻雀面臨滅絕的危險，刪去了“?！本捅磉_不出人們對麻雀的誤會，有這兩個詞語，表達才更準確?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）①主要考查對寫作順序的把握能力。②考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（6）此題考查對有無此詞語的辨析能力。3．閱讀下文，回答問題。一場暴雨剛剛過去，碧空如洗，海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！薄拔也挪恍拍?！”我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗?！毙「哂悬c急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我們送到寶石島。當島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會去?！边@真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會”三個大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實?！痹谝黄瑲g笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！睘槭裁垂涎黹_了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”小高說：“你早就明白了嘛?！薄斑@么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”①小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說:"②我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。"第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。（1）寫出下面詞語的反義詞。明白——相信——（2）照樣子寫詞語。笑嘻嘻、、、（3）聯(lián)系上下文填空?！凹埾涞拿孛堋敝傅氖牵髡摺懊靼住绷?。（4）按要求改寫句子。把畫波浪線的語句①改成用上冒號和引號的句子。把畫橫線的語句②改成用肯定句。（5）“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！薄靶【`”指的是。這個句子表面上贊揚，實際上是小高內(nèi)心的表白:。點明了文章的中心。（6）說說你對文章最后一句話的理解?！敬鸢浮浚?）迷惑；懷疑（2）黑黝黝；紅彤彤；樂呵呵（3）探親回來為什么帶一箱小昆蟲；小昆蟲是用來給植物傳授花粉的（4）①小高點點頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。"②我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島，一定愿在這里安居樂業(yè)。（5）小昆蟲；小昆蟲；自己熱愛祖國的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園（6）這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。【解析【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。2)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。此題從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。①將轉(zhuǎn)述句改寫成對話的形式，一要注意人稱，二要注意標點符號。②否定句改成肯定句，就是在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意。本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。(6)理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解?！军c評】此題主要考查對句子的理解能力?！痉治觥坷斫馕恼抡Z句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：(1)迷惑、懷疑(2)黑黝黝、紅彤彤、樂呵呵(3)探親回來為什么帶一箱小昆蟲；小昆蟲是用來給植物傳授花粉的①小高點點頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。"②我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島，一定愿在這里安居樂業(yè)。小昆蟲；小昆蟲；自己熱愛祖國的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)?！军c評】(1)主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。①掌握轉(zhuǎn)述句改引述句的方法。平時多練習(xí)。②掌握否定句該肯定句的方法，平時多做練習(xí)，培養(yǎng)語言表達能力。(5)這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。4．課內(nèi)閱讀七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??????母親大聲問：“你來干什么？”"我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”"我??????要錢??????”我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！“要錢干什么？”"買書......”“多少錢？”"一元五角??????”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學(xué)還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌?…那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去????????我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。震耳欲聾——（2）寫出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養(yǎng)家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；“我”對母親心疼、熱愛。（3）為什么說“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？（4）想想作者寫了什么事來表現(xiàn)“慈母情深”,為什么用“慈母情深”做課題?！敬鸢浮浚?）文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。（2）“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??????"連續(xù)三次"我的母親"說明"我"因看到母親在如此惡劣的環(huán)境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情?！拔冶亲右凰帷?，是因為為自己的不懂事而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動，而內(nèi)心激動，句中的省略號表示內(nèi)容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。（3）因為母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以??…（4）貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》。因為慈祥的母親不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現(xiàn)了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情?！窘馕觥痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）考查概括短文的主要內(nèi)容及中心思想?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬?nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。故答案為：（1）文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。（2）“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??????"連續(xù)三次"我的母親"說明"我"因看到母親在如此惡劣的環(huán)境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。“我鼻子一酸”，是因為為自己的不懂事而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動，而內(nèi)心激動，句中的省略號表示內(nèi)容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。（3）因為母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以??…（4）貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》。因為慈祥的母親不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現(xiàn)了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查對短文的主要內(nèi)容內(nèi)容及中心思想的能力。5．閱讀理解?；貞浿械募遥ü?jié)選）當我還是個十歲孩子的時候，我非常想要一輛自行車。我父親說我們窮得捉襟見肘。從那時起我就不再提起此事??????直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎是一輛自行車!而一張彩票只要二十芬尼!父親笑了。我請求道：“我們買兩張彩票，或者甚至買三張彩票，行嗎?”父親回答說：“我們窮人沒有那么好的運氣。”我央求著，父親搖搖頭。我哭了起來，于是他讓步了。“好吧，“他說，“明天下午我們趕年集?！蔽腋吲d極了。第二天下午到了。謝天謝地，車子還在原地放著。我可以買一張彩票。搖獎的輪盤嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著。我沒中彩。不要緊，車還在，沒有人把它贏走??????頭獎。第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著?？}一聲停了下來。中獎號正是27號——我贏了。父親死后不久，母親才把當時的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。然后又找摸獎處的人，按商店價格買下這部自行車，并對他說：“明天我?guī)е粋€小男孩來，請您讓他的第二張彩票中獎。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會相信他的運氣。”搖彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個號碼中獎，哪個號碼就能中獎。就這樣，我得到了那輛夢寐以求的自行車。這筆錢是我父親分很多期一點點還清的??????而我卻很高興，只有孩子才會那么高興。因為我的車確確實實只花了40芬尼。（選自《精致小品B》武漢出版社）（1）寫出下列詞語的反義詞。相信一一熟練一一（2）根據(jù)解釋從文中找出相對應(yīng)的四字詞語。睡覺做夢時也在追求。形容迫切期望。拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。形容衣服破爛，生活窮困。（3）文中兩處破折號作用相同，它們的作用是（）表示插說。B.補充說明。C.表示解釋說明。D.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。（4）文中“第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表達了作者怎樣的心情?（5）文章第三自然段寫了作者的中獎原因，說說父親為什么要這樣做?【答案】（1）懷疑；生疏（2）夢寐以求；捉襟見肘（3）C（4）表達了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點燃了孩子心中進取向上的火花。【解析【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（3）本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。（4）“心都要跳到嗓子眼了”表達了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（1）懷疑、生疏（2）夢寐以求、捉襟見肘（3）C（4）表達了作者緊張、興奮、急切的心情。（5）父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，點燃了孩子心中進取向上的火花。點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）體會重要語句的意思，品味語言表達藝術(shù)。（5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。6．閱讀課文，回答問題。盲道上的愛上班的時候，我看見夏天老師正在搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！毕睦蠋熣f，其實，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我就開始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。”我聽著鼻子一酸，哽咽得問：“后來呢？”“后來，走熟了，腳竟認得那道杠了！可也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”（1）請在文中找出下列詞語的近義詞。侵犯——流暢——羞恥——（2）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對應(yīng)的序號填在括號內(nèi)。夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為（）自行車擋了他的路自行車擺得亂，有礙市容自行車侵占了盲道“人間最苦的道"指的是（）A.人行橫道B.盲道C.人生道路（3）請寫出夏老師學(xué)走盲道的句子。其中描寫動作的詞語有、、、。（4）想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請你把想法寫下來?！敬鸢浮浚?）侵占；暢通；恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉；閉；踩；絆（4）略【解析【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文段中找出所給詞語的近義詞。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）侵占、暢通、恥辱（2）C；B（3）每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉、閉、踩、絆（4）略【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。7．閱讀課文，回答問題。露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤著禾苗每當黎明到來的時候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼??…而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。（1）聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。2）把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。3）聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：又為人們所喜愛。為：（4）“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。”這句話在文中是句，起作用。（5）“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指【答案】（1）呈現(xiàn)；哺育；炫耀；殘酷（2），；，。（3）在；被（4）過渡句；承上啟下（5）只求奉獻，不求回報的精神?！窘馕觥痉治觥浚?）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（3）要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義。（4）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（5）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。故答案為：（1）呈現(xiàn)、哺育、炫耀、殘酷（2），；，。（3）在、被（4）過渡句、承上啟下（5）只求奉獻，不求回報的精神。【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化。（2）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。（3）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解字義的能力。（4）本題考查文段在文中的作用。（5）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。8．閱讀短文后回答問題放風箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴……??！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風箏的孩