2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題模擬試題 含答案

第第頁共7頁-題二二?-題二二?-答-準號證考準-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1縣區(qū){市2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題模擬試題含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。|得分|評卷人|一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、若未成年人的父母或者其他監(jiān)護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住，曲）對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。縣級人民政府公安機關(guān)當(dāng)?shù)亟逃姓块T兒童福利機構(gòu)2、下列古詩“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。”的作者是：（）。白居易賈島D.歐陽修D(zhuǎn).袁枚3、圖文混排是word的特色功能之一。下列表述中，不正確是（）。可以在文檔中插入剪貼畫可以在文檔中插入圖形可以在文檔中插入文本框可以在文檔中插入配色方案4、如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項條件？（）小敏及格了小敏沒有及格小新沒有及格小新和小敏都沒有及格5、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。名譽權(quán)榮譽權(quán)隱私權(quán)人格尊嚴權(quán)6、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的衣服兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的（）。隱私權(quán)名譽權(quán)健康權(quán)生命權(quán)TOC\o"1-5"\h\z7、找規(guī)律填數(shù)字，2,3,9,16，（），47，空缺的數(shù)字是（）。282930318、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對張老師（）。給予補貼予以表彰進行獎勵D?提高滓貼9、在我國，獲得“人民藝術(shù)家”稱號的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家是（）。老舍朱自清巴金魯迅10、某些幼兒園班中把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教師門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法（）。正確，方便家長了解孩子身體情況正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念不正確，侵犯了幼兒的隱私權(quán)不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴11、某幼兒教師在幼兒園的操場上吸煙。該教師的做法（）。合法，幼兒園的操場可以吸煙合法，幼兒教師可以吸煙不合法，幼兒教師不得吸煙不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙12、若要反駁“凡失足青年都不能改過自新”，則可用命題（）。失足青年不都能改過自新有些失足青年不能改過自新有些失足青年能改過自新難道失足青年能改過自新嗎？13、（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。專業(yè)技能專業(yè)情操專業(yè)知識教學(xué)方法14、以下關(guān)于《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述錯誤的是（）。無歧視原則尊重兒童觀點原則尊重兒童權(quán)利與尊嚴原則兒童利益最優(yōu)化原則15、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）。減少學(xué)生課外及校外活動加強教輔市場管理，取締補習(xí)機構(gòu)調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名16、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)（）。關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然嚴厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣'聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣17、在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，該做法（）。合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利合法，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利不合法，侵犯了教師進修培訓(xùn)的權(quán)利不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利18、中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇ǎǎＳ欣诒Ｗo幼兒的自尊心有利于提高幼兒的操作能力有利于增強幼兒的秩序感有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念19、某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,該幼兒園呢的做法（）。合法，要給予宋某改過自新的機會合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員不合法，應(yīng)征得上級主管部門同意方可聘用不合法，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員20、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是（）。茅盾葉圣陶張?zhí)煲黻惒?1、《賣報歌》是以下哪位音樂家的作品？（）冼星海聶耳賀綠汀華彥鈞22、下列選項中，與“歌劇院一圖書館”邏輯關(guān)系相同的是（）?？刂扑?飛行跑道衣服-褲子菜籃子-皮箱子水杯-水池23、下列選項中，與“曹操和曹植是父子”判斷類型相同的是（）。崔健和田震是歌手B?王靜和李霞是團員徐超和周楠是戰(zhàn)友樊鈴和李捷是醫(yī)生24、梁某受聘在某政府機關(guān)舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實行（）。國家公務(wù)員教育雇員制度教育職員制度教育公務(wù)員制度25、素質(zhì)教育的成敗，相當(dāng)程度上取決于（）。父母家庭背景教師D?社會26、繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓外面，下午李老師當(dāng)著全班的面對家長說,歡歡很不認真，總是畫錯。李老師做法（）錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展錯誤，不能諷刺挖苦幼兒正確，提高了幼兒的繪畫能力正確，應(yīng)該嚴格要求幼兒27、中班的浩浩組織能力和預(yù)約表達能力都很強、王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（）。促進學(xué)生的全面發(fā)展促進全體學(xué)生發(fā)展促進學(xué)生主動發(fā)展促進學(xué)生個性發(fā)展

28、（）是教師與領(lǐng)導(dǎo)相處的基本原則。對領(lǐng)導(dǎo)提出自己的意見給領(lǐng)導(dǎo)送禮對領(lǐng)導(dǎo)忍耐尊重領(lǐng)導(dǎo)29、中國歷史上首次爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民起義是（）。陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義黃巾起義黃巢起義太平天國運動得分評卷人二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）得分評卷人1、材料分析：坐在辦公桌前，不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了一窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競渾然不覺。搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果。對此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，競噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂青史;保家衛(wèi)國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業(yè)的人們也一樣?他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。而你一火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（1）閱讀文章第①至②段，說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的？（2）請你結(jié)合全文，賞析文章第⑥段。2、材料分析：提到人工智能發(fā)展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關(guān)鍵地點，第一位名人和關(guān)鍵地點，第一位名人就是大名鼎鼎的人工智能之父一圖靈，她對人工智能的貢獻主要體現(xiàn)在兩篇論文，一篇對可計算性下了一個嚴格的定義，并提出著名的圖靈機設(shè)想，從數(shù)理上為人工智能用上機械大腦開設(shè)了理論先河，另外一篇提出了一種判定機器是否具有智能的試驗方法，即著名的圖靈測試；如果一臺機器能夠與人類展開對話而不能被辨認出其機器身份，那么這臺機器就是智能的，可以說，圖靈是第一個嚴肅地探討人工智能標準的人，被稱作人工智能之父第第5頁第第5頁當(dāng)之無愧。第二位名人是一位神童，18歲即取得數(shù)理邏輯博士學(xué)位，他就是“控制論之父”維納。1940年，維納開始將計算機看作一個進行信息處理和信息轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)，認為所有的智能活動都是反饋的結(jié)果，而反饋機制是可以用機器模擬的。維納的理論抓住了人工智能核反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學(xué)派”的奠基人。第三位名人是人工智能（AI）這一名詞的發(fā)明者麥卡錫。在1955年，她與另一位人工智能先驅(qū)明斯基和信息論創(chuàng)始人香農(nóng)一道作為發(fā)起人，邀請各路志同道合的專家齊聚學(xué)院，自動計算機、自然語言處理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)典人工智能命題。關(guān)鍵地點便是上述會議的舉行地達特茅斯學(xué)院，達特茅斯會議正式確立了（AI）這一術(shù)語，并開始從學(xué)術(shù)角度對AI開展嚴肅而精專的研究，在那之后，最早的一批人工智能學(xué)者和技術(shù)開始涌現(xiàn)，這次會議是人工智能誕生的標志。從此人工智能走上快速發(fā)展的道路。1956年至1974年是人工智能發(fā)展的第一個黃金時期，在此之前，“通用解題機”。被制造出來，人工智能程度在問題求解、語言處理方面取得了一些進展。然而，民眾和政府似乎對人工智能期待過高，當(dāng)研究遭遇瓶頸，或者不盡如人意時，便喪失了對人工智能的興趣。從1974年開始，人工智能遭遇第一次寒冬，對其研究的資金投入驟減。直到1980年，人工智能的商用價值被廣泛接受，企業(yè)訂單增多，全面的研究開始復(fù)蘇,然而這次復(fù)蘇未能持續(xù)太久，從1987年開始，由于Apple和IEM生產(chǎn)的個人電腦發(fā)展迅速，沒有用到AI技術(shù)卻在性能上超過了價格昂貴的AI機。人工智能市場急劇萎縮，科研經(jīng)費又被削減，AI經(jīng)歷了第二次寒冬。從20世紀90年代中期開始，隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，［億師學(xué)整理］以及人們開始理性地認識AI,［億師學(xué)提供］AI技術(shù)開始進入平穩(wěn)發(fā)展的時期，1997年5月11H,IEM的計算機系統(tǒng)“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，又一次在公眾領(lǐng)域引發(fā)了現(xiàn)象級的AI話題討論。2006年，Hinton在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得突破，人們再次看到機器人趕超人類的希望。這次標志性的技術(shù)進步，在2013年之后引爆了一場商業(yè)革命，谷歌、微軟、***等巨頭還有眾多的初創(chuàng)科技公司，紛紛加入人工智能產(chǎn)品的戰(zhàn)場，掀起新一輪的智能化的狂潮隨著技術(shù)的日趨成熟和人們的廣泛接受，這次狂潮也許會架起一座現(xiàn)代文明和未來文明的橋梁。問題：共共7頁共共7頁人工智能發(fā)展的三個階段，分別有怎樣的重要進步？請根據(jù)文本，簡要概括。人們應(yīng)該如何理性的看待人工智能的發(fā)展？3、材料分析：材料一：今天的午點是香蕉，拿到香蕉后，王浩馬上雙手握住香蕉，瞇著眼睛，“叭”的向吳老師開了一“槍”，小朋友們都笑了起來，吳老師沒有生氣，而是問小朋友們：“王浩覺得香蕉像一把槍，你們覺得像什么?小朋友們看著手里的香蕉，紛紛說：像小船，像月亮，像香腸……”材料二：吃香蕉的時候，吳老師問：“香蕉吃到嘴里是什么感覺？”小朋友們紛紛回答:“很甜”、“很軟”、“粘牙”、“和橙子不一樣，它沒核”……材料三：吃完香蕉，吳老師問：“香蕉皮像什么？…'降落傘”、“一朵花”、“一只大章魚”……材料四：以往，老師會要求小朋友們把香蕉皮丟進垃圾筒里，可今天，吳老師要求小朋友們把香蕉皮留在桌面上，并給小朋友們提供了繩子、透明膠、剪刀等工具，興趣盎然地帶領(lǐng)大家玩起香蕉皮來。問題：從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為。第第7頁得分評卷人三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作：博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。要求：月規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。寫作前認真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時間內(nèi)寫完。用漢語簡體字書寫，書寫要工整，一個標點符號一個空格。標點符號使用要規(guī)范，保持卷面整潔。作文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的個人信息，否則按作弊論處。第6頁共7頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)TOC\o"1-5"\h\z1、B2、【答案】B3、D4、D5、D6、A7、A8、A9、A10、C11、答案：D12、C13、C14、D15、C16、A17、【答案】Co18、A19、答案：D20、B21、B22、C23、C24、C25、答案：C26、A27、B28、答案：D29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：作者前后對木棉樹的印象是有差距的。之前，作者總認為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”地綻放,碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火，很美！文章第⑥段是作者情感的升華，是作者對木棉樹的高度贊美。，作者借木棉樹開花來表達作者關(guān)于生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默，用一年的大部分時間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發(fā)出無限生機。就像人一樣，每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上體現(xiàn)出不平凡的價值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計較，就如木棉花一樣，總會在某一刻厚積薄發(fā)，實現(xiàn)自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜,人生才會顯得有意義。2、答案如下：起源階段：圖靈從數(shù)理上為人工智能用上“機械大腦”開創(chuàng)了理論先河。同事提出了一種判定機器是否具有智能的測試方法。