教師招聘考試題庫(kù)《注意》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-3

教師招聘考試題庫(kù)《注意》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)的因素，仍能自覺(jué)、自動(dòng)地將心理過(guò)程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做_____。

A:注意

B:.隨意注意

C:無(wú)意注意

D:隨意后注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：隨意注意也稱(chēng)有意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。題干中出現(xiàn)了干擾因素，仍能自覺(jué)地集中注意，屬于有意注意。

2、多選題

注意力的品質(zhì)包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的范圍

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：本題考查了注意的品質(zhì)。包括：廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移

3、單選題

小學(xué)生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個(gè)句子，再往后，能同時(shí)看到句和句之間的關(guān)系，這表明其_____。

A:注意的廣度增大了

B:注意的穩(wěn)定性提高了

C:注意的分配增強(qiáng)了

D:注意的轉(zhuǎn)移增強(qiáng)了

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意范圍也稱(chēng)注意的廣度，指在瞬間被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目。

4、填空題

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。

參考答案:無(wú)意注意

5、簡(jiǎn)答題

注意的種類(lèi)有哪些？

參考答案:

【參考答案】注意的種類(lèi)有：（1）無(wú)意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

簡(jiǎn)答與論述

1、教師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)候，常把重要的地方用彩色粉筆寫(xiě)出來(lái)，目的是什么？請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行行分析（引起無(wú)意注意的原因有哪些？）

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

3、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。

6、單選題

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于_____。

A:活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意

B:新異的刺激更易引起人的無(wú)意注意

C:對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意

D:刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意。

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

7、單選題

教師講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，是為了吸引學(xué)生的_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:隨意注意

D:有意后注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考察對(duì)無(wú)意注意的理解。

8、單選題

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色的搭配，這是因?yàn)開(kāi)____。

A:活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意

B:新型的刺激更易引起人的無(wú)意注意

C:色彩對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意

D:刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：該題考查考生對(duì)“無(wú)意注意”這一知識(shí)點(diǎn)在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。教師在教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意相互轉(zhuǎn)化來(lái)組織教學(xué)，刺激物強(qiáng)度的對(duì)比關(guān)系會(huì)影響無(wú)意注意，刺激物之間的強(qiáng)度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時(shí)間等方面的差別特別顯著、特別突出，就容易引起人的無(wú)意注意?？梢?jiàn)，字體顏色的搭配就是為了使色彩對(duì)比更加鮮明，以更易引起人的無(wú)意注意。故本題選C。

9、簡(jiǎn)答題

新學(xué)年開(kāi)始了，一位充滿(mǎn)工作熱情而熱愛(ài)教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周?chē)膲ι蠌堎N了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫(huà)，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿(mǎn)了生機(jī)。

請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

參考答案:

【參考答案】這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，過(guò)于精心布置的教室反而會(huì)產(chǎn)生分散學(xué)生注意力、影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無(wú)意注意的規(guī)律，有趣的圖畫(huà)和室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫(huà)、花草、植物上，而影響了專(zhuān)心聽(tīng)課。

10、單選題

工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是_____品質(zhì)的體現(xiàn)？

A:注意分析

B:注意轉(zhuǎn)移

C:注意分配

D:注意廣度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：典型的注意的分配的體現(xiàn)。

11、判斷題

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意就是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。是一種心理特性。

注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程，注意本身并沒(méi)有自己特殊的內(nèi)容，它表現(xiàn)在感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等心理過(guò)程當(dāng)中，成為這些過(guò)程的一種共同的特性，而與這些過(guò)程分不開(kāi)。無(wú)論在什么情況下，注意都不能離開(kāi)心理過(guò)程而單獨(dú)起作用的。

12、簡(jiǎn)答題

引起無(wú)意注意的因素主要有哪些?

參考答案:

【參考答案】

引起無(wú)意注意的因素主要有兩個(gè)方面：意識(shí)刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)與變化以及新異性，這是客觀(guān)方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情趣狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是主觀(guān)方面。

13、單選題

注意的穩(wěn)定性是指_____

A:同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量

B:意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上

C:根據(jù)任務(wù)的要求意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象

D:同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性的關(guān)鍵詞是“時(shí)間”。A項(xiàng)的關(guān)鍵詞“數(shù)量”是注意的廣度；C項(xiàng)的關(guān)鍵詞有意識(shí)的轉(zhuǎn)到是注意的轉(zhuǎn)移。

14、單選題

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無(wú)意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查隨意注意的概念。

15、單選題

學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒(méi)興趣，但對(duì)學(xué)好外語(yǔ)后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語(yǔ)的_____。

A:無(wú)意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)英文是間接興趣，需要意志努力，故應(yīng)是有意注意。

16、判斷題

人不可以“一心二用”，同時(shí)完成兩種活動(dòng)是不可能的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的分配性的掌握。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】注意具有分配性，即指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽(tīng)課，一邊記筆記。當(dāng)然，注意的分配是有條件的：（1）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的。當(dāng)一種活動(dòng)達(dá)到自動(dòng)化的熟練程度時(shí)，個(gè)體就可以集中大部分精力去關(guān)注比較生疏的活動(dòng)，保證幾種活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。（2）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。有聯(lián)系的活動(dòng)才便于注意分配。這是因?yàn)榛顒?dòng)間的內(nèi)在聯(lián)系有利于形成固定的反應(yīng)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就可以掌握這種反應(yīng)模式，同時(shí)兼顧幾種活動(dòng)。

17、單選題

上課時(shí)，學(xué)生被突然飛進(jìn)來(lái)的小鳥(niǎo)吸引，這種心理現(xiàn)象是_____。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意前注意

D:隨意后注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)是否需要意志努力可將注意分為無(wú)意注意和有意注意，題干學(xué)生的注意力被小鳥(niǎo)吸引，不需要意志努力，應(yīng)屬于無(wú)意注意，又稱(chēng)不隨意注意。故選B。

18、判斷題

意志的發(fā)展使兒童越來(lái)越能控制自己的有意注意。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，而是伴隨在其它心理過(guò)程中的一種心理狀態(tài)。

19、單選題

“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了_____。

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的分配性

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意兩大特點(diǎn)的區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】注意的特點(diǎn)是：指向性（選擇性）和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬間，他的心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某一對(duì)象而忽略了另一些對(duì)象。注意的集中性是指離開(kāi)一切與活動(dòng)對(duì)象無(wú)關(guān)的東西或?qū)Ω鞣N干擾刺激進(jìn)行抑制。本題中對(duì)無(wú)關(guān)的刺激選擇性的抑制，正是注意集中性的體現(xiàn)。

20、判斷題

注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但是心理過(guò)程的重要組成部分_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程，注意本身并沒(méi)有自己特殊的內(nèi)容

21、判斷題

小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無(wú)意注意便不再起作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意有兩種基本形態(tài)：無(wú)意注意和有意注意。在教育、教學(xué)的影響下，小學(xué)兒童的有意注意有了顯著的發(fā)展。在小學(xué)階段，盡管兒童的有意注意在發(fā)展，但他們的無(wú)意注意有時(shí)還會(huì)占優(yōu)勢(shì)。這里應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，小學(xué)兒童有意注意的發(fā)展是和兒童意志的發(fā)展密切聯(lián)系的。

22、單選題

和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的廣度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如學(xué)生上課開(kāi)小差也是注意分散的表現(xiàn)。

23、單選題

一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)度大的、對(duì)比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運(yùn)動(dòng)的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺(jué)得有價(jià)值的刺激更容易引起_____

A:有意注意

B:注意轉(zhuǎn)移

C:無(wú)意注意

D:注意分配

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：【考查要點(diǎn)】考察無(wú)意注意的條件。

【名師詳解】無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。無(wú)意注意是注意的初級(jí)形式，不僅人類(lèi)有，動(dòng)物也有。

無(wú)意注意雖然是自然而然發(fā)生的，但并不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的。

（2）引起無(wú)意注意的條件

第一，客觀(guān)條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀(guān)條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀(guān)期待。

24、單選題

注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?_____

A:廣度

B:強(qiáng)度

C:時(shí)間

D:空間

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：時(shí)間是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征。注意的穩(wěn)定性也稱(chēng)注意的持久性，指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。

25、填空題

沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意被稱(chēng)為_(kāi)___。

參考答案:無(wú)意注意

26、單選題

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意了寫(xiě)字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫(huà)，注意了寫(xiě)字而忘了正確的坐姿，原因是這個(gè)年齡階段的學(xué)生_____方面發(fā)展水平較低。

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的區(qū)分。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性也叫注意的品質(zhì)，指注意的幾個(gè)特點(diǎn)。這些品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。注意的穩(wěn)定性是注意在時(shí)間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對(duì)象上所維持的時(shí)間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項(xiàng)活動(dòng)上保持的時(shí)間。注意的廣度是指在單位時(shí)間內(nèi)注意到的對(duì)象的數(shù)量。注意的轉(zhuǎn)移是指?jìng)€(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的品質(zhì)。而注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。本題中學(xué)生只能將注意分配在一種事物上，是注意分配不足的表現(xiàn)。這里需要注意注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的區(qū)別。注意的轉(zhuǎn)移指從一件事情轉(zhuǎn)移做另一件事情，但是他的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間只做一件事情。而注意的分配則是指一段時(shí)間同時(shí)做兩件事情。

27、單選題

根據(jù)有無(wú)預(yù)訂目的和是否需要意志努力，將注意分為_(kāi)____

A:有意注意、無(wú)意注意

B:機(jī)械記憶、意義注意

C:有意注意、機(jī)械注意

D:無(wú)意注意、意義注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)有無(wú)目的和意志努力的程度，可以分為：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。

28、簡(jiǎn)答題

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？

參考答案:

【參考答案】

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解。有意注意是一種有預(yù)先目的的注意，目的越明確、越具體，有意注意就越容易保持。

（2）合理組織活動(dòng)。活動(dòng)組織得是否合理關(guān)系到有意注意的保持。

（3）對(duì)興趣的依從性。間接興趣是一種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣。有了這種間接興趣，盡管活動(dòng)本身枯燥，但有意注意仍能保持很長(zhǎng)時(shí)間，使人長(zhǎng)久地從事這種活動(dòng)，直到任務(wù)完成。

（4）排除內(nèi)外因素的干擾。

29、單選題

注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的根本區(qū)別在于_____

A:任務(wù)的要求

B:對(duì)象的變化

C:時(shí)間的短暫

D:意志的努力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意的轉(zhuǎn)移是人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。而注意的分散是指注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。所以他們兩個(gè)的根本區(qū)別在于任務(wù)的要求。

30、判斷題

“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”是指注意的廣度。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”即說(shuō)眼睛又說(shuō)耳朵是注意的分配。

31、單選題

心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，叫做_____

A:知覺(jué)

B:記憶

C:注意

D:思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考察注意的定義。

32、多選題

注意的品質(zhì)包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的深度

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的掌握。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性包括四點(diǎn)：注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移、注意的廣度和注意的穩(wěn)定性。注意的廣度，也稱(chēng)注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短的特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽(tīng)課，一邊記筆記。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。故此題選擇ABC三個(gè)選項(xiàng)。

33、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于引起無(wú)意注意的因素是_____

A:刺激強(qiáng)度大

B:色彩對(duì)比鮮明

C:活動(dòng)的對(duì)象

D:他人的要求

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：【考查要點(diǎn)】考察無(wú)意注意的條件。

【名師詳解】無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無(wú)意注意的條件

第一，客觀(guān)條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀(guān)條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀(guān)期待。

34、單選題

課堂上有的學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生開(kāi)小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。

35、單選題

老師上課板書(shū)時(shí)，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來(lái)，這運(yùn)用的原理是_____

A:刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無(wú)意注意

B:色彩對(duì)比鮮明的物體容易引起人的無(wú)意注意

C:新穎的物體容易引起人的無(wú)意注意

D:活動(dòng)的物體容易引起人的無(wú)意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

36、單選題

“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無(wú)意注意，這主要是由于刺激物具有_____。

A:強(qiáng)度的特點(diǎn)

B:新異性的特點(diǎn)

C:變化的特點(diǎn)

D:對(duì)比的特點(diǎn)

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)無(wú)意注意影響因素的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】無(wú)意注意是注意中經(jīng)?？嫉降囊活?lèi)，而它的影響因素通常作為簡(jiǎn)答題進(jìn)行考察。引起無(wú)意注意的條件有以下幾個(gè)：一是客觀(guān)刺激物本身的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度；刺激物之間的對(duì)比關(guān)系；刺激物的運(yùn)動(dòng)變化；刺激物的新異性。二是主體本身的狀態(tài)，包括主體對(duì)事物的需要、興趣；主體的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)；主體的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

37、填空題

有意后注意是在____基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要____的注意。

參考答案:有意意志努力

38、單選題

在實(shí)際課堂教學(xué)中，要_____。

A:主要使用無(wú)意注意

B:主要使用有意注意

C:交替使用有意注意和無(wú)意注意

D:交替使用非意志注意和意志注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

39、單選題

_____不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，沒(méi)有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過(guò)程的共同特性。

A:感知

B:注意

C:記憶

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查對(duì)注意的概念的理解。

40、簡(jiǎn)答題

注意的品質(zhì)有哪些？請(qǐng)談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意品質(zhì)來(lái)組織教學(xué)。

參考答案:

【參考答案】

注意的品質(zhì)包括：

（1）注意的范圍。在一瞬間內(nèi)被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目。（也稱(chēng)注意的廣度）

（2）注意的穩(wěn)定性。注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。（也稱(chēng)注意的持久性）同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱(chēng)：“分心”。注意的分散是指注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。

（3）注意的分配。在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。

（4）注意的轉(zhuǎn)移

人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

正確運(yùn)用注意特征來(lái)組織教學(xué)，具體來(lái)說(shuō)，就要：

第一，正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)

第二，運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

第三，運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意形式，保持學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四，要根據(jù)注意的特點(diǎn)和規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的注意

總之，教學(xué)中出現(xiàn)的注意問(wèn)題，情況很復(fù)雜，原因也是多樣的，只要教師創(chuàng)造性地運(yùn)用注意的規(guī)律，多調(diào)查研究學(xué)生的實(shí)際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，問(wèn)題總是可以解決的。

41、判斷題

注意的品質(zhì)有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^(guān)六路，耳聽(tīng)八方”“一目十行”等說(shuō)法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)了注意的分配；“一目十行”體現(xiàn)了注意的廣度

42、單選題

教師一邊講課，一邊觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)的注意特征是_____

A:注意廣度

B:注意穩(wěn)定性

C:注意分配

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：關(guān)鍵詞“一邊……一邊……”，這是注意的分配。

43、單選題

教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書(shū)，一邊觀(guān)察學(xué)生是利用了_____

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。

44、簡(jiǎn)答題

保持有意注意的條件是什么？

參考答案:

參考答案：

一、加深對(duì)目的任務(wù)的理解。

二、合理組織活動(dòng)。

三、對(duì)興趣的依從性。

四、排除內(nèi)外因素的干擾。

45、單選題

小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄僟____

A:注意的廣度已有較好的發(fā)展

B:注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展

C:注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展

D:注意的分配已有較好的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查對(duì)注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的理解。注意的轉(zhuǎn)移是人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

注意的