教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點最新版(二)1、單選題

當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的(

)的規(guī)律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

2、單選題

對童年期的學生，在教學內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的(

)特點。_____

A:穩(wěn)定性

B:階段性

C:不平衡性

D:個別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

3、單選題

教師除了在校上課，課后還需要家訪，組織和指導(dǎo)學生課外活動，體現(xiàn)了教師勞動的_____

A:時間的延續(xù)性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:空間的廣延性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于_____

A:兒童平均發(fā)展

B:兒童全面和諧發(fā)展

C:創(chuàng)造力的培養(yǎng)

D:兒童智力的開發(fā)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學前教育的根本目標，因此，在上個世紀末，世界各國相繼把學前教育的根本目標定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。

5、單選題

現(xiàn)代學生觀堅持_____

A:以人為本

B:以教材為本

C:以課堂教學為本

D:以教師為本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代的學生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。

6、單選題

素質(zhì)教育的根本任務(wù)是_____

A:讓每一個學生考上大學

B:讓每一個學生都成為智者

C:讓每一個學生成材

D:為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，弱化學科體系，教學內(nèi)容結(jié)合學生經(jīng)驗。所以素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。

7、單選題

(

)鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。_____

A:素質(zhì)教育

B:應(yīng)試教育

C:德育

D:智育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對穩(wěn)定性，也具有一定的時代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。答案為A。

8、單選題

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人

B:自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”

C:稍作整理，批評訓斥學生

D:認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫了尷尬境地，還為學生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。故選B。

9、單選題

對待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了_____

A:學生是發(fā)展中的人

B:學生是獨特的人

C:學生是具有獨立意義的人

D:學生是有創(chuàng)造性的人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學生所犯的錯誤。

10、單選題

素質(zhì)教育把(

)作為重點，反映了新時代的要求。_____

A:培養(yǎng)自主學習的能力

B:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

C:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

D:培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，弱化學科體系，教學內(nèi)容結(jié)合學生經(jīng)驗，為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選C。

11、單選題

(

)是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。_____

A:教師之間的關(guān)系

B:學生之間的關(guān)系

C:師生關(guān)系

D:教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：師生關(guān)系是指教師和學生在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。故選C。

12、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這一現(xiàn)象體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律。

13、單選題

我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是_____

A:德育

B:勞動技術(shù)教育

C:體育

D:智育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：素質(zhì)教育強調(diào)“五育并舉”，各育之間相互依存、相互促進、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。其中德育在全面發(fā)展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用，是全面發(fā)展教育方向和動力的保證。故選A。

14、單選題

把育人為本作為教育工作的根本要求不包括_____

A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

B:全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提髙學生素質(zhì)為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務(wù)

C:以學生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性

D:全面提髙國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。故選C。

15、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

16、單選題

隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該_____

A:放棄對家長配合自己工作的期望

B:督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C:尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D:在孩子面前嘲笑這些家長

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。教師與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠的態(tài)度對待學生家長，取得家長的信任與配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。

17、單選題

(

)是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導(dǎo)，當前又是全面推進素質(zhì)教育的前提。_____

A:改革高考制度

B:改革對教師的評價體制

C:更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

D:提高教師社會地位

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進教育發(fā)展的先導(dǎo)，當前又是全面推進素質(zhì)教育的前提。故選C。

18、單選題

—位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張兩位同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:馬上制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決

B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學

C:批評訓斥學生

D:微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?/p>

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至會產(chǎn)生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學時間，更主要的是讓學生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位教師的現(xiàn)代教育意識。故選D。

19、單選題

數(shù)學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞莀____

A:不予理睬，繼續(xù)課堂教學

B:稍作停頓，批評學生影響課堂秩序

C:請小明上講臺為大家演示

D:跟小明說下課談?wù)?/p>

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求樹立以學生為本的學生觀，教師對學生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學生在課堂學習中的積極性。故選C。

20、單選題

教師要公正地對待學生，首先是要真正_____

A:給學生權(quán)利

B:教給學生知識

C:尊重和信賴學生

D:尊重學生家長

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師要公正地對待學生，首先要真正尊重和信賴學生。人與人之間是平等的，這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學生也是獨立的個體，也應(yīng)該受到別人的尊重，特別是來自于教師的尊重。故選C。

21、單選題

幼兒園教育應(yīng)以(

)為基本的活動方式。_____

A:學習

B:上課

C:玩耍

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童最主要的活動方式就是游戲，幼兒通過游戲認識世界，獲得知識。故選D。

22、單選題

—位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:平靜而真誠地說畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”

B:不予理踩，擦掉畫，開始上課

C:立即査找作畫人

D:批評教育學生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：面對突發(fā)的事件，A項的做法既快速地處理了突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學生，最能體現(xiàn)教師的教育智慧。故當選。

23、單選題

幼兒園教育是(

)和終身教育的奠基階段。_____

A:基礎(chǔ)教育

B:學校教育

C:壟斷教育

D:社會教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒教育是人生發(fā)展的初級教育階段，關(guān)系到一個人今后的成長，更是學校教育和終身教育的奠基階段。故選B。

24、單選題

(

)是學習的主體。_____

A:教師

B:學生

C:教師和學生

D:教師、學生與家長

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學活動中提倡師生“雙邊關(guān)系”，即教師為學習的主導(dǎo)，學生為學習的主體。故選B。

25、單選題

現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是_____

A:以升學為最終目的

B:升學是為了就業(yè)

C:以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的

D:以學生為主體，教師為主導(dǎo)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心以促進人的發(fā)展為目的。故選C。

26、單選題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個《綱要》的各部分，不包括_____

A:終身教育的理念

B:“以知識為本”的幼兒教育

C:面向世界的科學的幼兒教育

D:“育人為本”的幼兒教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、面向世界的科學的幼兒教育。故選B。

27、單選題

下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是(

)_____

A:美感教育

B:全面發(fā)展教育

C:應(yīng)試教育

D:軍事教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，與素質(zhì)教育意思相近的是全面發(fā)展教育。故選B。

28、單選題

在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異？(

)_____

A:對學生一視同仁，一樣要求

B:辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化

C:在學生之間進行橫向的比較與學習

D:不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：尊重學生的個別差異是指根據(jù)學生的特點，辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化，避免“一刀切”的現(xiàn)象出現(xiàn)。故選B。

29、單選題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒(

)等方面的發(fā)展。_____

A:知識、技能、能力、情感，健康

B:情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C:能力、語言、態(tài)度、知識、技能

D:情感、態(tài)度、知識、技能、價值觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等。故選B。

30、單選題

變經(jīng)驗型為科研型，是指靠(

)提高教育教學質(zhì)量。_____

A:繼承教育傳統(tǒng)

B:教育科學研究

C:在學生身上多花時間

D:多次重復(fù)加深記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育科研成為素質(zhì)教育的先導(dǎo)，為教育教學質(zhì)量的全面提升提供了保障;教育科學研究是從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行偷年P(guān)鍵。故選B。

31、單選題

美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”說明學前教育觀念需要教師在教育過程中要_____

A:尊重兒童

B:重視兒童積極情感體現(xiàn)

C:重視兒童學習的自律性

D:重視兒童的主動操作

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學習的主人，要發(fā)揮其學習的主動性。故選D。

32、單選題

(

)將成為未來每個教師的基本職業(yè)生存方式。_____

A:終身學習

B:學校學習

C:交流學習

D:探究學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代社會的發(fā)展要求人們“學會學習、學會合作、學會生存、學會做人”，具備終身學習的能力和意愿，以適應(yīng)社會的急速發(fā)展和變化。因此，人們對教師的期待和要求也發(fā)生了本質(zhì)性的變化。教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和學生發(fā)展的促進者。終身學習越來越成為每個教師日常生活的一部分，逐漸成為每名教師的基本職業(yè)生存方式。故選A。

33、單選題

學生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)是_____

A:學生的個性發(fā)展

B:學習成績的提髙

C:升學

D:面對學習的熱情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生的發(fā)展從本質(zhì)上講，是個性的、全面的發(fā)展，學生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個性基礎(chǔ)之上的全面發(fā)展。故選A。

34、單選題

青少年的身體有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有_____

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査了個體身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展是不平衡的，這種不平衡性表現(xiàn)在同一方面發(fā)展的不平衡性，人的身體發(fā)展具有兩個生長髙峰；不同方面發(fā)展的不平衡性，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。

35、單選題

(

)是素質(zhì)教育的重要思想觀念和顯著特征。_____

A:培養(yǎng)學生高超的應(yīng)試能力

B:保持高效的學習效率

C:造就多才多藝的學生

D:以學生為主體，把學生放在學習的中心地位

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：素賡教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，以學生為主體，把學生放在學習的中心地位，重視各種能力的培養(yǎng)，為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。

36、單選題

由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，所以教師還扮演著(

)角色。_____

A:研究者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。

37、單選題

新的教育思想必須在教育教學改革的(

)中產(chǎn)生。_____

A:研究

B:實踐

C:理論

D:制度創(chuàng)新

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學改革實踐。故選B。

38、單選題

荀子在論述教學時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止?！彼奈唤處熃Y(jié)合自身教育教學實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是_____

A:教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學或?qū)W習的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學的最終目標

B:教師乙：荀子認為教學只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了

C:教師丙：荀子對教學過程的分析在一定程度上揭示了教學過程的客觀規(guī)律

D:教師?。很髯诱J為教學的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐“行”。只有學而能行，才能算完全的認識

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：荀子這段話指出了學習或教學的過程是從聞到見、到知、最后轉(zhuǎn)化為行動的過程，是從感性的思考到理性的實踐的過渡，而不是純粹的思辨。B項不正確。故選B。

39、單選題

素質(zhì)教育中學生學習的壓力主要是_____

A:學習內(nèi)部的壓力

B:分數(shù)的壓力

C:升學的壓力

D:教師、家長的壓力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，弱化學科體系，教學內(nèi)容結(jié)合學生經(jīng)驗。來自學習內(nèi)部的壓力是學生學習的驅(qū)動力。B、C、D三項是應(yīng)試教育中學生學習的壓力.故選A。

40、單選題

—位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當老師就可以壓服學生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢？”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検莀____

A:向?qū)W生訴苦

B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學

C:稍作停頓，批評訓斥學生

D:在班上宣讀了信的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：虛心寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事件中的作用是極富藝術(shù)性的，寬容不是軟弱無能，不是無原則地遷就，教師要使學生在心靈深處反省，要使學生體會到教師的仁厚和良苦用心，應(yīng)給予學生更多的愛心和理解，促使學生自我反省、自我教育。讓學生們體會到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。故選D。

41、單選題

最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是_____

A:加里寧

B:列寧

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團主席加里寧，最早提出“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比地崇高。故選A。

42、單選題

—位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検莀____

A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正

B:及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”

C:重新說一遍

D:快下課的時候再講解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是教師的教學機智，教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導(dǎo)致錯誤的教學。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求。故選B。

43、單選題

貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____

A:充分地傳授知識

B:尊重學生人格，關(guān)注個體差異

C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D:讓學生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：貫徹以人為本的教育理念首先要做到尊重學生人格、關(guān)注個體差異，做到因材施教。故選B。

44、單選題

教育的生機和活力，就在于促進學生(

)健康發(fā)展。_____

A:身體的

B:個性的

C:心理的

D:行為的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育的對象是具體的學生，學生作為獨立的個體，具有主觀能動性，無限的生機與活力，不可代替性，這些都是學生個性發(fā)展的必然，因此，教育的生機和活力，就在于促進學生個性的健康發(fā)展。故選B。

45、單選題

機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B: