教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點(diǎn)最新版(二)-15

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、簡答題

趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。

問題：試從正確的教師觀角度，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）趙老師工作的主要問題是對不同情況的教育對象沒有采取不同的教育方式和措施，而是同等對待，這樣，優(yōu)秀學(xué)生的長處沒發(fā)揮出來，中等生沒有得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，差生朝著更不利的方向發(fā)展。為了取得學(xué)生的信賴，趙老師不是采取引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和游樂，而是放縱學(xué)生，甚至帶頭違反校規(guī)。

（2）教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：職業(yè)道德素質(zhì)，包括忠誠教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作；文化知識素質(zhì)，包括專業(yè)知識、教育學(xué)方面的知識；教學(xué)能力的素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。

趙老師是一位非常熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的老師，具備了職業(yè)道德素質(zhì)，但他忽視了其他方面的教師素養(yǎng)。因此，為了改進(jìn)自己的工作，趙老師應(yīng)該努力提高自己的文化方面的素質(zhì)，提高自己的專業(yè)知識、教育學(xué)、學(xué)生心理方面的知識，豐富自身的文化內(nèi)涵和素養(yǎng)，提高自身各方面的能力素質(zhì)，通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)教育方法來提高自己的教育能力。同時，教師也要有健康的心理素質(zhì)，才不會被困難壓倒。

2、多選題

人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，稱之為_____。

A:詞匯感覺

B:詞匯識別

C:詞匯通達(dá)

D:詞匯理解

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：詞匯理解是指人們通過視覺或聽覺，接受輸人的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達(dá)。

3、單選題

教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點(diǎn)在于它的_____。

A:導(dǎo)向性

B:對等性

C:強(qiáng)制性

D:有序性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法律責(zé)任具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，這是其他社會責(zé)任所不具備的特點(diǎn)。

4、單選題

我國教師申訴的法律依據(jù)是_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

5、單選題

由學(xué)生所在學(xué)校的教師負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評價，并針對學(xué)校本年級或本班級特定的學(xué)生群體的課程是_____。

A:正式課程

B:綜合課程

C:校本課程

D:地方課程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查校本課程的概念。

6、單選題

關(guān)于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是_____。

A:教師需要具有專業(yè)知識技能

B:教師需要具備專業(yè)精神

C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會多方面的共同努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

7、判斷題

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動=這并不意味著是學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動。

8、單選題

教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實(shí)踐法

C:示范法

D:說服法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服法是對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式（講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等）和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式（參觀、調(diào)查、訪問等）。說服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說服法來提高學(xué)生的認(rèn)識。

9、單選題

甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量是83%，乙班同學(xué)的保持量是25%。由此可見，防止遺忘要_____。

A:集中復(fù)習(xí)

B:分散復(fù)習(xí)

C:及時復(fù)習(xí)

D:適度復(fù)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：及時復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識缺陷，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。

10、單選題

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是_____。

A:從眾

B:依從

C:認(rèn)同

D:內(nèi)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：態(tài)度與品德的形成包括依從、認(rèn)同、內(nèi)化三個階段，其中的第二個階段是認(rèn)同。

11、單選題

學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。

12、填空題

在韋納歸因理論的六個因素中，將成敗歸因于____因素，最有利于學(xué)成向積極的方向發(fā)展。

參考答案:努力

13、簡答題

簡述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點(diǎn)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)。

（2）學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。

（3〉學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

14、單選題

中學(xué)生小明的語文、化學(xué)、英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的_____。

A:視覺一空間智力

B:人際智力

C:語言智力

D:音樂智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

15、多選題

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師，學(xué)生的典型反應(yīng)是_____。

A:大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會恨他

B:學(xué)生相互鼓勵，而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任

C:教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松弛

D:在各方面都依賴教師，在學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)造性

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強(qiáng)硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強(qiáng)硬專斷型教師班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴(yán)格苛刻，很少給予表揚(yáng)，導(dǎo)致班級學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責(zé)任；仁慈專斷型教師雖受部分學(xué)生愛戴，但會使學(xué)生所有的活動依教師指示，不會主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動全由學(xué)生自己處理，與學(xué)生幾乎沒什么交流與影響，使班級學(xué)生在活動中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵集體活動，給予客觀的表揚(yáng)與批評，多數(shù)活動由學(xué)生參與策劃設(shè)計，班級學(xué)生多主動，有很強(qiáng)的合作性，常常交換意見開展討論。

16、單選題

老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，不妥當(dāng)?shù)氖莀____。

A:課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

B:練習(xí)題的設(shè)計要富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C:給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

D:只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，應(yīng)注意：

（1）課堂練習(xí)的布置要與教學(xué)目標(biāo)相一致，根據(jù)不同層次的目標(biāo)，安排不同水平的練習(xí)切忌只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)，而忽略了通過練習(xí)給學(xué)生提供思考和運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會；

（2）練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)富于變化，新穎有趣，并有適當(dāng)?shù)碾y度，以激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣并通過練習(xí)產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)；

（3）教師要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

17、多選題

高二女生張某從一年級到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)一直是學(xué)習(xí)中的攔路虎。一方面，由于數(shù)學(xué)內(nèi)容多，課時少，任務(wù)重，課堂知識密度和抽象程度增大，對學(xué)生的思維要求高，而該生仍按以前的學(xué)習(xí)“慣性”——依賴心理強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考，上課被動接受，沒有真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)成績每況愈下，情緒波動較大，對日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種誠惶誠恐的心態(tài)。反應(yīng)很慢，注意力集中時間短，記憶力差，學(xué)習(xí)缺乏自律性，喜歡玩。另一方面，家長的期望值也高，使她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理。父親對她的教育較為簡單粗暴，經(jīng)常會打她。母親對學(xué)習(xí)的教育很少，所以她很少把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常不能按時完成。針對這種情況，正確的解決方案是_____。

A:給予認(rèn)知上的指導(dǎo)，通過特定技巧(如：畫“愿望”圖、時間算賬等)，讓她樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過學(xué)法指導(dǎo)，使其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣，提高耐挫折的能力

B:實(shí)施行為訓(xùn)練，每一次留一個她肯定能完成的行為作業(yè)，幫助她邊增強(qiáng)信心，邊進(jìn)步，逐步形成良性循環(huán)，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，提高自我評價的水平

C:爭取到家長的配合，在語言上、行動中能夠牢記“鼓勵為主”的原則，不斷給孩子加油，而且能夠耐心地看待孩子的“過錯”，尊重孩子

D:支持性心理治療、逐步強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，包括對其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經(jīng)分化等進(jìn)行的游戲或鍛煉

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：前庭器官訓(xùn)練、大腦神經(jīng)分化訓(xùn)練主要訓(xùn)練平衡感等感知覺，不適用于張某學(xué)習(xí)障礙的治療。

18、單選題

經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的_____按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書

A:政府機(jī)構(gòu)

B:企事業(yè)單位

C:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

D:機(jī)關(guān)單位

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《教育法》第二十一條規(guī)定：“國家實(shí)行學(xué)業(yè)證書制度，經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書?！?/p>

19、單選題

美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學(xué)

C:兒童中心主義

D:實(shí)質(zhì)教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為兒童中心主義。故選C。

20、填空題

從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

21、單選題

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說

B:習(xí)得知識

C:培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說

D:認(rèn)識發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

22、單選題

人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。

A:校園文化

B:學(xué)生文化.

C:教師文化

D:活動文化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

23、單選題

“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：知覺的整體性即人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力。窺一斑而知全豹即只觀察一部分就可以從觀察的部分推測到全貌，故選B。

24、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶?！坝嘁衾@梁，三日不絕于耳”就是對感知過的聲音形象的記憶。

25、多選題

要構(gòu)建體系完備的終身教育，主要是需要_____。

A:學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展

B:職業(yè)教育與普通教育相互溝通

C:職前教育與職后教育有效銜接

D:家庭教育與社會教育共同促進(jìn)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：構(gòu)建終身教育體系主要包括：學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。

26、判斷題

人的心理過程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三大過程。其中，注意不是一個獨(dú)立的心理過程，而是伴隨在心理過程中的心理特征。

27、多選題

教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師的_____。

A:知識專業(yè)素養(yǎng)

B:教育專業(yè)素養(yǎng)

C:職業(yè)道德素養(yǎng)

D:教學(xué)技能素養(yǎng)

E:科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB

28、填空題

班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。

參考答案:外部強(qiáng)化替代強(qiáng)化

29、填空題

馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是____。

參考答案:自我實(shí)現(xiàn)需要

30、簡答題

教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；

（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。

31、單選題

學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對的時候，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于_____。

A:注意分散

B:粗心

C:知覺的整體性

D:定勢

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

32、填空題

蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做____。

參考答案:助產(chǎn)術(shù)

本題解釋:

【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因?yàn)槌且粋€人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。

33、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后，對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的特長后，積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)她參與班級活動，在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成為了一名小有名氣的畫家。

（1）簡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。

（2）上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德的？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

（2）①面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生；②根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書育人；③教育中教師不斷獲得新的教育理念，更新知識結(jié)構(gòu)，用于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終身學(xué)習(xí)的理念。

34、填空題

有目的、有計劃、比較持久的知覺是____，它是知覺的最高形式。

參考答案:觀察

35、單選題

推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是_____。

A:教育規(guī)律

B:教育價值

C:教育現(xiàn)象

D:教育問題

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實(shí)質(zhì)問題、小問題和大問題。教育問題是教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。

36、填空題

“人心不同，各如其面”說明人格具有____。

參考答案:獨(dú)特性

37、判斷題

依法執(zhí)教要求教師在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵守《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：所謂依法執(zhí)教，就是要求教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定，使自己的教育教學(xué)活動法制化。

38、判斷題

理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：理解過程不只是簡單的信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程，而是新信息與長時記憶內(nèi)容之間的相互作用過程。

39、簡答題

簡述教育目的的功能。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實(shí)踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。

40、單選題

班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的方法是_____。

A:觀察法

B:談話法

C:討論法

D:說服法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：談話法是有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。

41、單選題

上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

42、單選題

初中階段的學(xué)生，其身心發(fā)展水平和年齡特征存在特殊性，所以在學(xué)校傳授文化知識時要挑選適合于中學(xué)生的文化和知識。這說明初中教育具有_____。

A:傳遞和保存文化的功能

B:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能

C:創(chuàng)新文化的功能

D:選擇、提煉文化的功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

43、單選題

教師在課堂上用幾種不同的方法來解決同一個問題，這種思維方法是_____。

A:創(chuàng)造思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:直覺思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因?yàn)榘l(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法?！耙活}多解”是一種典型的發(fā)散思維，故選C。

44、單選題

在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。

A:知行統(tǒng)一

B:發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素

C:正面教育積極疏導(dǎo)

D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。

45、簡答題

根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）及時復(fù)習(xí)；

（2）合理分配復(fù)習(xí)時間；

（3）嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合；

（4）適當(dāng)過度學(xué)習(xí)；

（5）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

46、單選題

受