教師招聘考試題庫《學生指導》考點強化練習最新版(二)-20

教師招聘考試題庫《學生指導》考點強化練習最新版(二)1、單選題

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調(diào)的是一種_____

A:說服教育

B:情感陶冶

C:榜樣示范

D:實際鍛煉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學德育的方法”。從“人芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設一定的情境，對受教育者進行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。故選B。

2、單選題

教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是_____

A:創(chuàng)造思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:直覺思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是思維的分類。發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。

3、單選題

曉紅既想吃蛋糕又害怕發(fā)胖，糾結不已，她面臨的心理沖突是_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：趨避沖突是指個體對于同一目標既有趨近又有逃避的心態(tài)。

4、單選題

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為_____

A:_說服法

B:榜樣法

C:表揚獎勵與批評處分

D:鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長、教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。

5、單選題

提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是_____

A:布魯納

B:苛勒

C:奧蘇伯爾

D:班杜拉

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的是對學習理論的著名代表人物的區(qū)分。布魯納提出認知發(fā)現(xiàn)理論；苛勒提出格式塔學習理論——完型頓悟說；奧蘇伯爾提出有意義接受學習理論；班杜拉提出社會學習理論。

6、單選題

把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的_____

A:分析

B:綜合

C:比較

D:抽象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。

7、單選題

(

)是學生心理健康教育的主要場所。_____

A:學校

B:家庭

C:社會

D:工作單位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

8、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，借此忘了她

B:學習完漢語拼音再學習英語，經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法

C:有些經(jīng)歷過地震的學生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺忘的動機說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，當某種記憶過于痛苦時，個體會傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識中，而這種記憶會在意識層面產(chǎn)生遺忘，卻在無意識層面影響人的生活。C是對曾經(jīng)不愉快記憶的主動.的遺忘。A屬于遺忘的衰退說，由于看不到女友的有關信息，女友就不會在他的記憶中得到進一步強化；B是前后學習之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說，提取失敗是由于沒有有效的線索。

9、單選題

小鑫平日學習成績較好，做題時總是深思熟慮且錯誤較少，其認知方式屬于_____

A:場依存型

B:場獨立型

C:反思型

D:沖動型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：反思型學生在進行問題解決時深思熟慮且錯誤較少。

10、單選題

網(wǎng)絡上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機制是_____

A:移情

B:從眾

C:期望

D:順從

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。

11、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是人身心發(fā)展互補性的典型例證。

12、單選題

與意志的自覺性相反的意志品質(zhì)是_____

A:優(yōu)柔寡斷

B:任性

C:頑固

D:盲從

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志的自覺性是指個體自覺地確定行動目的，并獨立自主地采取決定和執(zhí)行決定。與自覺性相反，就是非自覺、非獨立自主地采取意志行動，是盲從的表現(xiàn)。

13、單選題

—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的_____

A:幼兒期

B:少年期

C:童年期

D:青年期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查身心發(fā)展的階段劃分。小學生的年齡階段處于童年期。故選C。

14、單選題

一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的_____

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題主要考查心理學中注意的類型。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、不需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。故選A。

15、單選題

下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的內(nèi)容是_____

A:意識

B:信念

C:性格

D:理想

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格。故選C。

16、單選題

對學校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是_____

A:由學校疏散人群、保護現(xiàn)場、及時與各部門取得聯(lián)系，尋求支援

B:等待領導到場后處理

C:讓家長自己處理

D:讓學生自己處理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

17、單選題

善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的_____

A:自覺性

B:果斷性

C:堅韌性

D:自制性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的果斷性是指面對復雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現(xiàn)作出的決定。

18、單選題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查記憶的種類。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶。其中，形象記憶是指對感知過的事物具體形象的記憶。這種形象并非單純指看得見摸得著的實物，聲音也是一種形象，對它的記憶便是一種形象記憶。故選A。

19、單選題

下列不是反射活動的一項是_____

A:草履蟲的趨利避害反應

B:人的手被火燙便立即移開

C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為

D:學生聽到鈴聲進教室上課

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應屬于應激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。

20、單選題

德育過程的基本矛盾是_____

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

21、單選題

進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_____

A:疏導原則

B:因材施教原則

C:導向性原則

D:—致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查德育的原則。導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。故選C。

22、單選題

“新官上任三把火”、初次見面時希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了_____

A:首因效應

B:投射效應

C:暈輪效應

D:近因效應

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應，也叫第一印象效應。

23、單選題

中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的_____

A:間接性

B:抽象性

C:概括性

D:觀念性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。

24、單選題

能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是_____

A:感覺力

B:記憶力

C:活潑

D:操作力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。活潑形容的是人的性格，不屬于能力的范疇。故選C。

25、單選題

老師采取畫小星星、貼笑臉等方式鼓勵學生的德育方法是_____

A:品德評價法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:實際鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：品德評價法是依據(jù)一定的要求對受教育者的思想品德予以評定、褒貶，使受教育者從中受到教育的方法。

26、單選題

洛克在《教育漫話》中反對用體罰等懲罰的方式管教學生，如果使用，必須要注意_____

A:不能打的太狠

B:懲罰前要明確懲罰的目的

C:懲罰必須由仆人執(zhí)行

D:懲罰要足夠有力度，這樣讓孩子一次就記住

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A、D選項在《教育漫話》中沒有提及，屬于無關選項；B項懲罰要明確目的是洛克的正確表述；C懲罰應該由父母親自進行，本著英國精神“立法者即執(zhí)法者”的精神，更好的樹立父母的威信，達到更好的教育效果。

27、單選題

小明酷愛打籃球，每天堅持練習，終于成為一代籃球明星，體現(xiàn)了興趣的_____

A:廣度

B:中心

C:穩(wěn)定性

D:效能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的效能是指興趣能積極推動人的活動，提高活動的效能，即興趣對認識和行為的推動作用。小明因為興趣而獲得巨大成就，體現(xiàn)了這種效能。

28、單選題

某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是_____

A:說服教育

B:品德評價

C:指導實踐

D:陶冶教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。故選B。

29、單選題

北京一個四年級小學生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構想體現(xiàn)的心理機制是_____

A:思維定勢

B:功能固著

C:負向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問題解決過程中，問題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結合當前問題的有關知識，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。

30、單選題

百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因在于_____

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時間太長，人的注意就會動搖。故選C。

31、單選題

二年級2班的學生特別喜歡她們班王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為_____

A:投射效應

B:暈輪效應

C:皮格瑪利翁效應

D:首因效應

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結果。

32、單選題

前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是_____

A:尊重學生與嚴格要求學生相結合

B:正面教育與紀律約束相結合

C:教育的一致性與連貫性相結合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師對學生的熱情和愛體現(xiàn)了對學生的尊重，“帶有嚴格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學生與嚴格要求學生相結合。

33、單選題

在學習觀上強調(diào)學習的主動構建性、社會互動性和情境性的心理學流派是_____

A:行為主義學習理論

B:認知主義學習理論

C:建構主義學習理論

D:人本主義學習理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査學習理論流派的了解。其中，建構主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性三方面。建構主義認為，學習不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程：學習者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構者。故選C。.

34、單選題

小琛在解題過程中習慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認知方式屬于_____

A:場依存型

B:場獨立型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。

35、單選題

兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于_____

A:下位學習

B:上位學習

C:組合學習

D:派生類屬學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：上位學習，又稱為“總括關系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結構中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關系。因此，答案選B。

36、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是_____

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無罪，聞者足戒

C:有則改之，無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸耍蛩谢ê凸麑?，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。故選D。

37、單選題

研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在_____

A:—星期后

B:半個月

C:半年后

D:—個月后

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學習新知識初期復習應比較密集，越往后復習的時間間隔越長。第一輪復習應該安排在一天之內(nèi)，第二輪復習應該安排在一周之內(nèi)，第三輪復習應該安排在半個月之后，第四輪復習應該安排在一個月后。故選D。

38、單選題

聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的_____

A:分化

B:泛化

C:強化

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應，屬于刺激的分化。學生對相似的高跟鞋做出相同的反應，屬于刺激的泛化。

39、單選題

(

)強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。_____

A:斯金納

B:布魯納

C:苛勒

D:加涅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：布魯納十分強調(diào)認知結構在學習過程中的作用，認為認知結構可以給經(jīng)驗中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。因此，答案選B。

40、單選題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____

A:強化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：當厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用稱為“逃避條件作用”。因此，答案選C。

41、單選題

甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為_____

A:甲同學錯誤大

B:乙同學錯誤大

C:兩者都沒錯

D:兩者錯誤一樣大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權威為主要特點的。此階段，兒童思維正在由前運算思維向具體運算思維過渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時只能運用一個標準或尺度，反應在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯誤的大小。故選A。

42、單選題

“三人成虎”“人云亦云”反應的是_____

A:從眾效應

B:責任分散效應

C:破窗效應

D:期望效應

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：從眾效應是指當個體受到群體的影響（引導或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化，也就是通常人們所說的“隨大流”。

43、單選題

“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是_____

A:嗔覺適應的結果

B:嗅覺對比的結果

C:嗅覺補償?shù)慕Y果

D:嗔覺統(tǒng)合的結果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺的適應。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。適應現(xiàn)象發(fā)生在所.有的感覺中?！叭酥ヌm之室，久而不聞其香，人鮑魚之肆，久而不聞其臭”，是嗅覺的適應。故選A。

44、單選題

小學生在飲食安全方面做法不妥當?shù)氖莀____

A:購買和食用定型包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期、生產(chǎn)單位

B:餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具

C:在外就餐時，選擇較為便宜的無證無照的“路邊攤”

D:養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

45、單選題

抵抗外界誘惑的能力屬于_____

A:道德認知

B:道德情感

C:道德