2022屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)主題讀寫(xiě) 排除外擾擁抱健康

2022屆高三語(yǔ)文主題讀寫(xiě)（第1856期）本期主題：排除外擾，擁抱健康【作文導(dǎo)寫(xiě)】【文題展示】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）回顧2021年，我們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象，有學(xué)者認(rèn)為：“我們是一個(gè)‘追趕超'型的國(guó)家。中國(guó)人都是很勤奮的，改革開(kāi)放以來(lái)的成就也是勤奮工作的結(jié)果。我們完全贊成和鼓勵(lì)努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們反對(duì)常態(tài)化的過(guò)度勞累?！碧与x倦怠，遠(yuǎn)離喧囂，保持身心健康，追求個(gè)體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)，外在的世界即便再嘈雜，我們還是應(yīng)該把自己的人生安排得清爽明白。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)以上述關(guān)鍵詞中任意兩個(gè)為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠呼喚健康”主題演講活動(dòng)。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。佳作品讀【佳作點(diǎn)評(píng)】【佳作示例一】排除外擾，擁抱健康親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！身處2022年,面對(duì)高考的我們正度過(guò)著最后的校園時(shí)光。在夢(mèng)想與壓力的雙重鞭策下，我們只有度過(guò)健康的校園生活，才能為高中三年畫(huà)上完美的句號(hào)。依我之見(jiàn)，我們只有主動(dòng)降噪，學(xué)會(huì)停頓，才能從繁忙中脫身，擁抱健康校園生活。主動(dòng)降噪，守護(hù)好心靈寧?kù)o角落。王小波曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)喧鬧的話語(yǔ)圈下，都有一個(gè)沉默的大多數(shù)。”這并不是教我們閉門(mén)造車(chē)，而是讓我們理性看待身邊的紛擾，不盲從，不自卑，不自負(fù)。身邊的噪音，有人際交往，有師生關(guān)系，也有我們自身的欲望。當(dāng)身邊發(fā)生爭(zhēng)吵，我們是否會(huì)去圍觀？當(dāng)別人刷題的速度讓你望塵莫及，你是否會(huì)自卑或跟風(fēng)？當(dāng)內(nèi)心的誘惑站出來(lái)逞強(qiáng)，我們是否能心里驚醒自己？看看手掌心，生命、愛(ài)情和事業(yè)，盡在你手里，怎能有外界掌控我們的未來(lái)？健康的心理態(tài)度是良好生活的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)離喧囂，在“沉默的大多數(shù)”中“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。學(xué)會(huì)停頓，把握好自己進(jìn)步的節(jié)奏。停與頓，不是讓我們中斷進(jìn)行校園生活，而是慢下來(lái)審視自己，不要隨外界的裹挾而漸行漸遠(yuǎn)。如同學(xué)者所言述，中國(guó)是“追趕超”型的國(guó)家，當(dāng)然中國(guó)人也是勤奮的，我們學(xué)生也不例外?？墒且晃兜厍罂?，把我們自己送進(jìn)“內(nèi)卷”的洗衣機(jī)，到頭來(lái)自己暈頭轉(zhuǎn)向，甚而忘記了自己原有的志氣。停，不是再讓“精神的虛胖?”拖著我們疲憊的身體；停，不要再讓無(wú)目標(biāo)的飛翔耗盡我們的體力。看一看我們的目標(biāo)還明確嗎？看一看自己下一步應(yīng)該做什么。停頓下來(lái)，放松疲憊的身形，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的倦怠，為剩下的路加油充電，帶著健康的身體、健康的心情上路，我們的步子會(huì)踩得更穩(wěn)，我們也可以爬得更高?！叭祟?lèi)向來(lái)無(wú)法與所處的圈子絕緣，關(guān)鍵在于我們是否有不隨波逐流的定力?！币赃@次演講為契機(jī)，我希望大家能記住降噪與停頓。作為一個(gè)考生，常態(tài)化的過(guò)度勞累是不可取的，只有給自己營(yíng)造健康的生活環(huán)境，我們才能發(fā)揮出自己應(yīng)有的實(shí)力。在社會(huì)的喧囂中主動(dòng)降噪，學(xué)會(huì)停頓，排除外擾，我們微笑著擁抱一個(gè)健康的自己，微笑著擁抱一個(gè)美好的未來(lái)！我的演講完畢，謝謝大家!【佳作示例二】疾行不為苦，閑慢亦有樂(lè)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！很榮幸能夠站在這里發(fā)言。今天我演講的題目是:疾行不為苦，閑慢亦有樂(lè)。同學(xué)們，進(jìn)入高三后，大家是不是常常感到身心俱疲，卻仍不敢放松？大家是不是每天緊繃著弦，生怕落下分毫？大家是否因每天熬夜奮戰(zhàn)，搞垮了身體？我想說(shuō)，拼搏奮斗本沒(méi)有錯(cuò)，可是過(guò)度勞累只會(huì)導(dǎo)致效率低下，甚至危害身心健康。其實(shí)，我們可以在疾行中適度休息、合理停頓，這樣以來(lái)我們就能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。疾行途中，不妨堅(jiān)持適度原則，不應(yīng)過(guò)度勞累。有學(xué)者認(rèn)為：“我們完全贊成和鼓勵(lì)努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們反對(duì)常態(tài)化的過(guò)度勞累?！彼寡澡忚?，在日常生活學(xué)習(xí)中,我們確實(shí)應(yīng)該奮斗努力，但并不應(yīng)過(guò)度緊張勞累。看見(jiàn)同桌不吃早飯拼命刷題，你就也應(yīng)像他一樣不顧身體拼命內(nèi)卷了嗎？聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)每晚挑燈夜戰(zhàn)，于是你也應(yīng)拖著疲意的身體熬夜學(xué)習(xí)了嗎？我的答案是：不！我們不應(yīng)被“內(nèi)卷”的浪潮裹挾。努力學(xué)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，可我們更應(yīng)結(jié)合自身情況，量力而為，萬(wàn)不可過(guò)度勞累。不挑燈夜戰(zhàn)，我們就提高白天在課堂的效率。萬(wàn)物皆有一個(gè)度，弦繃太緊了會(huì)斷，人過(guò)于疲憊會(huì)垮掉?！皩⑸?，是一杯茶；將生命一飲而盡，你就醉了”。堅(jiān)持追度原則，牢記“過(guò)猶不及”，我們才能在疾行途中健康前行。疾行過(guò)后，不妨停頓休息，重整旗鼓，喚醒新的自我。“忙就是心靈死亡。”長(zhǎng)久的疾行不是最優(yōu)選擇，勞逸結(jié)合才能讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)累了，那就推開(kāi)窗戶，看看窗外的景色；感覺(jué)腦子“燒焦了”，那就停一停，出去打打球，讓大腦休息休息。其實(shí)，當(dāng)我們放慢腳步，駐足停留之時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界多么好：日升月落自有其清明高遠(yuǎn)，竹影荷露亦芳華無(wú)限，翰墨書(shū)海也有其文學(xué)清香。同學(xué)們，不必總是埋頭苦干，“倍速生活”，適度的停頓何嘗不是一種進(jìn)步？不淆“內(nèi)卷”的潮浪，勞逸結(jié)合，通過(guò)停頓放松自我，為下一階段充電蓄能，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)閑慢亦有樂(lè)趣，何苦一直馬不停蹄？當(dāng)然，我并不是呼吁大家“躺平”或懈怠。適度不等于懶惰，停頓也不是停止。適度是為了保持身心健康，停頓是為了遠(yuǎn)離倦怠。老話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，也是這個(gè)理兒。但我們絕不能磨完刀把刀舍棄，因?yàn)椤翱巢瘛辈攀钦聝骸＜残胁粸榭?，閑慢亦有樂(lè)?！白蠲篮玫纳?，不是一個(gè)速度不斷加快的生命，而是速度在加快跟緩慢之間有平衡感的生命?！笔Y勛如是說(shuō)。外面的世界再嘈雜，我們還是應(yīng)該把自己的人生安排得清爽明白。同學(xué)們，讓我們一起呼喚健康，遠(yuǎn)離倦怠，在勞逸結(jié)合中快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！為人處世消逝的放學(xué)路上“小呀小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂。不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生說(shuō)我懶呀,沒(méi)有學(xué)問(wèn)我無(wú)臉見(jiàn)爹娘?！?0年前的兒歌倏然蘇醒，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一所小學(xué)的時(shí)候。下午4點(diǎn)半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車(chē)和眼巴巴的家長(zhǎng)塞滿了。開(kāi)閘了，小人兒魚(yú)貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無(wú)數(shù)的昵稱(chēng)像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。這個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，只能用“失物招領(lǐng)”來(lái)形容。就在這時(shí)，那首歌突然躍出了記憶，一字不差。我覺(jué)得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏響了。這支叫《讀書(shū)郎》的兒歌，陪伴了我整個(gè)童年和紅領(lǐng)巾季節(jié)。那會(huì)兒，它幾乎是我每天上學(xué)路上的喉嚨伴奏，或叫腦海音樂(lè)罷。偏愛(ài)有個(gè)理由：它不像其他歌那么“正”,念書(shū)不是為“四個(gè)現(xiàn)代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我覺(jué)得新鮮，莫名的親切。哼唱時(shí)，我覺(jué)得自己就是歌里的小兒郎。甚至想，要是老師變成“先生”該多好啊。好在哪，不知道。那個(gè)黃昏，當(dāng)它突然奏響時(shí)，我感覺(jué)后背爬上了一只書(shū)包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念頭J從前，上學(xué)或放學(xué)路上的孩子，就是一群沒(méi)紀(jì)律的麻雀。無(wú)人護(hù)駕，無(wú)人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。回頭想，童年最大的快樂(lè)就是在路上，尤其放學(xué)路上。那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺(tái)，那是面孔、語(yǔ)言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，那是一個(gè)孩子獨(dú)闖世界的第一步，乃其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場(chǎng)……我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學(xué)路上邂逅的。那是個(gè)最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實(shí)或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣(mài)冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰(shuí)家出墻的杏子最甜、誰(shuí)家樹(shù)上新筑了鳥(niǎo)窩……都會(huì)在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是最肥沃的土壤。很難想象，若抽掉“放學(xué)路上”這個(gè)頁(yè)碼，童年還剩下什么呢？于我而言，啥都沒(méi)了，連日記都不會(huì)寫(xiě)了。那個(gè)黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜一一他們不會(huì)再有“放學(xué)路上”了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運(yùn)回了家，像貴重行李。為何會(huì)丟失“放學(xué)路上”呢？我以為，除城市膨脹讓路程變遙遠(yuǎn)、為腳力所不及外，更重要的是“路途”變了，此路已非彼路。具體說(shuō)，即“傳統(tǒng)街區(qū)”的消逝一一那溫暖而有趣的沿途，那細(xì)節(jié)充沛、滋養(yǎng)腳步的空間，消逝了。何謂傳統(tǒng)街區(qū)？它是怎樣的情形呢？“城市應(yīng)是孩子嬉戲玩耍的小街,是拐角處開(kāi)到半夜的點(diǎn)心店，是列成一排的鎖匠鞋匠，是二樓窗口探出頭凝視遠(yuǎn)方的白發(fā)老奶奶……街道要短，要很容易出現(xiàn)拐角?！边@是簡(jiǎn)?雅各布斯在《美國(guó)大城市的死與生》中的話，我以為是對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)最傳神的描述。這樣的街區(qū)生趣盎然、信息肥沃、故事量大，能為童年生長(zhǎng)提供最充分的樂(lè)趣、最周到的服務(wù)和養(yǎng)分，而且它是安全的，家長(zhǎng)和教育者放心。為何現(xiàn)在保險(xiǎn)箱里的兒童、其事故風(fēng)險(xiǎn)卻高于自由放養(yǎng)的年代？雅各布斯在這部偉大的書(shū)里，回憶了多年前的一個(gè)下午一一“從2樓的窗戶望去，街上正發(fā)生的一幕引起她的注意：一個(gè)男人試圖讓一個(gè)八九歲的小女孩跟自己走，他一邊極力哄勸，一邊裝出兇惡的樣子；小女孩靠在墻上，很固執(zhí)，就像孩子抵抗時(shí)的那種模樣……我心里正盤(pán)算著如何干預(yù)，但很快發(fā)現(xiàn)沒(méi)必要。從肉店里出來(lái)一位婦女，站在離男人不遠(yuǎn)的地方，叉著胳膊，臉上露出堅(jiān)定的神色。同時(shí)，旁邊店里的科爾納基亞和女婿也走了出來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)站在另一邊……鎖匠、水果店主、洗衣店老板都出來(lái)了，樓上很多窗戶也打開(kāi)了。男人并未留意到這些，但他已被包圍了，沒(méi)人會(huì)讓他把小女孩弄走……結(jié)果，大家感到很抱歉，小女孩是那個(gè)男人的女兒?！边@就是老街的能量和涵義，這就是它的神奇和美感。在表面的松散與雜亂之下，它有一種無(wú)形的篦梳秩序和維護(hù)系統(tǒng),憑借它，生活是溫情、安定和慈祥的。它并不過(guò)多搜索別人的隱私，但當(dāng)疑點(diǎn)和危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，所有眼睛都倏然睜開(kāi)，所有腳步都會(huì)及時(shí)趕到。其實(shí)，這很像中國(guó)人的一個(gè)詞，一個(gè)生態(tài)關(guān)鍵詞：“街坊”。這樣的背景下，一個(gè)孩子獨(dú)自上學(xué)或放學(xué)，需要被憂慮嗎？自由，源于安全與信賴(lài)。若整個(gè)社區(qū)都給人以“家”的親切和熟悉，那一個(gè)孩子，無(wú)論怎樣穿梭和游走，結(jié)果都是快樂(lè)地、收獲頗豐地回到家里。而路上所有的插曲，包括挨罵的那些頑皮、冒險(xiǎn)和出格，都是世界給他的禮物，都是對(duì)成長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)和愛(ài)撫。在雅各布斯看來(lái)，城市人彼此之間最深刻的關(guān)系，“莫過(guò)于共享一個(gè)地理位置?！彼磳?duì)僅把公共設(shè)施和住房作為衡量生活的指標(biāo)，認(rèn)為一個(gè)理想社區(qū)應(yīng)豐富人與人間的交流、促進(jìn)公共關(guān)系的繁育，而非把生活一塊塊切開(kāi)、以“獨(dú)立”和“私人”的名義封閉化、決裂化。這個(gè)視角，對(duì)人類(lèi)有著重大的精神意義。順著她的思路往下走，你很快即發(fā)現(xiàn)：我們通常講的“家園”“故鄉(xiāng)”一一這些飽含體溫與感情的地點(diǎn)詞匯，其全部基礎(chǔ)皆在于某種良好的人際關(guān)系、熟悉的街區(qū)內(nèi)容、有安全感的共同生活……所謂“家園”，并非一個(gè)單純的物理空間，而是一個(gè)和地點(diǎn)聯(lián)手的精神概念，代表一群人對(duì)生活屬地的集體認(rèn)同和相互依賴(lài)。單純的個(gè)體是沒(méi)有“故鄉(xiāng)”的，單純的門(mén)戶是無(wú)“家”可言的。就像水，孤獨(dú)的一滴構(gòu)不成“水”之含義，它只能叫“液體”。我越來(lái)越覺(jué)得如今孩子一一尤其大城市孩子，正面臨一個(gè)危險(xiǎn)：失去“家”、“故鄉(xiāng)”這些精神地點(diǎn)。有位朋友，兒子6歲時(shí)搬了次家，10歲時(shí)又搬了次家，原因很簡(jiǎn)單，又購(gòu)置了更大的房子。我問(wèn)，兒子還記不記得從前的家？帶之回去過(guò)嗎？他主動(dòng)要求過(guò)嗎？沒(méi)有，朋友搖頭，他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新……我明白了，在“家”的轉(zhuǎn)移上，孩子無(wú)動(dòng)于衷，感情上沒(méi)有纏綿，無(wú)須儀式和交接。想不想從前的小朋友？我問(wèn)。不想，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是種“現(xiàn)象"一種"配套設(shè)施"一種日光下隨你移動(dòng)的影子，不記名的影子，而不是一個(gè)誰(shuí)、又一個(gè)誰(shuí)……朋友尷尬地說(shuō)。我無(wú)語(yǔ)了。這是沒(méi)有“發(fā)小”的一代，沒(méi)有老街生活的一代，沒(méi)有街坊和故園的一代。他們會(huì)不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味著記憶和情感地點(diǎn)的移動(dòng)，意味著朋友的告別和人群的刷新，而他們，只是隨父母財(cái)富的變化，從一個(gè)物理空間轉(zhuǎn)到另一物理空間。城市是個(gè)巨大的商品，住宅也是個(gè)商品，都是物，只是物，孩子只是騎在這頭物上飛來(lái)飛去。我問(wèn)過(guò)一位初中語(yǔ)文老師，她說(shuō)，現(xiàn)在的作文題很少再涉及“故鄉(xiāng)"因?yàn)楹⒆訒?huì)茫然，不知所措。是啊，你能把偌大北京當(dāng)故鄉(xiāng)嗎？你能把朝陽(yáng)、海淀或某個(gè)商品房小區(qū)當(dāng)故鄉(xiāng)嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不熟悉它，從未在這個(gè)地點(diǎn)發(fā)生過(guò)深刻的感情和行為，也從未和該地點(diǎn)的人有過(guò)重要的精神聯(lián)系。是啊，故鄉(xiāng)不是一個(gè)地址，不是寫(xiě)在信封和郵件上的那種。故鄉(xiāng)是一部生活史，一部留有體溫、指紋、足跡一一由舊物、細(xì)節(jié)、各種難忘的人和事構(gòu)成的生活檔案。還是上面那位朋友，我曾提議:為何不搞個(gè)聚會(huì),讓兒子和從前同院的伙伴們重逢一次，合個(gè)影什么的？這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，能讓一個(gè)孩子從變化了的對(duì)方身上覺(jué)察到自己的成長(zhǎng)……朋友怔了怔，羞澀地笑笑：其實(shí)兒子只熟悉隔壁的孩子，同樓的都認(rèn)不全，偶爾，他會(huì)想起某只丟失或弄壞的玩具，很少和人有關(guān)，他的快樂(lè)是游戲機(jī)、動(dòng)畫(huà)片、成堆的玩具們給的。該我自嘲了，一個(gè)多么不恰當(dāng)?shù)睦寺?！這個(gè)時(shí)代有一種切割的力量，它把生活切成一個(gè)個(gè)的單間：成人和寵物在一起，孩子和玩具在一起。我曾在一小區(qū)租住了4年，天天穿行其中，卻對(duì)它一無(wú)所知。搬離的那天，我有一點(diǎn)失落，我很想去和誰(shuí)道一聲別，說(shuō)點(diǎn)什么，卻想不出那人是誰(shuí)。那天，忽收一條短信：“王開(kāi)嶺，你媽媽叫你回家吃飯。”我楞了，以為惡作劇?？珊芸欤覍?duì)它親熱起來(lái)，30年前，類(lèi)似的喚聲曾無(wú)數(shù)次在一個(gè)個(gè)傍晚響起，飄過(guò)一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個(gè)貪玩的孩子每天都會(huì)遭遇這樣的通緝，除了家長(zhǎng)的嗓門(mén)，街坊鄰居和小伙伴也會(huì)幫著喊。感動(dòng)之余，我把這條短信的主語(yǔ)換成朋友們的名字，發(fā)了出去。當(dāng)然，我只選了同齡人，有過(guò)老街童年的一代。后來(lái)，才知這短信源于一起著名的網(wǎng)絡(luò)事件，某天，有人發(fā)了個(gè)帖子：“賈君鵬，你媽媽叫你回家吃飯?！倍潭處兹眨垢哌_(dá)幾十萬(wàn)，大家紛紛以各自腔調(diào)催促這個(gè)不聽(tīng)話的孩子快回家，別讓媽媽等急了，別讓飯菜涼了，別挨一頓罵或一頓揍。聲嘶力竭之際，有人揭穿了謎底，這個(gè)響徹神州的偉大名字竟是虛擬的，乃某網(wǎng)站精心策劃。我一點(diǎn)不沮喪，甚至感動(dòng)于陰謀者的情懷細(xì)致。一個(gè)賈君鵬沉默，千萬(wàn)個(gè)賈君鵬應(yīng)聲。我們都豎起耳朵，聆聽(tīng)從遠(yuǎn)處飄來(lái)的蒲公英般的聲音……某某某，你媽媽叫你回家吃飯。我暗暗為自己的童年慶幸。如果說(shuō)賈君鵬的一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、會(huì)所童年、玩具童年了。面對(duì)現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹(shù)刮住了。翅膀，就此成為傳說(shuō)和紀(jì)念。小說(shuō)閱讀軍宴朱勝喜作家終于登上了南海深處的這座小礁。他頭發(fā)蓬亂，臉色煞白，嘴角還沾著剛剛嘔吐過(guò)的穢物，看上去狼狽不堪，完全沒(méi)有了知識(shí)分子的斯文。他是從北京來(lái)駐地采訪的。在結(jié)束了駐地采訪之后，他堅(jiān)持要到海礁哨所去體驗(yàn)生活。駐地首長(zhǎng)拗不過(guò)他，只妤派一艘小艇把他送上這個(gè)礁。小艇一離開(kāi)海岸，他就后悔了。完全沒(méi)有泛舟昆明湖的舒適感覺(jué)，在茫茫大海上，小艇時(shí)而左搖右晃，時(shí)而上下顛簸，他的肚子里一陣陣翻江倒海。不一會(huì)兒，作家就徹底“交開(kāi)了公糧”（水兵把暈船嘔吐戲稱(chēng)為“交公糧”），真正領(lǐng)略到了大海的威力。小艇顛簸了三個(gè)小時(shí)，作家也交了三個(gè)小時(shí)的“公糧”?？偹闶巧狭私?，但他已是兩腿發(fā)軟，渾身無(wú)力。礁長(zhǎng)看到作家遭罪的樣子，忙示意炊事員趕緊打點(diǎn)水給作家擦擦臉，漱漱口。炊事員聽(tīng)到礁長(zhǎng)的吩咐后，愣了好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。過(guò)了一會(huì)兒,炊事員端來(lái)了小半臉盆清水?dāng)R在作家面前，一只手還端著一杯漱口用的水,然后小聲地對(duì)作家說(shuō)：“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里?！弊骷彝送妒聠T，很是不解，但還是按他的話做了。洗漱完畢，作家正要將用過(guò)的水倒進(jìn)大海，炊事員慌忙走上前端過(guò)了臉盆，說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)。”說(shuō)著端起水走進(jìn)廚房。過(guò)了好一會(huì)兒，作家的身體才恢復(fù)過(guò)來(lái)。在礁長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始參觀整個(gè)哨所，他們先來(lái)到戰(zhàn)士們的文娛活動(dòng)室。屋子雖小，但打掃得很干凈，小凳子擺得整整齊齊，墻上貼著戰(zhàn)士們自己畫(huà)的畫(huà)，還掛著吉他、二胡等樂(lè)器。一個(gè)小黑板上寫(xiě)著《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》的歌詞。他們又來(lái)到戰(zhàn)士們的寢室，一樣是整整齊齊，干干凈凈。一條標(biāo)語(yǔ)映入作家的眼簾：“枕著濤聲入睡，迎著霞光上崗?！弊骷沂峙宸?zhàn)士們的文采。礁長(zhǎng)又領(lǐng)著作家來(lái)到廚房，里面的炊具、餐具也都擺得整整齊齊。兩位戰(zhàn)士正在忙著準(zhǔn)備午飯。礁長(zhǎng)對(duì)兩位戰(zhàn)士說(shuō)：“做好點(diǎn)啊，今天有客人，是軍宴。”兩位戰(zhàn)士高興地答應(yīng)著并向礁長(zhǎng)、作家敬禮。作家看見(jiàn)他用過(guò)的那半盆水，竟放在桌子上。他們又繞著整個(gè)礁轉(zhuǎn)了一圖，才回到哨所。開(kāi)飯了，一菜一湯主食饅頭。菜是罐頭午餐肉，湯是罐頭蘑菇湯。盤(pán)子里的饅頭一個(gè)個(gè)都咧著嘴，讓人想起久早不雨的大地，又讓人覺(jué)得是一個(gè)人在大笑。作家?jiàn)A了一塊罐頭肉放進(jìn)嘴里，感到味道不對(duì)。很想吐出來(lái)，但還是忍住了。大概是罐頭在高溫下放得久了，失去了原有的香味吧，一種說(shuō)不清楚的怪味讓他難以下咽。但看看戰(zhàn)士們，一個(gè)個(gè)吃得有滋有味，尤其喝湯時(shí)，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的。于是他鼓起勇氣硬生生地咽了下去。他硬著頭皮吃完飯，雖然只吃了半個(gè)饅頭，喝了一小碗湯，卻吃得大汗淋漓，衣服濕透卻不好意思再要求洗臉。礁長(zhǎng)看出了他的意思，對(duì)炊事員說(shuō)，再開(kāi)點(diǎn)水給作家洗把臉。炊事員支支吾吾，最后說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)水了?！八?？”礁長(zhǎng)問(wèn)。上次補(bǔ)給船出了故障，只送來(lái)了半罐水。”炊事員說(shuō)。不行就讓作家用剛才用過(guò)的也行啊?！苯搁L(zhǎng)說(shuō)。炊事員又支吾了半天，最后說(shuō)：“那半盆水今天中午做飯已經(jīng)過(guò)濾后用完了。”礁長(zhǎng)看看作家，一臉的尷尬。說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，讓您受委屈了?！弊骷铱纯唇搁L(zhǎng)，再看看戰(zhàn)士們那一張張黑黑的