新教材語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊：《長征勝利萬歲》優(yōu)秀課件

長征勝利萬歲楊成武長征勝利萬歲楊成武1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及長征的背景。

2.學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。

3.鑒賞本文運用的手法，體會表達效果。

4.探討長征精神的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及長征的背景。

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長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。今天，就讓我們一起，走進長征勝利的激情歲月——《長征勝利萬歲》。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越183楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1929年，他加入中國工農(nóng)紅軍，1930年加人中國共產(chǎn)黨，參加了中央革命根據(jù)地第一次至第五次反“圍剿”作戰(zhàn)和二萬五千里長征。他參加過平津、太原戰(zhàn)役，1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1988年，楊成武被授予一級紅星勛章。走近作者楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無4走近作者

主要作品：楊成武晚年寫了不少回憶錄，如《憶長征》《敵后抗戰(zhàn)》《冀中平原的地道斗爭》《回憶錄》等著作。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。走近作者主要作品：楊成武晚年寫了不少回憶錄，如《憶長5背景介紹

1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。紅軍長征歷經(jīng)兩年，1934年10月從江西瑞金出發(fā)，1936年10月，最終到達陜北。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。這篇回憶錄記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件。背景介紹1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后6行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。語言生動活潑，具有口語化特色。敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思考作者是如何刻畫這一形象特點的。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。第二部分：簡述紅軍隊伍打垮二馬騎兵，在甘泉會師。1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創(chuàng)作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。通過合理的編排對外宣示中國武裝力量與捍衛(wèi)世界和平之間的關(guān)聯(lián)，顯示中國捍衛(wèi)二戰(zhàn)勝利成果、維護世界和平、共創(chuàng)人類美好未來的堅定立場。①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。他參加過平津、太原戰(zhàn)役，1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。文中的敘述語言，對話，特別是和老首長鄧小平的對話，口語色彩鮮明。第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。拓展鏈接回憶錄

回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，它能真實地記錄作者的經(jīng)歷和觀感，具有文獻價值。根據(jù)篇幅劃分，可分為長篇回憶錄和短篇回憶錄；根據(jù)題材劃分，可分為生活回憶錄和革命回憶錄；根據(jù)文字記錄方式的不同，可分為親筆回憶錄和口述回憶錄。回憶錄不僅可以使我們了解作者本人，還可以幫助我們了解作者生存的時代，部分回憶錄還具有史料價值，如司馬遷的《太史公自序》、孟元老的《東京夢華錄》等都具有豐富的史料價值。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有7題目解說“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專門用語?！伴L征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師?！叭f歲”蘊含著作者對參與長征這一人類歷史上的偉大行動并取得勝利的自豪之情。題目解說“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至18層次結(jié)構(gòu)文章分為三部分：第一部分：紅四團到達吳起鎮(zhèn)。第二部分：簡述紅軍隊伍打垮二馬騎兵，在甘泉會師。第三部分：召開全軍干部會議，總結(jié)長征勝利的重大意義。層次結(jié)構(gòu)文章分為三部分：9通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？本文的行文線索是時間順序。文本研究通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？本文的行文線索是時間順10第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。文本研究①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。②作者對紅四團在長征過程中經(jīng)歷的千辛萬苦作了簡要回顧，以此表明今天的勝利來之不易。③以長征途中的困難和犧牲來襯托，突出了紅軍的興奮激動心情。第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。文本研究①這一段11紅軍見到蘇維埃政府牌子的激動心情體現(xiàn)了什么？文本研究①蘇維埃政府的牌子是黨組織所在地的標(biāo)志，找到了組織，大家特別興奮。②蘇維埃，是黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也是長征途中支撐戰(zhàn)士們克服困難、堅持下去的信念。③作者把蘇維埃當(dāng)作“久別重逢的親人”，“親切”“惦念”等詞語都體現(xiàn)了對蘇維埃的深厚感情，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士對黨的忠誠和信賴。紅軍見到蘇維埃政府牌子的激動心情體現(xiàn)了什么？文本研究①蘇維埃12“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創(chuàng)作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。如有多，還可以給機關(guān)同志添件襯衣”，如話家常。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價?；貞涗洸粌H可以使我們了解作者本人，還可以幫助我們了解作者生存的時代，部分回憶錄還具有史料價值，如司馬遷的《太史公自序》、孟元老的《東京夢華錄》等都具有豐富的史料價值。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。②作者對紅四團在長征過程中經(jīng)歷的千辛萬苦作了簡要回顧，以此表明今天的勝利來之不易。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護?！伴L征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專門用語。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。全軍干部會議是對長征的總結(jié)大會，是敘述的重點，因而詳寫，痛擊二馬騎兵，是長征途中的最后有戰(zhàn)，標(biāo)志著國民黨“追則”計劃徹底失敗，有其特殊意義，所以作者也進行了詳寫。本文主要運用了哪些描寫手法，請找出具體語句并簡要分析。文本研究“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，13（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們?！薄拔覀冊谒{盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮(zhèn)子?！蔽谋狙芯凯h(huán)境描寫。天氣晴朗，陽光燦爛，天空是藍盈盈的，優(yōu)美的自然環(huán)境營造了隊伍進入小鎮(zhèn)的歡樂祥和的氛圍。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們?！薄拔覀冊谒{盈盈14（第17段）“剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，……我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團?！蔽谋狙芯繄雒婷鑼憽Ｗ髡邔?zhàn)斗場面的描寫非常精彩，也很有條理。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。綜合運用了記敘、描寫等表達方式，形象生動地再現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面。（第17段）“剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，…15（第24-30段）“小平同志與我們熱烈握手，然后問：‘你們駐扎在哪里？離這兒多遠……我點著頭說：‘好，我回頭派人給送去?！蔽谋狙芯空Z言描寫。這段對話寫的是鄧小平同志從作者所在隊伍撥一批布用。鄧小平同志全程用商量的語氣，毫無上級對下級的命令語氣，“我”對首長的要求滿口答應(yīng)，積極配合，整段對話氣氛融洽、和諧，體現(xiàn)了革命首長平等待人、平易近人的品格。布都是用來給下級同志做衣服，體現(xiàn)了首長對下屬的關(guān)心愛護。（第24-30段）“小平同志與我們熱烈握手，然后問：‘你們駐16（第34段）“會議還未開始，會場里熙熙攘攘，許久不見的同志相互寒暄、敬禮、握手。我找了一個靠墻的地方坐下。”文本研究環(huán)境描寫。對會場情況的簡單介紹，增強了事件的真實性?！霸S久不見的同志相互寒暄、敬禮、握手”等內(nèi)容，反映了同志們的革命樂觀主義精神。（第34段）“會議還未開始，會場里熙熙攘攘，許久不見的同志相17（第44段）“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現(xiàn)在驟然一熱，我身不由己地打了一個寒噤，但還繼續(xù)聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌?！蔽谋狙芯烤拔铩⑿睦砻鑼?。適當(dāng)加入自己的感受，如“周身的熱血直往上涌”。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。（第44段）“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于18本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思考作者是如何刻畫這一形象特點的。文本研究鄧小平（文中的鄧小平是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長。）

①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護。②“小鬼”這一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人。③“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思19這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？

文本研究①文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；②通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；③通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？

文本研究①文章通過20從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。并分析本段在全文中的作用。

文本研究長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

①毛主席對長征作了高度而準(zhǔn)確的評價，從四個方面論述闡釋長征的功績和意義。②照應(yīng)上文寫紅軍指戰(zhàn)員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義方面，使文章內(nèi)容深入推進，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。③毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。并分析本段在全文中的21中心思想本文敘述了紅軍長征到達陜北與陜北紅軍勝利會師前后的幾件事，重點記敘了吳起鎮(zhèn)全軍干部會議，在這次會議上，總結(jié)了長征勝利的意義，宣告紅軍長征勝利結(jié)束，文章寫了紅軍長征的艱難險阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的勇敢、堅強和革命樂觀主義精神。中心思想本文敘述了紅軍長征到達陜北與陜北紅軍勝利會師22藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。3.語言生動活潑，具有口語化特色。4.善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。23藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。課文寫的是長征勝利完成前的事情，作者選取了到達吳起鎮(zhèn)、痛擊二馬騎兵、甘泉會師、鄧小平借布、全軍干部會議等幾件事。全軍干部會議是對長征的總結(jié)大會，是敘述的重點，因而詳寫，痛擊二馬騎兵，是長征途中的最后有戰(zhàn)，標(biāo)志著國民黨“追則”計劃徹底失敗，有其特殊意義，所以作者也進行了詳寫。其余幾件事略寫。另外，甘泉會師在時間上是在全軍干部會議之后但作者把全軍干部會議放在文章的最后，作為重點敘述也體現(xiàn)了作者的匠心。藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。24藝術(shù)特色2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。如：第3段，寫紅軍長征經(jīng)過千山萬水遇到各種各樣的困難，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的堅韌頑強；第7段，寫紅軍戰(zhàn)士重新見到蘇維埃這個名字的激動之情，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對黨的無限忠誠和對革命的堅定信念；第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；在全軍干部會議上，“你們一黨的領(lǐng)導(dǎo)人。為了中國人民的解放.....你們最辛苦了！”一段議論，高度贊揚了毛主席、周副主席、張陽天總書記等領(lǐng)導(dǎo)人為革命事業(yè)不辭辛勞、艱苦卓絕的斗爭精神。在敘述的基礎(chǔ)上適當(dāng)進行議論，宜揚黨的政策，突出了人物的品格，深化了文章的主題。藝術(shù)特色2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。25藝術(shù)特色3.語言生動活潑，具有口語化特色。文章句式靈活，多用短句感嘆句，就像作者在和讀者面對面交談，親切自然。文中的敘述語言，對話，特別是和老首長鄧小平的對話，口語色彩鮮明。如“我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少”這一句，就是典型的口語?！拔摇焙袜囆∑降膶υ?，更是樸實自然，“是的，上交了不少，還留了一點”“講妥了，一言為定！如有多，還可以給機關(guān)同志添件襯衣”，如話家常。藝術(shù)特色3.語言生動活潑，具有口語化特色。26行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。②蘇維埃，是黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也是長征途中支撐戰(zhàn)士們克服困難、堅持下去的信念。③作者把蘇維埃當(dāng)作“久別重逢的親人”，“親切”“惦念”等詞語都體現(xiàn)了對蘇維埃的深厚感情，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士對黨的忠誠和信賴。①蘇維埃政府的牌子是黨組織所在地的標(biāo)志，找到了組織，大家特別興奮。綜合運用了記敘、描寫等表達方式，形象生動地再現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面。布都是用來給下級同志做衣服，體現(xiàn)了首長對下屬的關(guān)心愛護。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。③毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。第三部分：召開全軍干部會議，總結(jié)長征勝利的重大意義。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。閱讀下面的文字，歸納抗戰(zhàn)勝利日閱兵的特點，不超過25個字。①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。對會場情況的簡單介紹，增強了事件的真實性。課文寫的是長征勝利完成前的事情，作者選取了到達吳起鎮(zhèn)、痛擊二馬騎兵、甘泉會師、鄧小平借布、全軍干部會議等幾件事。1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。藝術(shù)特色4.善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。如：“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們”“我們在藍盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮(zhèn)子”，燦爛的陽光，藍藍的天空，烘托了歡快的氣氛，突出了紅軍戰(zhàn)士進人吳起鎮(zhèn)的興奮、激動心情。寫甘泉會師，“雖然那天天降大雪，我們?nèi)源┲鴨我?，但情緒很高，心里始終覺得是熱乎乎的”，以寒冷天氣反襯戰(zhàn)士們內(nèi)心的激動。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有27當(dāng)堂檢測1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.膺品裁員滯納金死皮賴臉B.重疊掃描大雜膾戴罪立功C.針灸陷阱原生態(tài)鼎力相助D.作崇編纂候車室出其不意C解析：A項，膺——贗；B項，膾——燴；D項，崇——祟。當(dāng)堂檢測1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）C解析：28當(dāng)堂檢測2.下列各句中，沒有語病的一項是()A.“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創(chuàng)作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。B.“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，正是這種氣吞山河的英雄氣概，人民軍隊不僅鑄造了偉大的長征精神豐碑，而且譜寫了長征這樣的偉大英雄史詩。C.偉大的長征精神，作為中國共產(chǎn)黨人精神族譜的重要組成部分，成為鼓舞中國人民不斷攻堅克難、從一個勝利走向另一個勝利。D.9月11日，“革命理想高于天”雕塑落成暨湘江戰(zhàn)役紅軍烈士祭奠儀式，在廣西桂林興安縣紅軍長征突破湘江烈士紀(jì)念碑園舉行。解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“由中央美院等單位最新創(chuàng)作的《十送紅軍》等12幅宏幅巨制及部分寫生稿”。B項，不合邏輯，“不僅……而且…”表遞進關(guān)系，將“不僅”“而且”后面的內(nèi)容對調(diào)。C項，成分殘缺，“成為鼓舞中國人民不斷攻堅克難、從一個勝利走向另一個勝利”中“成為”的賓語中心詞殘缺，可在其后加“的精神動力”。D當(dāng)堂檢測2.下列各句中，沒有語病的一項是()解析：A項29當(dāng)堂檢測3.高三（9）班舉行毛澤東詩詞朗誦會，上一位同學(xué)朗誦完了《沁園春·長沙》，下一個該是王寧寧同學(xué)為大家朗誦《七律·長征》，請你為主持人寫一段串臺詞，80字左右。示例：“問蒼茫大地，誰主沉??？”毛澤東以天下為已任的胸懷和擔(dān)當(dāng)精神令我們感動，而他在革命過程中，面對艱難險阻表現(xiàn)出的那種革命樂觀主義精神更令我們贊嘆。下面請聽王寧寧同學(xué)為大家?guī)淼拿珴蓶|詩詞朗誦《七律·長征》。當(dāng)堂檢測3.高三（9）班舉行毛澤東詩詞朗誦會，上一位同學(xué)朗誦30當(dāng)堂檢測4.閱讀下面的文字，歸納抗戰(zhàn)勝利日閱兵的特點，不超過25個字?？箲?zhàn)勝利日閱兵共編50個方（梯）隊，即2個抗戰(zhàn)老同志乘車方隊、11個徒步方隊、27個裝備方隊、10個空中梯隊，另抽組聯(lián)合軍樂團和合唱團，參閱總兵力超過1萬人。這次閱兵，首次組織抗戰(zhàn)老同志、外軍方隊參閱，首次組建10個英模部隊方隊參閱，首次安排將軍擔(dān)任領(lǐng)隊受閱，體現(xiàn)了紀(jì)念活動的歷史性、國際性，傳遞著對抗戰(zhàn)老兵、支前模范的敬重和對抗日英烈的敬仰。這種規(guī)模結(jié)構(gòu)上的變化，充分體現(xiàn)了此次閱兵注重特色甚于注重規(guī)模。通過合理的編排對外宣示中國武裝力量與捍衛(wèi)世界和平之間的關(guān)聯(lián)，顯示中國捍衛(wèi)二戰(zhàn)勝利成果、維護世界和平、共創(chuàng)人類美好未來的堅定立場。在規(guī)模結(jié)構(gòu)上注重特色，突出歷史性和國際性。當(dāng)堂檢測4.閱讀下面的文字，歸納抗戰(zhàn)勝利日閱兵的特點，不超過31當(dāng)堂檢測解析：解答本題，首先要理清語段結(jié)構(gòu)，找出揭示語段中心的語句，然后提取關(guān)鍵信息進行歸納整合。通過分析和梳理，可從本段中提取關(guān)鍵信息“體現(xiàn)了紀(jì)念活動的歷史性、國際性”“這種規(guī)模結(jié)構(gòu)上的變化，充分體現(xiàn)了此次閱兵注重特色甚于注重規(guī)?！?。當(dāng)堂檢測解析：解答本題，首先要理清語段結(jié)構(gòu)，找出揭示語段中心32長征勝利萬歲楊成武長征勝利萬歲楊成武33學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及長征的背景。

2.學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。

3.鑒賞本文運用的手法，體會表達效果。

4.探討長征精神的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及長征的背景。

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長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。今天，就讓我們一起，走進長征勝利的激情歲月——《長征勝利萬歲》。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越1835楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1929年，他加入中國工農(nóng)紅軍，1930年加人中國共產(chǎn)黨，參加了中央革命根據(jù)地第一次至第五次反“圍剿”作戰(zhàn)和二萬五千里長征。他參加過平津、太原戰(zhàn)役，1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1988年，楊成武被授予一級紅星勛章。走近作者楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無36走近作者

主要作品：楊成武晚年寫了不少回憶錄，如《憶長征》《敵后抗戰(zhàn)》《冀中平原的地道斗爭》《回憶錄》等著作。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。走近作者主要作品：楊成武晚年寫了不少回憶錄，如《憶長37背景介紹

1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。紅軍長征歷經(jīng)兩年，1934年10月從江西瑞金出發(fā)，1936年10月，最終到達陜北。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。這篇回憶錄記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件。背景介紹1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后38行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。語言生動活潑，具有口語化特色。敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思考作者是如何刻畫這一形象特點的。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。第二部分：簡述紅軍隊伍打垮二馬騎兵，在甘泉會師。1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征?！凹o(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創(chuàng)作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。通過合理的編排對外宣示中國武裝力量與捍衛(wèi)世界和平之間的關(guān)聯(lián)，顯示中國捍衛(wèi)二戰(zhàn)勝利成果、維護世界和平、共創(chuàng)人類美好未來的堅定立場。①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。他參加過平津、太原戰(zhàn)役，1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。文中的敘述語言，對話，特別是和老首長鄧小平的對話，口語色彩鮮明。第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。拓展鏈接回憶錄

回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體，它能真實地記錄作者的經(jīng)歷和觀感，具有文獻價值。根據(jù)篇幅劃分，可分為長篇回憶錄和短篇回憶錄；根據(jù)題材劃分，可分為生活回憶錄和革命回憶錄；根據(jù)文字記錄方式的不同，可分為親筆回憶錄和口述回憶錄?；貞涗洸粌H可以使我們了解作者本人，還可以幫助我們了解作者生存的時代，部分回憶錄還具有史料價值，如司馬遷的《太史公自序》、孟元老的《東京夢華錄》等都具有豐富的史料價值。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有39題目解說“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專門用語。“長征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師?！叭f歲”蘊含著作者對參與長征這一人類歷史上的偉大行動并取得勝利的自豪之情。題目解說“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至140層次結(jié)構(gòu)文章分為三部分：第一部分：紅四團到達吳起鎮(zhèn)。第二部分：簡述紅軍隊伍打垮二馬騎兵，在甘泉會師。第三部分：召開全軍干部會議，總結(jié)長征勝利的重大意義。層次結(jié)構(gòu)文章分為三部分：41通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？本文的行文線索是時間順序。文本研究通讀全文，思考：本文的行文線索是什么？本文的行文線索是時間順42第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。文本研究①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。②作者對紅四團在長征過程中經(jīng)歷的千辛萬苦作了簡要回顧，以此表明今天的勝利來之不易。③以長征途中的困難和犧牲來襯托，突出了紅軍的興奮激動心情。第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。文本研究①這一段43紅軍見到蘇維埃政府牌子的激動心情體現(xiàn)了什么？文本研究①蘇維埃政府的牌子是黨組織所在地的標(biāo)志，找到了組織，大家特別興奮。②蘇維埃，是黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也是長征途中支撐戰(zhàn)士們克服困難、堅持下去的信念。③作者把蘇維埃當(dāng)作“久別重逢的親人”，“親切”“惦念”等詞語都體現(xiàn)了對蘇維埃的深厚感情，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士對黨的忠誠和信賴。紅軍見到蘇維埃政府牌子的激動心情體現(xiàn)了什么？文本研究①蘇維埃44“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，展覽展出了《十送紅軍》等由中央美院等單位最新創(chuàng)作的12幅宏幅巨制及部分寫生稿。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。如有多，還可以給機關(guān)同志添件襯衣”，如話家常。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價?；貞涗洸粌H可以使我們了解作者本人，還可以幫助我們了解作者生存的時代，部分回憶錄還具有史料價值，如司馬遷的《太史公自序》、孟元老的《東京夢華錄》等都具有豐富的史料價值。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。②作者對紅四團在長征過程中經(jīng)歷的千辛萬苦作了簡要回顧，以此表明今天的勝利來之不易。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。第三段的描寫運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護?！伴L征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的專門用語。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。全軍干部會議是對長征的總結(jié)大會，是敘述的重點，因而詳寫，痛擊二馬騎兵，是長征途中的最后有戰(zhàn)，標(biāo)志著國民黨“追則”計劃徹底失敗，有其特殊意義，所以作者也進行了詳寫。本文主要運用了哪些描寫手法，請找出具體語句并簡要分析。文本研究“紀(jì)念紅軍長征勝利83周年美術(shù)作品創(chuàng)作展”在國家博物館開幕，45（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。”“我們在藍盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮(zhèn)子?！蔽谋狙芯凯h(huán)境描寫。天氣晴朗，陽光燦爛，天空是藍盈盈的，優(yōu)美的自然環(huán)境營造了隊伍進入小鎮(zhèn)的歡樂祥和的氛圍。（第4段）“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們?！薄拔覀冊谒{盈盈46（第17段）“剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，……我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團?！蔽谋狙芯繄雒婷鑼憽Ｗ髡邔?zhàn)斗場面的描寫非常精彩，也很有條理。先寫對走在前面的敵人兵團的攻擊，這個團被打得“七零八落”，之后又重點寫了團里的馬，“狂奔亂跳”。綜合運用了記敘、描寫等表達方式，形象生動地再現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面。（第17段）“剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，…47（第24-30段）“小平同志與我們熱烈握手，然后問：‘你們駐扎在哪里？離這兒多遠……我點著頭說：‘好，我回頭派人給送去。’”文本研究語言描寫。這段對話寫的是鄧小平同志從作者所在隊伍撥一批布用。鄧小平同志全程用商量的語氣，毫無上級對下級的命令語氣，“我”對首長的要求滿口答應(yīng)，積極配合，整段對話氣氛融洽、和諧，體現(xiàn)了革命首長平等待人、平易近人的品格。布都是用來給下級同志做衣服，體現(xiàn)了首長對下屬的關(guān)心愛護。（第24-30段）“小平同志與我們熱烈握手，然后問：‘你們駐48（第34段）“會議還未開始，會場里熙熙攘攘，許久不見的同志相互寒暄、敬禮、握手。我找了一個靠墻的地方坐下?！蔽谋狙芯凯h(huán)境描寫。對會場情況的簡單介紹，增強了事件的真實性?！霸S久不見的同志相互寒暄、敬禮、握手”等內(nèi)容，反映了同志們的革命樂觀主義精神。（第34段）“會議還未開始，會場里熙熙攘攘，許久不見的同志相49（第44段）“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現(xiàn)在驟然一熱，我身不由己地打了一個寒噤，但還繼續(xù)聽著毛主席的講話，只覺得周身的熱血直往上涌。”文本研究景物、心理描寫。適當(dāng)加入自己的感受，如“周身的熱血直往上涌”。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。（第44段）“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于50本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思考作者是如何刻畫這一形象特點的。文本研究鄧小平（文中的鄧小平是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長。）

①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護。②“小鬼”這一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人。③“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。本文是回憶錄，屬記敘類文體，找出文中形象較為鮮明的人物，并思51這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？

文本研究①文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；②通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；③通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？

文本研究①文章通過52從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。并分析本段在全文中的作用。

文本研究長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

①毛主席對長征作了高度而準(zhǔn)確的評價，從四個方面論述闡釋長征的功績和意義。②照應(yīng)上文寫紅軍指戰(zhàn)員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義方面，使文章內(nèi)容深入推進，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。③毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。從文中找出，長征的功績和歷史意義的句子。并分析本段在全文中的53中心思想本文敘述了紅軍長征到達陜北與陜北紅軍勝利會師前后的幾件事，重點記敘了吳起鎮(zhèn)全軍干部會議，在這次會議上，總結(jié)了長征勝利的意義，宣告紅軍長征勝利結(jié)束，文章寫了紅軍長征的艱難險阻，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的勇敢、堅強和革命樂觀主義精神。中心思想本文敘述了紅軍長征到達陜北與陜北紅軍勝利會師54藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。3.語言生動活潑，具有口語化特色。4.善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。55藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。課文寫的是長征勝利完成前的事情，作者選取了到達吳起鎮(zhèn)、痛擊二馬騎兵、甘泉會師、鄧小平借布、全軍干部會議等幾件事。全軍干部會議是對長征的總結(jié)大會，是敘述的重點，因而詳寫，痛擊二馬騎兵，是長征途中的最后有戰(zhàn)，標(biāo)志著國民黨“追則”計劃徹底失敗，有其特殊意義，所以作者也進行了詳寫。其余幾件事略寫。另外，甘泉會師在時間上是在全軍干部會議之后但作者把全軍干部會議放在文章的最后，作為重點敘述也體現(xiàn)了作者的匠心。藝術(shù)特色1.敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。56藝術(shù)特色2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。如：第3段，寫紅軍長征經(jīng)過千山萬水遇到各種各樣的困難，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的堅韌頑強；第7段，寫紅軍戰(zhàn)士重新見到蘇維埃這個名字的激動之情，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對黨的無限忠誠和對革命的堅定信念；第10段，闡明了紅軍對敵斗爭的政策和原則；在全軍干部會議上，“你們一黨的領(lǐng)導(dǎo)人。為了中國人民的解放.....你們最辛苦了！”一段議論，高度贊揚了毛主席、周副主席、張陽天總書記等領(lǐng)導(dǎo)人為革命事業(yè)不辭辛勞、艱苦卓絕的斗爭精神。在敘述的基礎(chǔ)上適當(dāng)進行議論，宜揚黨的政策，突出了人物的品格，深化了文章的主題。藝術(shù)特色2.敘議結(jié)合，通過議論突出人物的精神品質(zhì)。57藝術(shù)特色3.語言生動活潑，具有口語化特色。文章句式靈活，多用短句感嘆句，就像作者在和讀者面對面交談，親切自然。文中的敘述語言，對話，特別是和老首長鄧小平的對話，口語色彩鮮明。如“我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細(xì)一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少”這一句，就是典型的口語。“我”和鄧小平的對話，更是樸實自然，“是的，上交了不少，還留了一點”“講妥了，一言為定！如有多，還可以給機關(guān)同志添件襯衣”，如話家常。藝術(shù)特色3.語言生動活潑，具有口語化特色。58行文中，作者適時地插入議論，有的是對紅軍戰(zhàn)士的總體的評價，有的是對黨的干部、黨的政策的評價。②蘇維埃，是黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也是長征途中支撐戰(zhàn)士們克服困難、堅持下去的信念。③作者把蘇維埃當(dāng)作“久別重逢的親人”，“親切”“惦念”等詞語都體現(xiàn)了對蘇維埃的深厚感情，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士對黨的忠誠和信賴。①蘇維埃政府的牌子是黨組織所在地的標(biāo)志，找到了組織，大家特別興奮。綜合運用了記敘、描寫等表達方式，形象生動地再現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面。布都是用來給下級同志做衣服，體現(xiàn)了首長對下屬的關(guān)心愛護。善于運用環(huán)境描寫烘托氣氛。其主要著作編入《楊成武軍事文選》。③毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。第三部分：召開全軍干部會議，總結(jié)長征勝利的重大意義。在長征途中，紅軍走過了十一個省，占領(lǐng)了幾十個中小城鎮(zhèn)，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。1934年10月，中共第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍（紅一方面軍）為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。①文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護。這里還寫太陽“露出了笑臉，陽光燦爛”，用景物描寫烘托會場的熱鬧氣氛。閱讀下面的文字，歸納抗戰(zhàn)勝利日閱兵的特點，不超過25個字。①這一段用了襯托手法表現(xiàn)紅軍的興奮和激動。對會場情況的簡單介紹，增強了事件的真實性。課文寫的是長征勝利完成前的事情，作者選取了到達吳起鎮(zhèn)、痛擊二馬騎兵、甘泉會師、鄧小平借布、全軍干部會議等幾