三年級上冊語文教案-習作三 我來編童話 人教部編版VIP

我來編童話教學目標：

任選幾種動物作為主人公編一個童話故事。

能發(fā)揮豐富的想象，編出合理、完整的童話故事。

培養(yǎng)學生對童話故事的喜愛。

教學重點：

能把故事合理完整的編出來。

教學難點：

學會編寫童話，力求把故事編得生動有趣。

課前準備:

PPT，圖片等。

教學流程:

一、啟發(fā)談話，激趣導入

1、師：孩子們，喜歡讀童話故事嗎？你們讀過哪些童話故事呢？

2、抽生回答。（師相機點撥：如《丑小鴨》，師可在生匯報后說：“這是一個感人至深的故事，告訴我們遇到困境只要不懈追求，終會走出困境。”）

3、師引入：一說起童話，你們是那么的感興趣，童話故事里有我們熟悉的伙伴兒。（ppt出示童話中的角色）喊出他們的名字吧！是?。⊥捑褪俏覀兊暮没锇閮?，伴隨著我們快樂地成長。

過渡：今天老師也給你們帶來了一個童話故事，瞧！

二、例文對比，習得方法

1、ppt播放《小老鼠和小鴿子》動畫片，學生觀看。

師：有兩個小伙伴兒他們也看了這個動畫片，還編了童話故事呢，我們一起去看看吧！

2、出示兩段童話故事的文字

A、小老鼠在河邊喝水的時候掉進河里了，鴿子救了小老鼠。小老鼠也在獵人的槍下救了鴿子，報答了救命之恩。

B、

有一天，一只小老鼠口渴了。它爬到一條清清的河邊去喝水，不小心掉進河里，它拼命掙扎：“救命！救命……”

就在那萬分危急的時刻，一只路過的小鴿子看見了，趕緊飛過來了。它銜來一根樹枝扔到河里，大聲地對小老鼠說：“快抓住樹枝！”小老鼠靠著樹枝爬上了岸。

它不停地向小鴿子道謝：“謝謝你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定會報答你的?！?/p>

正在這時候，小老鼠看到一個獵人用槍瞄準了小鴿子，小老鼠鼓起勇氣飛快地跑過去，在獵人的腿上咬了一口。獵人忽然感到一陣巨疼，他大叫道“哎喲！”鴿子聽見了獵人的叫聲，嚇了一跳，連忙飛走了。

過了一會兒，獵人走了，小鴿子才飛回來，她對小老鼠說：“謝謝你，小老鼠。”小老鼠說道：“不用謝，好朋友之間就是要互相幫助的。”

從此，小老鼠和小鴿子成為了最好的朋友。

3.指名讀A段，自由讀讀B段，你更喜歡哪個小朋友編寫的呢？為什么？

4、交流匯報喜歡的原因。師進行深層次的引導：

（1）根據(jù)學生匯報相機引導學生從語言、動作等方面把故事編具體。（相機板書語言、動作等關(guān)鍵詞）

（2）根據(jù)學生匯報相機點撥把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚才使故事更完整。（并相機板書關(guān)鍵詞）

5、教師小結(jié)。

師:看來一個生動有趣的童話故事就必須交代清楚故事發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果，如果能加上動物心里想的、嘴里說的，以及相關(guān)的動作、表情，就更吸引人了。

三、運用方法，嘗試編寫

1、師：掌握了編童話故事的訣竅，我們今天童話故事的主人公也迫不及待地閃亮登場了。大家和他們打聲招呼吧！（師相機貼出動物圖片）

2、你最喜歡哪個動物？你呢？那么可愛的小動物，趕緊把他們編進我們的童話故事吧！

3、下面讓我們小組合作，選擇幾種動物朋友，共同合作編寫一個童話故事。如果不喜歡這些小動物，你可以選擇其他小動物編故事。

讓我們先來了解一下小組合作的要求：（PPT出示要求）抽生讀要求。

（1）小組迅速商討共同選定喜歡的小動物。

（2）小組合作想象小動物之間會發(fā)生什么有趣的事，它們會說些什么、會做什么、結(jié)果怎樣。

（3）推薦一個代表講給全班同學聽。

3、小組合作交流。

師:交流之前，老師有個小小的建議，說的孩子聲音響亮，大方自然，還可以加上自己的動作；聽得孩子要仔細地傾聽，有問題的一會兒可以提出來。

4、全班匯報，抽2-3個學生講，教師注重引導把故事講清楚，引導說好動作、語言等。

5、教師小結(jié)方法：孩子們，只要我們先講清楚故事發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果，再把小動物心里所想的，所說的以及動作等講出來，就是一個完整的童話故事。

四、放飛個性，自由習作。

1、師：孩子們，剛才我們編了這么精彩的童話故事，那么，讓我們趕緊動起筆來，把他們記錄下來吧！

2、學生自由習作。

3、習作展示。（如有時間