小學(xué)德育處主任述職報(bào)告五篇匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)德育處主任述職報(bào)告五篇匯總小學(xué)德育處主任述職報(bào)告范文五篇匯總

寫述職報(bào)告，對(duì)自己的勞績(jī)和榮譽(yù)既不能虛夸，也不要過謙；

對(duì)問題和失誤，既不回避，也不無限上綱。下面是由職場(chǎng)范文網(wǎng)我?guī)淼挠嘘P(guān)學(xué)校德育工作述職報(bào)告5篇，以便當(dāng)大家借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校德育工作述職報(bào)告一

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是，歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文一級(jí)教師，現(xiàn)任語文科組長(zhǎng)，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(zhǎng)。廣東省第三期中學(xué)語文骨干教師。

我年調(diào)入七中，一向承擔(dān)初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合全面，勝任平衡班、試驗(yàn)班教導(dǎo)教學(xué)工作，每年會(huì)考語文教學(xué)勞績(jī)名列前茅，班主任工作勞績(jī)突出。年認(rèn)為語文科組長(zhǎng)，帶頭做好學(xué)科的教導(dǎo)教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語文教研會(huì)做過專題的發(fā)言，屢屢承受從化市級(jí)的大型公開課。語文科組被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科組。

現(xiàn)我競(jìng)聘的部門是德育處。我認(rèn)為我有以下的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：

⒈我是語文教師。

中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培養(yǎng)了我流暢的語言表達(dá)才能，也確立了我的做人的態(tài)度和為人師表的原那么：忠誠，良善，勤懇，踏實(shí)，熱心又有可憐，能積極進(jìn)取也能開拓創(chuàng)新，既有對(duì)事業(yè)的忠心，更有對(duì)工作的高度責(zé)任心。

⒉我有較豐富的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。

我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作閱歷，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，卓越完成學(xué)校下達(dá)的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點(diǎn)線），也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強(qiáng)的教學(xué)管理才能，有較先進(jìn)的班級(jí)管理理念，以人為本，以制度治班，在班級(jí)制度和班級(jí)文化創(chuàng)辦方面做過特意的探究，能協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì)家庭與學(xué)校的關(guān)系，能合理解決學(xué)生中難辦的沖突沖突。熟諳學(xué)生心理，擅長(zhǎng)做思想疏導(dǎo)工作。對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級(jí)的治理積累了較豐富的閱歷。

⒊我有對(duì)德育工作的熱誠。

德育是對(duì)人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教導(dǎo)。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念："以德育為首，科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的創(chuàng)新型人才'。

七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級(jí)中學(xué)，社會(huì)環(huán)境、生源處境、學(xué)生年齡心理特征抉擇著七中德育的繁雜性和管理的艱辛性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我容許為七中的德育出心出力，為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的付出，做好組織、協(xié)調(diào)、籌劃、管理、落實(shí)等部門工作。

現(xiàn)在的七中，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的制度已對(duì)比健全，層級(jí)管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，輔助學(xué)?；疖囶^做好各項(xiàng)工作，保證德育列車更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。假設(shè)我能在這次競(jìng)選中告成，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)機(jī)遇，全心全力輔助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng)造一個(gè)文明七中的形象。

學(xué)校德育工作述職報(bào)告二

作為德育處主任，落實(shí)學(xué)校德育工作，開展系列德育教導(dǎo)活動(dòng)，抓校風(fēng)創(chuàng)辦，促養(yǎng)成教導(dǎo)，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教導(dǎo)，樹立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，創(chuàng)辦和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。

我喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，不斷更新教導(dǎo)觀念、提升教導(dǎo)教學(xué)方法，在政治思想上始終保持和和黨中央的一致性，工作中能以身作那么，堅(jiān)持原那么，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，中午不休息，以平和心態(tài)，淡泊名利，和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感。

1、合作班主任抓好班集體創(chuàng)辦。經(jīng)常深入年級(jí)組，多為班主任排憂解難，解決"學(xué)困生'個(gè)案問題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提防學(xué)生自治、自理、自控才能及興趣的`培養(yǎng)。

2、提防學(xué)生日常行為模范的教導(dǎo)，做好安好、紀(jì)律、法制教導(dǎo)工作。每月都有教導(dǎo)主題，定期舉辦富有成效的主題班會(huì)，結(jié)合每天值班人員的促使、檢查、指導(dǎo)、整改，考核評(píng)分，促使學(xué)生按照《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為模范》來模范自己的行為。

3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安好工作是每日講，時(shí)時(shí)抓，一刻也不能放松的，做到安置到位，落實(shí)到位，檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，察覺問題，實(shí)時(shí)處理。

4、參與組織、開展各項(xiàng)大型活動(dòng)。積極輔助、合作學(xué)校開展每年一屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，合作體育組舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)以及其它一些體育健身活動(dòng)。

5、關(guān)切、扶助后進(jìn)學(xué)生，做細(xì)致的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，不體罰和變相體罰學(xué)生。更加是對(duì)待特殊的學(xué)生，首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事情的背景，從而使處理學(xué)生從簡(jiǎn)樸的處理事情轉(zhuǎn)變成變更學(xué)生的世界觀，使學(xué)生真正從處理問題中受到教導(dǎo)，從而鞏固改正錯(cuò)誤的信仰。

6、做好學(xué)生的心理健康教導(dǎo)工作，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，心理障礙已成為中學(xué)生不成忽略的問題，一些"問題孩子'大多都存在心理問題，利用一些時(shí)機(jī)，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康進(jìn)展。

7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍創(chuàng)辦，鞏固學(xué)生的自我管理才能。樹立先進(jìn)典型，處置消極落后。專心宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，樹立正氣。同時(shí)，對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教導(dǎo)工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，賦予紀(jì)律處分。

8、上半年四月中旬，圓滿完成了組織率領(lǐng)七、八年級(jí)學(xué)生到西青區(qū)加入學(xué)農(nóng)勞動(dòng)任務(wù)；

放暑假前順?biāo)焱瓿闪私M織率領(lǐng)新高二年級(jí)到東麗區(qū)加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期第三周九月中旬又組織率領(lǐng)新高一年級(jí)到薊縣加入了軍訓(xùn)活動(dòng)。全體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每次都向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，收費(fèi)合理、單據(jù)齊全，承蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、信任，沒有展現(xiàn)任何過錯(cuò)。在2022年河北區(qū)教導(dǎo)局第十一屆軍訓(xùn)工作匯報(bào)中榮獲一等獎(jiǎng)，本人榮獲2022年河北區(qū)教導(dǎo)局軍訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)證書。

9、完成了對(duì)消防器材定期檢查和更換。與校長(zhǎng)等有關(guān)人員對(duì)學(xué)校安好工作屢屢舉行了檢查并與各處組簽訂安好責(zé)任書，另外將學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，管理到位，責(zé)任到人。圓滿完成了學(xué)校安好消防檔案整理，在年終上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收評(píng)比中獲得好評(píng)。

10、積極發(fā)揮工會(huì)委員作用，和其他委員一起用心組織。

學(xué)校德育工作述職報(bào)告三

本學(xué)期，學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立"全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效'的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作。

一、抓思想促養(yǎng)成

1、學(xué)校有籌劃、有步驟地對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣舉行反復(fù)訓(xùn)練。要求各班主任針對(duì)《小學(xué)生日常行為模范》、《中小學(xué)生守那么》，循循善誘、堅(jiān)持不懈，從模范升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣舉行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。同時(shí)開展年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生評(píng)比競(jìng)賽，讓學(xué)生參與評(píng)比檢查，評(píng)比結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。通過表揚(yáng)先進(jìn)，以先進(jìn)帶后進(jìn)的手段，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。20__年，學(xué)校被評(píng)為市"行為模范示范校'。

2、積極深入家庭，開展"孝敬父母，體驗(yàn)親情'活動(dòng)。提倡學(xué)生主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自理才能；

引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、敬愛長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩；

激勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成繁重簡(jiǎn)樸、勤儉儉約的好習(xí)慣。

二、建隊(duì)伍樹模范

在師德創(chuàng)辦方面，學(xué)校要求全體教職員工樹立完備的師表形象，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模，以教師的道德品質(zhì)、人格氣力、工作態(tài)度等影響學(xué)生。多年來，學(xué)校對(duì)師德創(chuàng)辦常抓不懈，組織教師學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》《教師法》《教師職業(yè)道德模范》《未成年人養(yǎng)護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確師德模范，樹立夢(mèng)想信念，提高師德水平。經(jīng)過多年的師德教導(dǎo)，我校教師敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)，能對(duì)等地對(duì)待學(xué)生，以愛心和誠意感化學(xué)生，教師的身教重于言教，給學(xué)生做出了表率，使他們模仿師表不斷修身養(yǎng)性，進(jìn)展完善自己的人格。

三、抓管理成模范

在學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一調(diào)度下，全校教職工各司其職，齊抓共管，舉行全方位的模范教導(dǎo)。

在學(xué)校內(nèi)部，主要抓校園環(huán)境的"三化'、"一創(chuàng)辦'，即："凈化、綠化、美化'和"教導(dǎo)陣地'的創(chuàng)辦。要求校園做到"八無'、"五有'，即室內(nèi)外"無果皮紙屑，無痰跡，無污水，無臟物，無刻痕，無888淫888穢書畫流傳，無體罰或變相體罰學(xué)生，無重大安好責(zé)任事故和師生犯罪'。學(xué)校有醒目的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

《中小學(xué)學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》、《教師職業(yè)道德模范》、中外名人畫像等上墻，并有合理的布置；

有畫廊、黑板報(bào)、榮譽(yù)室、播送室、圖書室等陣地和德育實(shí)踐基地。

結(jié)合行為模范的內(nèi)容，學(xué)校常年開展紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、靜校、文明禮儀等工程評(píng)比。每日評(píng)比實(shí)時(shí)公布，每周總結(jié)，發(fā)放滾動(dòng)紅旗，使行為模范養(yǎng)成教導(dǎo)抓在實(shí)處。

在家庭育人方面，主要是優(yōu)化家庭教導(dǎo)職能和提高家教水平。我們把行為模范教導(dǎo)納入"家長(zhǎng)學(xué)校'，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步共振。每學(xué)期，有籌劃、有步驟地安置片面年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，通過作業(yè)展覽、主題活動(dòng)觀摩、親子實(shí)踐活動(dòng)、教導(dǎo)專題講座等形式，實(shí)時(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通、交流，實(shí)時(shí)地指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地舉行家庭教導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)們的普遍接待。20__年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)"網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校'測(cè)驗(yàn)基地。

四、塑校風(fēng)鑄文明

1、創(chuàng)造美好和諧的育人環(huán)境。美好和諧的育人環(huán)境對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著獨(dú)特的不成替代的巨大作用。我校努力讓每一堵墻說話、每一個(gè)場(chǎng)所育人。在教室走廊布置名人名言、懸掛活動(dòng)圖像，在樓梯、走廊等處擺放花草樹木，美化校園。教室內(nèi)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，布置學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地，表示學(xué)生自己進(jìn)步的風(fēng)采。通過課桌椅的整齊擺放，室內(nèi)感激、衛(wèi)生的保持，呈現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌。另外，加強(qiáng)硬件環(huán)境中的校舍、設(shè)施等創(chuàng)辦，做到分工明確，責(zé)任到人。硬件創(chuàng)辦由總務(wù)主任負(fù)責(zé)管理，校內(nèi)及班級(jí)的美化由指導(dǎo)主任、班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，校外周邊環(huán)境由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。

2、構(gòu)建健康高雅的`校園文化。學(xué)校通過少先隊(duì)組織積極開展豐富多彩的活動(dòng)，校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，還有播送室的播音，宣傳欄的報(bào)道，各個(gè)班級(jí)豐富多彩的板報(bào)構(gòu)成健康、活潑、文明、高雅的校園文化。"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲'，不知不覺中，學(xué)生身上的文化氣息漸濃，文明校風(fēng)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

五、搞科研形特色

持續(xù)開展好"少年軍校'特色活動(dòng)，以科研為先導(dǎo)，開展好德育科研課題的研究結(jié)題工作。省教導(dǎo)學(xué)會(huì)十一五立項(xiàng)課題"在農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建茅山老區(qū)少年軍校特色的研究'現(xiàn)已結(jié)題，全國少年軍校有關(guān)子課題即將結(jié)題。在20__年省級(jí)召開的"做一個(gè)有道德的人'主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)的培訓(xùn)會(huì)議上，我校少年軍校工作在大會(huì)上作閱歷交流。同時(shí)，在省級(jí)"做一個(gè)有道德的人'主題實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新案例評(píng)比中，我校案例《少年軍校伴成長(zhǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。

今后，學(xué)校將進(jìn)一步樹立"以學(xué)生為本'的教導(dǎo)理念，提升教師的素質(zhì)，創(chuàng)造富有人文化的教導(dǎo)環(huán)境和人本化的管理機(jī)制。進(jìn)一步拓展德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境，探索促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)展、自主管理、自主教導(dǎo)的有效途徑。在行為模范示范校創(chuàng)辦中，表達(dá)科學(xué)性、重視情感性、加強(qiáng)參與性、培養(yǎng)自主性、提高實(shí)效性。

學(xué)校德育工作述職報(bào)告四

在教導(dǎo)的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。'從教近十年來，始終以"教書育人'為自我奉行的工作信條。尤其自來到解放小學(xué)這座大熔爐中后，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，生怕自我的行為褻瀆了"教師'！

一、教書育人，恪盡職守

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡社會(huì)主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，按照組織安置，專心履行崗位職責(zé)，進(jìn)取加入教學(xué)改革，專心開展德育科研活動(dòng)，盡心盡力完成工作任務(wù)。

在德育教導(dǎo)工作中，我四處以身作那么，遵循教導(dǎo)規(guī)律，崇敬學(xué)生人格，面向全體，堅(jiān)持把德育放在首位，經(jīng)過班會(huì)、思想品德課、隊(duì)活動(dòng)、家訪等途徑，舉行正面教導(dǎo)，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信仰，促使他們的全面進(jìn)展，提高他們的素質(zhì)。教導(dǎo)工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、敢于求人，讓自我的心靈更為高尚

"三人行，必有我?guī)熝?，作為一名年輕的教師，虛心向各位同仁學(xué)習(xí)。在解放小學(xué)這座大熔爐里，既有來自全國各地的骨干教師，

又有剛剛加入工作崗位的碩士研究生，應(yīng)對(duì)越來越多越來越優(yōu)秀的同人、應(yīng)對(duì)思想日益繁雜的正在成長(zhǎng)中的莘莘學(xué)子、應(yīng)對(duì)日益強(qiáng)烈的工作環(huán)境，應(yīng)對(duì)一切的一切，深感肩上的職責(zé)之重大與自我閱歷與學(xué)識(shí)的匱乏！所以，利用閑暇，利用工作之余，利用就餐時(shí)的空閑，利用一切能夠利用的機(jī)遇，虛心向別人請(qǐng)教。"敢于求人，

讓自我的心靈更為高尚'，敢于求人，讓自我能夠發(fā)揮更多的光與熱！

三、愛心+勤勉，換得桃李滿園

加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教導(dǎo)家說過：沒有愛，就沒有教導(dǎo)。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和根基。僅有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教導(dǎo)下得到有效的提高，教導(dǎo)教學(xué)工作才能收到"親其師而信其道'的效果。

（1）讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，提高了思想熟悉，凈化自我的心靈。

（2）抓住學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，有的放矢的對(duì)全班學(xué)生舉行教導(dǎo)，從典型案例中受到啟發(fā)與教導(dǎo)，從而模范自我的言行。

（3）真誠地關(guān)切學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得了學(xué)生的愛戴，師生之間建立起了深厚的情義。要得到學(xué)生的崇敬和愛戴，首先要學(xué)會(huì)崇敬學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地崇敬一個(gè)。另外，充分崇敬和保護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花

上哆嗦欲墜的露珠。在團(tuán)體中，盡可能多地要求每位學(xué)生，也盡可能多地崇敬每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都對(duì)自我有信仰。

（4）嚴(yán)格要求，自我加壓，對(duì)待工作要一絲不茍，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，往往自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格約束自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教導(dǎo)服務(wù)。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自我的行和自我的心去教導(dǎo)我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

學(xué)校德育工作述職報(bào)告五

新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生進(jìn)展的特點(diǎn)。我國出名教導(dǎo)家陶行知先生說：人類社會(huì)四處是創(chuàng)造之地，每日是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教導(dǎo)如何挖掘每一個(gè)孩子隱匿著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)留神選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教導(dǎo)的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和堅(jiān)持動(dòng)力的作用。所以，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教導(dǎo)是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，留神了創(chuàng)造教導(dǎo)與傳統(tǒng)教導(dǎo)的識(shí)別，舉行了德育教導(dǎo)中實(shí)施創(chuàng)造教導(dǎo)的教改測(cè)驗(yàn)的探索。

一、樹立"以人為本'的德育理念

一切教導(dǎo)都務(wù)必以人為本，這是現(xiàn)代教導(dǎo)的根本價(jià)值觀。我在德育工作中以崇敬學(xué)生天性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年天性進(jìn)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的構(gòu)成，著眼于學(xué)生的全面進(jìn)展，真正落實(shí)"全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育'，建立以"鼓舞'為中心的德育管理機(jī)制，協(xié)助學(xué)生樹立自信，鼓舞學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造才能。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師那么是教人察覺真理。創(chuàng)造教導(dǎo)與傳統(tǒng)教導(dǎo)的不一樣之一還表此刻教學(xué)原那么、教學(xué)方法的不一樣之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教導(dǎo)的精神，深教學(xué)活動(dòng)布局的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和才能的主渠道。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和教導(dǎo)進(jìn)展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的進(jìn)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑閱歷的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，進(jìn)取開展

校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有"由外而內(nèi)'，轉(zhuǎn)變?yōu)?內(nèi)'為主，"內(nèi)'"外'結(jié)合的教導(dǎo)方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變主角，提防以身示范。

新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的宏大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生舉行協(xié)商，不成獨(dú)斷專行，做到崇敬學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。過去教師對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)主要是以說