小學教師個人工作計劃三篇700字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人工作計劃三篇700字提前制定工作籌劃可以讓我們的工作不會雜亂無章，會分外的有秩序，那么你還在為怎么寫相關(guān)的工作籌劃感到一籌莫展嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享小學教師個人工作籌劃精選范文三篇700字相關(guān)參考資料，夢想能扶助到大家。

小學教師個人工作籌劃1一、指導思想

發(fā)揮我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導。堅持以愛國主義教導為主線、以行為模范養(yǎng)成教導為根基、以班集體創(chuàng)辦為重點的工作思路，把提高學生的綜合素質(zhì)作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍創(chuàng)辦，不斷提高德育工作水平，鞏固德育工作實效。教會學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人，為推進我校素質(zhì)教導不斷向前進展而努力。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教導，班級管理。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動采納為主動吸收。

4、力求做到四點

（1）求精：狠抓德育工作隊伍創(chuàng)辦，努力創(chuàng)辦一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

（2）求新：從學生的實際需要啟程，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，提防育人的實效性。

（3）求真：抓好班、隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，提防德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

（4）求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教導，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，提防天性化、人格化的教導。

三、主要任務

1、確立“以德治校”觀念

通過報告、議論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓宏大教職工提高熟悉，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任：現(xiàn)在的小學生是21世紀我國現(xiàn)代化創(chuàng)辦的主力軍，肩負著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任，正確引導和扶助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面進展、全面提高素質(zhì)，是一個關(guān)系國家和民族前途、命運的重大問題。在青少年學生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。事實已經(jīng)證明，在教導工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。強化對德育工作重要性的熟悉，端正教導思想，全面貫徹教導方針，大力實施素質(zhì)教導，自始至終將德育放在學校工作特別突出的位置。

2、確立“全員德育”的觀念

通過學習，熟悉到人人都是德育工，事事、四處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教導任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體創(chuàng)辦中的職責，把學生的合意率的處境作為評價教師和教學的重要依據(jù)，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承受自己的職責。

3、確立“以人為本”思想

努力構(gòu)建“對等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面熟悉學生的學習主體地位，把學生作為“人”——真實的人、進展中的人、有差異的人、有潛能的人來對付，教導中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持鼓舞和正面教導。

四、工作目標

（一）加強理論學習

以學生為本，堅持正確的育人方向。提升德育工作方式、方法，不斷鞏固學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的終身進展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅實的根基。

（二）狠抓學生常規(guī)養(yǎng)成教導

1、開展新時期下的德育工作的新內(nèi)容的教導，從一點一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。

2、值日生每天對同學儀表、到校、衛(wèi)生、紀律等處境舉行檢查，并細致記載，激發(fā)學生關(guān)切班級，喜歡集體的思想。

3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的根本道德模范，開展誠信教導，努力提高學生的誠信意識。

4、關(guān)切、關(guān)注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習目標，制訂學習籌劃，提高學習的主動性、積極性，指導學生擅長建立對等友愛，彼此扶助，開放寬容，忠誠守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康成長和更好地適應社會做好人際儲蓄。

（三）深入開展本校特色活動

持續(xù)加大貫徹實施《小學生守那么》、《小學生日常行為模范》的力度，積極在校園內(nèi)開展創(chuàng)造示范班、爭當各類好少年、滾動紅旗競賽、操行分評定等特色活動。

1、充分利用隊報、播送站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安好衛(wèi)生等常規(guī)教導宣傳，使日常行為模范教導活動更深入，更耐久。

2、重視經(jīng)常性檢查促使，抓好學生衛(wèi)生、紀律等檢查、通報工作，做好管理隊伍的創(chuàng)辦，模范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

3、做好考核、評定、公布等相關(guān)工作，做到公允、公正、公開。

4、以“圍繞學生的進展”為主題，以“務實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學校精神為指導，全面推進校園文化創(chuàng)辦，努力為學生創(chuàng)造一個環(huán)境美好、高貴別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結(jié)友愛、和氣融洽的“家園”，爭創(chuàng)杭州市“校園文化先進單位”

（四）深入開展德育科研活動

1、更新理念，提防實際，推進德育創(chuàng)新，加強德育科研。結(jié)合我校校本課程改革和我校學生的實際，有的放矢的舉行教導，真正達成“育好人”的目的。

2、激勵教師多撰寫德育論文，努力提高發(fā)表率和發(fā)表層次。

（五）加強德育隊伍創(chuàng)辦

1、讓宏大教師明確人人都是德育工、人人有責任參與德育工作，樹立“大教導觀”，鞏固德育氣力。

2、持續(xù)加強班主任隊伍創(chuàng)辦，做到有鮮明主題、有專人負責、有充分打定、有概括文稿。

3、充分利用各種氣力，重視德育工作。

小學教師個人工作籌劃2

在經(jīng)過了2022年一年的教學后，我順遂的進入到了2022年，在新的一年，我有好多的事情要做。在總結(jié)過去一年的工作得與失之后，我想到了2022年我要做的事情，就是要對2022年的缺乏之處做出更大的提升，為了更好的進展，我抉擇要這樣做。2022年，我在總結(jié)自己的缺乏之處和不斷的進展后，我對自己說，理應做的更好一點，這是一向以來對我自己的要求，我能夠做好，我也務必做好!送走了上學期的教導教學工作，我們迎來了新的學期，回想過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定籌劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教導教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、重點工作

1、通過對《教師法》《義務教導法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。

3、積極舉行根本功的訓練，提高根本功的水平。

4、專心學習、結(jié)合新課改的理論，舉行資源包的學習。

5、抽時間舉行校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，爭取評出先進。

三、奮斗目標

1、師德考核達成良好以上。

2、使全班學生的考試勞績?nèi)亢细瘛?/p>

3、根本功驗收合格。

4、專心完成持續(xù)教導任務，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐步變更教導教學模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的創(chuàng)辦，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

四、概括措施

1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《模范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、四處嚴格要求自己，以身作那么，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前專心鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，切實把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、模范字教學，專心搞好根本功訓練。

6、加入學習時專心記錄，專心完成隨感，案例等書面材料。

小學教師個人工作籌劃3一、指導思想：

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教導教學業(yè)務才能強的青年教師隊伍，保證學校教導事業(yè)可持續(xù)進展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍創(chuàng)辦規(guī)劃》和《教師持續(xù)教導實施籌劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)籌劃。

二、培養(yǎng)目標和任務：

從實施素質(zhì)教導的目標啟程，更新教導觀念，加強對教導新理論，新學識的學習，通過多種途徑使青年教師急速成長起來。

根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作才能方面達成合格水平。在此根基上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐才能的校級青年骨干教師。

1、新教師的入格培訓。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教導，以及組織才能的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱仓昧艘晃桓挥虚啔v的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中舉行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核工程有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。

2、青年教師的升格培訓

主要指3年以上的青年教師。他們是一支彌漫活力、發(fā)憤向上、樂于進取、大有夢想的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱心關(guān)切，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

三、概括工作：

（一）加強青年教師的思想創(chuàng)辦，把師德修養(yǎng)放在首位

1、組織青年教師學習國務院關(guān)于《根基教導改革與進展的抉擇》、《中小學教師職業(yè)道德模范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教導理論，學習心理健康學識等，用正確的思想和理念鼓舞教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教導教學崗位的思想觀念。

2、堅強不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教導總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。

（二）通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)

教師的專業(yè)學識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和才能是做好教師工作的根基。提高教導教學質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)才能。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務才能作為培養(yǎng)工作重點。

1、“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和手段去做年輕教師的培養(yǎng)工作，概括做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的閱歷，而年輕教師積極承接老教師的告成閱歷和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2、“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的手段，概括做法是先要求青年教師務必跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和提升觀法，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達成“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。

3、“走出去請進來”的培養(yǎng)

這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程創(chuàng)辦吸收了好多他人的閱歷和做法。

4、“定期學識共享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的手段使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的學識共享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌管。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人屢屢獲獎。

5、激勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng)

學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，激勵年輕教師加入培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平

（三）加強教科研培訓，專心舉行校本研究提高青年教師的教科研才能。

搞好教科研和提防教導、教學實際效果相結(jié)合的原那么，我們提倡青年教師積極參與教導科研，激勵教師出科研成果。

（四）提高青年教師實施素質(zhì)教導的才能和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教導的才能和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合持續(xù)教導培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教導理論，現(xiàn)代教學改革聽熟悉；激勵青年教師訓練掌管現(xiàn)代教導信息技術(shù)，并運用到實際的教導教學中去（要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課）。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。激勵青年教師積